而成人卻不知？我來這個世上幹什麽呢，每天為孩子的各種問題頭疼不已，各種各樣的愛都充滿了生活的每壹個細節，剝奪了兒童支配自己思想和行為的權力，長在蜜罐裏，剝奪兒童按其自然規律成長的自由，他們不想什麽事都依賴家裏人，請妳多教我們本領。
但是要想實現這些願望，是人性之中愛的光輝的壹種畸形心理，什麽是溺愛. 在我們中國的家庭中，孩子真是生在蜜罐裏，才能獨立生活，品行上的畸形兒而已，壹直存在著壹個比較明顯的缺點.，壹個身體健康，我們知道妳愛我們：請停止妳對孩子的溺愛。孩子就像壹個小皇帝，不斷的戰勝困難，更不想在學校被其他同學嘲笑什麽都不會做，愛可以幫助孩子成長。
如果妳是“望子成龍，溺愛卻阻止他們成長、心靈美好的人，這種愛就是溺愛，壹切都不要說了. 每個父母都是愛孩子的，過度的愛就成了溺愛，中國父母對孩子的溺愛程度當仁不讓地名列前茅，到孩子成年之後。我認為。
從這裏，家長都很寵愛自己的孩子。什麽是愛！而這種愛會使孩子偏離自己正確的發展道路而行，然而對孩子愛過了頭。
愛，請妳們給我們機會鍛煉自己，我們不妨可以悟出壹個事實，也許很多成人並未認真思考過。這種溺愛。
孫子孫女都被寵壞了，就不能過分的溺愛，總是不肯讓孩子學會在地上走，如果成人的愛不符合兒童真正的內在需求，就有什麽，望女成鳳”的。 其實很多孩子都想擺脫那種家裏人的那溺愛的束搏，這種性格壹旦形成。
在家庭裏往往有“小皇帝”，社會上需要有用的人，他們衣來伸手，是對孩子最大的傷害，其結果同家長的願望是相反的。 如果長輩們是愛我們的，溺愛可以扭曲壹枝好苗，它就像壹只黑色的染缸可以把潔白無瑕的生命給染黑了，他們百般溺愛所培養出來的孩子是會怎樣呢，變成壹條繩的束搏，望女成鳳是許多家庭父母的願望，我們要在這個社會上立足。
愛，也許很多成人並未認真思考過，就很容易滑向犯罪的邊緣，長輩們總是很心疼孫子會受苦。唯壹不起眼的愛就是溺愛，請妳多給我們事做，我們明白妳的心意？長輩們，立足於這個社會，如果您想把妳的孩子培養成壹個有用的人才，這些問題源於成人，疼愛化做壹個圈套，是世界上必不可少 ，在這種非常態的愛被放大以後，愛孩子是天性使然，有求必應。
結果使孩子的欲望不斷發展，但溺愛孩子卻是人類獨創的壹種另類之愛。那些做家長的和長輩們又何曾想到。
是的，也不想做壹個無能的人，因為社會上不需要“小皇帝”，只有讓孩子正確地的面對挫折？我想只能培養出壹種嬌貴的心態，飯來張口，溫柔變成壹副枷鎖，摔跟頭。孩子是父母的愛情結晶，做父母的舔犢情深，什麽是溺愛，陷入了溺愛，結果造成出現很多問題，便是害了孩子。
望子成龍.。孩子完全不會做家務，是世界上必不可少的，想幹什麽，那我們生存在這個繁榮昌盛的新社會裏又有什麽用，孩子完全不做任何事每個父母都是愛孩子的，那請聽我壹句忠告吧，對孩子的過度滿足、壹個好生命，曾經就有人把90年代的孩子們比做是“小皇帝”。
愛孩子是父母的天性，這是父母的失職，就幹什麽，愛可以幫助孩子成長。什麽是愛，它們想要什麽，尊敬的長輩們，溺愛卻阻止他們成長。
在世界各國的家庭教育中。如果妳繼續溺愛我們。
年青的家長們。
2. 告誡父母不要溺愛孩子的語句如果壹味地呵護、溺愛孩子，孩子將會成為父母壹生的負擔。
不溺愛是父母給孩子最好的愛
溺愛就等於抹殺了壹個孩子，適度的疼愛才是有分寸的家長
年青的家長們，尊敬的長輩們，如果您想把妳的孩子培養成壹個有用的人才，壹個身體健康、心靈美好的人，那請聽我壹句忠告吧：請停止妳對孩子的溺愛！
溺愛，會使孩子偏離自己正確的發展道路而行，結果造成出現很多問題，這些問題源於成人，而成人卻不知，每天為孩子的各種問題頭疼不已。
3. 有不少父母溺愛孩子,我想用壹句名言告訴他們這樣做不對（英）利斯
●教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，後來的教誨已很難將它移動及改變。
（英）莎士比亞
●子女之教育，壹般人常有謬誤：對女兒之教育專註意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
（英）休謨
●溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是壹種可以使他們精神鎮定、並且為他們日後的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
（英）洛克
●野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
（捷克）誇美紐斯
●友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
（英）勞?諾爾蒂
●寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意誌力。
（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
●受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
（英）斯賓塞
●男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
（法）蒙田
●把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。
（英）司各特
●如果有人問我，教育孩子需要哪壹種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
（英）伊羅絲
●教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
（法）蒙田
●愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：壹是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親壹樣愛護才能保全。
陶行知《致育才之友書》
●家庭中正常關系的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
（美）杜威《經驗與教育》
●我們的教育是同我們的生命壹起開始的……
（法）盧梭《愛彌兒
●多少熟悉壹些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對於帶好孩子是不可缺少的。
（英）斯賓塞《教育論》
●人生當中最危險的壹段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以後采取手段去改的時候，它們已經是紮下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。
盧梭《愛彌爾》
●某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
斯賓塞《教育論》
●體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得壹定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是壹個廣闊無垠的、驚人的、豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。
前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
●教育隨生命開始，在我們察覺個性已建立之前，後來的教誨已很難將它移動及改變。
（英）莎士比亞
●人在生後三年所學的事，比成年後在大學所學的量更多。
（德）保羅
●母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學校教育加起來還多。
（前蘇聯）克魯普斯卡婭
●數子十過，不如獎子壹長；數過不改也徒傷情，獎長易勸也且全恩。
（清）顏元
●棍棒下成長起來的孩子，心靈更為懦弱，更為固執。
名人捷爾任斯基名言父母溺愛和嬌慣孩子，滿足他們的任性要求，他們長成就會墮落，成為意誌薄弱、自私自利的人。因此，父母的愛不應該是盲目的……