為了確保活動安全順利進行，我們需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某壹次活動所制定的計劃類文書。優秀的活動方案都具備壹些什麽特點呢？下面是我精心整理的有關於心理教育活動方案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
心理教育活動方案1壹、活動的主題： 學會與別人相處
二、 活動目的： 發展心理學研究表明，同伴交往是兒童形成和發展個性特點、形成社會行為、價值觀和態度的壹個獨特而主要的方式。鑒於友誼對兒童心理發展有重要影響，通過觀察、與學生交流發現本班學生非常重視同伴關系，但普遍對友誼的認識存在偏差，決定召開？“學會與別人相處"為主題的班會，旨在幫助學生正確理解友誼，使同學之間建立真正的友誼，促學生心理健康發展，形成良好個性，建立正確的友誼。
三、活動過程如下：
（壹） 開場白每個人都渴望獲得他人的友誼，渴望有幾個知心朋友。那麽怎樣才能獲得友誼，怎樣的友誼才是真正的友誼呢？
（二）講故事兩個關於友誼的故事。壹個是偉人間的友誼，壹個是普通人之間的友誼。聽後討論：他們之間是真正的友誼嗎？妳是從哪感受到的？
（三）小品表演（這都是班裏發生的真人真事。）
1、 甲乙二人是好朋友，好東西都***同分享。連好吃的都是妳壹口，我壹口 。壹天，甲乙壹同去逛商場，出來後甲送給乙壹件小禮物，說是從商店裏拿的。乙問同學們："我該怎麽辦？"同學討論摘錄：（同學按討論結果演完）
（四）選擇誰做朋友。（出示題目）
1、 甲乙是非常要好的朋友，經常在壹起寫作業。壹天，甲很快做完了作業，在旁邊催促乙快點寫，可乙有兩道題不會，想了壹會也不知怎麽做，甲越催乙越著急，甲最後說？qut；幹脆，妳抄我的吧！"這樣，乙很快把作業寫完了，兩人開始壹起玩耍。
（五）寫壹寫妳認為真正的友誼是什麽？（按妳認為最重要的先後順序列出）
（六）說壹說
1、 妳知道的關於友誼的名人名言。
2、 妳認為真正的友誼最重要的是什麽（可自己寫名言）
3、 妳現在最想對妳的朋友說什麽，妳想成為誰的朋友，妳和哪個朋友出現了誤會，自由活動五分鐘做妳想做的事。
（七）結束語真正的友誼：相互尊重、相互信任、相互幫助、相互學習、***同進步。
祝每位同學都能找到知心朋友，獲得真正的友誼。
心理教育活動方案2設計理念：
學生指明了與人友好相處的人際關系小竅門日常生活中，人與人之間的關系是非常微妙的，處理得當，和和氣氣，處理不當，心裏產生怨恨，所以我設計人際心理活動方案，來調整他們的心態，幫助他們改正缺點。活動的中心主體是學生，建立在“情”和“誠”的基礎上，學會如何正確地去處理人際關系 ， 讓學生了解人際交往中的規則，學會換位思考，從而提高自己的交往能力。
活動目標：
1、讓學生懂得在人際交往中，發生磕磕碰碰的事情是難免的，關鍵是學會如何正確地去處理人際關系。
2、通過活動讓學生體會到夥伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關系是壹種快樂，是壹個人取得成功的重要條件。
3、讓學生學會壹些處理人際關系的小竅門，結交更多的好朋友。
4、讓學生了解人際交往中的規則，學會換位思考，從而提高自己的交往能力。
活動重點：
1、讓學會掌握人際關系的小竅門，不斷提高自己的交往能力。
2、引導學生善於換位思考，不要以“我”為中心，要學會站在別人的立場去考慮問題。
活動準備：
報紙若幹張、繩子若幹條
活動過程：
壹、激趣導入
1、拍手遊戲
在上新課前，我們先來放松壹下心情，請大家跟著老師壹起來做！用妳右手的壹個手指拍擊妳左手的掌心，然後再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指壹起拍
2、談體會：問：為什麽五個手指壹起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）
3、 揭示課題
其實是因為五個手指壹起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才壹樣，用壹個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。
二、想象家園：
1、動手操作：以“我希望居住的島——快樂島”為主題，小組合作作畫。
2、寫好作品解釋詞，進行小組講說、評比。
快樂島讓我們回到了天真的童年，天真的童年生活到底離我們有多遠呢？也許妳和他曾經大動肝火，也許妳曾和別人有過很多的磕磕碰碰的事情，也許……。
三、合作遊戲
1、過渡：上節課我們做了壹個遊戲，這節課我們再來做壹個遊戲，不過這壹回我要求大家根據我們學到的知識好好的使用起來，爭取每壹組都成功！
2、遊戲—三人四足
要求：每個小組派出3個人，3個人並排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在壹起，從教室的壹邊跑到另壹邊，先到者為勝利
四、美文欣賞
1、請同學朗讀《為別人點燃壹盞燈》。
2、說說妳的感受。
3、妳也想成立壹個“快樂協會”嗎？
過渡：
在英國有壹個“快樂協會”。人們每隔壹個星期就要聚在壹起，把最近聽到的、遇到的趣事說出來，大家壹起盡情歡笑，分享快樂。於是，壹個人的快樂就變成了許多人的快樂。同學們，妳們也想成立壹個“快樂協會”嗎？
討論：
（1）、如果妳是快樂協會的會長，妳準備給協會起個什麽好聽名字？
（2）、妳想給妳們的快樂協會準備壹首什麽快樂歌曲？
讓我們來唱壹唱妳們的快樂歌曲。
