1. 生其水土而知其人心，安其教訓而服習其道。——《春秋·僖公十五年·左傳》
出生在本鄉本土，而知道其心意；熟悉教育的方式，而接受其道理。
2. 人生小幼，精神專利，長成已後，思慮散逸，固須早教，勿失機也。——《顏氏家訓·勉學》
人年幼時，精神專註敏銳，長大成人後，思想就分散了，所以對孩子要趁早教育，不要錯過時機了。
圖壹
3. 修學務早，及其精專，習與性成，不異自然也。——《抱樸子·勖學》
兒童啟蒙教育務必要趁早，等到學成之後，習性也就隨之形成了，和天生的就會沒有什麽分別了。
4. 井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。——《莊子·秋水》
圖二
井裏的青蛙，沒法和它談論大海，是因為它受到居住地方的局限；夏天的蟲子，沒法和它談論冰凍，是因為它受到存活時間的局限；見識淺薄的人，沒法和他談論大道，是因為他受到過去教育的局限。
5. 小時了了，大未必佳。——南朝宋·劉義慶《世語新語·言語》
小時候聰明過人，長大了未必有出息。這是東漢太中大夫陳韙諷刺孔融的話，雖是機辯對鋒之語，但其中包含的人生道理也是不容忽視的。
人的智商確有高低之別，但是後天的努力更為重要。若是後天不註意教育培養、自己又不努力上進，那麽長大了必然無所作為，成為平庸之輩自是正常之事，現實生活中的事例比比皆是。