4、同學們，當我們遇到快樂的事情，心裏壹定特別開心，是不是想馬上告訴自己的好朋友，與他們壹同分享呢？那麽，當別人有了快樂的時候，妳願意和他壹起分享嗎？為什麽？讓我們先來看兩幅圖：
（1）、圖上畫的是什麽？妳有過類似的情景嗎？當時心裏怎樣？能用壹句話說說妳當時的心情嗎？並說說為什麽。
（2）、第二幅圖上畫的是什麽？他們是怎樣分享別人的快樂的？
5、小組討論：
（1）、妳曾經和別人分享過快樂嗎？分享過什麽樣的快樂？
（2）、當妳與別人分享快樂的時候，有什麽樣的心情？是什麽樣的表情？能形容壹下或者表演壹下嗎？
6全班交流。
五、小結：
1、齊讀：當我們用欣賞的目光看別人時，我們也擁有了快樂。當妳同別人分享快樂時，壹個人的快樂，就變成了許多人的快樂。
2、跟錄音機齊唱歌曲“壹個籬笆三個樁……”結束本課。
心理教育活動方案3壹、 活動背景：
在社會飛速進步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到了心理健康重要性。我們，作為新世紀的大學生，身上肩負的任務非常巨大，近年來在各大高校的`學生自殺事件不斷增多，最近就聽到有個大四學生因為沒過四級跳樓自殺。如果有人正確地關註這類人，輔導他們，也許事情就不會發生了。
二、活動目的：
這次活動將全全用趣味遊戲的方式舉行，在遊戲的樂趣中宣傳心理知識，並潛移默化地普及壹些心理精神，同學們在遊戲中通過反復思量，最後在完美地完成遊戲的同時也提高了各方面的個人心理素質，包括團隊協作，相互信任，創新思維，合作競爭等。“玩中享受快樂，歡樂中得到收獲”，趣味活動就是妳的選擇，它會把同學們從日常繁重的背書中解脫出來，讓同學們暫時拋棄學習的壓力，讓快樂不再壓抑，將信心從此增強，我們需要的就是“正能量”！
三、活動時間：
四月十七號
四、活動地點：
待定
五、活動內容：
1、霧裏穿衣：（獎壹人）
每人同時被蒙上眼分別在工作人員的十圈旋轉後計時，拿起放在他眼前的軍訓服裝（大衣，皮帶和軍帽）穿戴整齊（不能有誤），穿錯的地方每壹處加2秒，取時間最少的勝出。
2扮時鐘：
遊戲規則：
1、在白板或墻壁上畫壹個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；
2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不壹的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成壹縱列（註意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；
3、主持人任意說出壹個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰；
4、可重復玩多次，亦可有壹人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。
3、遵從指導：（獎壹人）
分發材料，提示學生要註意閱讀指導語； 主持人提示本次活動需要計時，活動計時開始；這是壹個需要速度的遊戲。總***30道題，請妳先看壹遍題目，然後在右邊的空白紙上按題目的要高溫導熱油泵求做，速度越快越好。做完後請妳看看自己花了多少時間，能挑戰我們以前的紀錄嗎？
1、在紙的正中寫上妳的姓名。
2、在姓名旁邊寫三個“好”字。
3、把妳的性別和生日寫在紙的右上角。
4、在紙的最上方寫上今天的日期。
5、在紙的左下角畫三個正方形。
6、在這三個正方開外各畫壹個圓。
7、再在這三個正方形裏各畫壹個三角形。
8、在妳的姓名上方寫上妳父母的姓名。
9、把妳們三人的生肖屬相分別寫在姓名的旁邊。
10、把妳的生日數字單個相加，把答案寫在生日的下面。
11、在紙的左上角寫出妳所讀過的壹所學校的名稱。
12、把妳最喜歡的壹樣東西寫在紙的左邊。
13、把妳最討厭的壹樣東西寫在紙的右邊。
14、在紙的右下角畫五個五角星。
15、在妳的姓名下面畫壹條波浪線。
16、在父母的姓名旁邊寫上他們的生日。
17、算算妳父親比妳大多少歲。
18、算算妳比妳母親小多少歲。
19、再看看妳父親相差多少歲。
20、在妳最討厭的東西上打壹個×。
21、在妳最喜歡的東西旁邊畫壹個 圖形。
22、接下去的三題妳三螺桿泵不用做。
23、將題目前面的單數題號圈出來。
24、在題目前面的雙數題目號上打√。
25、在紙的下端寫出28乘以82的答案。
26、把第7題中妳所畫的三角形全部塗黑。
28、看完後妳只需要做第1題和最後兩題。
29、數壹數當妳“幡然省悟”時已做了多少題。
30、在妳的姓名下面寫上“遵從指導我第壹”
心理教育活動方案4為進壹步宣傳普及心理健康知識，強化學生個人關註心理健康、提高心理素質、開發心理潛能的意識，促進學生身心健康發展，大石中心小學計劃開展為期壹學期的心理健康教育活動。
壹、活動宗旨
通過組織設計壹系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造壹種關註心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發展和健康成長。
二、活動主題
沐浴心育陽光健康快樂成長
三、活動時間
貫穿20xx學年第二學期
四、活動內容
活動壹：心理健康活動啟動儀式（3月份）
1、宣布心理健康活動啟動
2、學校 領導 講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求
3、學生代表發言
活動二：“懂得感恩勇敢表達”（4月份）
結合“三八節”“母親節”為教育契機，圍繞“感恩”主題，為了讓學生懂得感恩，並勇於表達自己的感恩之情，面向全體學生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優秀作品。
壹到三年級可以是以“給媽媽畫壹張畫（做壹張賀卡）”的方式進行；四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。
要求先在本班內展示評比，每班再上送5份學校參評。（評比時間：第十周前）
活動三：心理主題黑板報比賽（5月份）
各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出壹期黑板報。
壹二年段以學生的學習為內容，比如：如何養成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；
三四年段以如何調節情緒，快樂每壹天，或認識自我，增強自信心為內容；
五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。
學校統壹組織評比。
活動四：播放心理教育主題電影（六壹節當天）
電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，並對學生心理發展起到潛移默化的作用。利用歡度六壹節的時間，播放心理電影，通過寓教於樂的方式，對學生進行積極健康的引導。
推薦電影目錄如下：
1）缺乏學習動力：《決戰冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》
2）缺乏信心：《穆裏爾的婚禮》、《心雨花露》
3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》
4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》
5）失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》
6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理遊戲》
7）自私、人際關系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛，回家》、《走路上學》
8）緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》
活動五：主題征文比賽。（6月份）
面向三到六年級學生開展心理征文比賽。
征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內容積極、健康、向上。
文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當地表現 文章內容。
文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。
評比：每班上交兩份進行全校評比，第十八周前完成。
活動六：心理知識廣播站（整個學期內每月壹次）
校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），於午間等固定時間播放關於心理方面的小知識、小測試、歌曲等。
獎勵 方案：
學生：獎狀和獎品班級：獎狀並全校表彰。
五、活動要求
（壹）高度重視，認真落實
全校務必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予 總結 評價。
（二）緊扣主題，調整拓展
為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學校可在緊扣主題的前提下，根據自己的客觀實際，對 方案設計的“活動內容”適當予以調整和拓展。
（三）常抓不懈，註重內涵
心理健康教育是壹項長期的系統工程，學校要在常規推進的基礎上，特別註重活動的 總結與反思，努力提升活動的內涵。
心理教育活動方案5壹、活動宗旨
為進壹步加強我校師生心理健康教育及咨詢工作，營造校園的心理教育氛圍，引導學生認識心理健康的重要性，掌握心理健康知識，幫助他們適應校園生活，正確認識自我、完善自我，提高心理素質，積蓄持久成長動力，促進身心健康和全面發展，營造關註心理健康、創建和諧示範校園的良好氛圍，屏峰學校決定開展以“關愛心靈，全面發展”為主題的心理健康教育活動
二、活動主題：
關愛心靈，全面發展
三、活動目的：
1、旨在普及心理健康常識，提升心理健康工作水平，
2、幫助學生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動性，引導學生充分認識心理健康對自身發展的重要性，
3、學會心理調適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長；
4、讓更多的同學進壹步意識到，在認真學好知識的同時，還應積極地關註自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會的需要。
四、活動時間：
20xx年3月20日
五、活動內容：
（壹）傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播
活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態度，學會心理調適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。
（二）讓心理健康融入我們的學習生活