2、嬰兒的語言，母親最懂得;赤子的心聲，祖國最理解。――佘大斌
3、領悟技巧之當時亦同時在智慧上增長自我，且更要領悟和理解禪學和截拳道的哲理為何。――美籍華人，武術宗師，功夫影帝導演李小龍。
4、感情是理解和體貼的別名。――印度詩人，作家，哲學家，年諾貝爾文學獎得主泰戈爾。
5、壹個不被理解的真理會變成壹個錯誤。――巴勞爾互相理解的勵誌名言
6、讀書而不理解，等於不讀。——誇美紐斯。
7、越容易理解的事物，越容易保存於記憶之中;反之，越難理解的事物，越容易忘記。――荷蘭哲學家斯賓諾莎
8、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的性命的好處。——愛因斯坦
9、理解絕對是養育壹切友誼之果地土壤。——威爾遜
10、有些人再也學不到任何東西，只正因他們對壹切理解得實在太快。――世紀英國詩人蒲柏。
11、有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地思考，他所講授的知識將在學生的頭腦裏得到怎樣的理解，並根據這壹點來挑選教學方法。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。
12、應當細心地觀察，為的是理解;應當發奮地理解，為的是行動。――法國思想家，文學家羅曼?羅蘭。
13、我個人理解的搖滾是壹種精神，他並不局限於某種音樂風格。――中國好聲音選手哈林庾澄慶導師隊金池。
14、理解人的方法只有壹個：決定他們的時候不好急躁。——聖佩韋。
15、不好在已成的事業中逗留著!
16、友誼，以互相尊重為基礎的崇高完美的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意妒忌，對自我培養壹種群眾利益高於壹切的意識。——奧斯特洛夫斯基。
17、眼神裏的語言世界任何地方的人都能理解。――美國作家愛默生
18、頌其詩，讀其書，不知其人可乎?是以論其世也。――孟軻，戰國時期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子?萬章下》理解名言出處：，轉載請保留。
19、科學沒有國境，但科學家有祖國。——巴斯德
20、「辯才」是壹種將真理轉化為語言的潛質，而所使用的語言又能讓聆聽者完全理解。――美國哲學家艾默生。
21、不經巨大的困難，不會有偉大的事業。——伏爾泰
22、我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的潛質上，我可能在普通人之上。――英國生物學家達爾文
23、認為自我是壹個怎樣都會吃虧的特殊人，這樣的人痛苦是沒有人知道的，沒有理解的，沒有人同情的。――德裔瑞士作家海塞
24、苦似良藥的嚴格和無限寬宏的理解都能有利於孩子的成長。
25、這兩天壹向在拍攝采訪，錄制賽前小片，累得幾乎快要崩潰。這些天也有時刻就會看看大家給我的評論留言，多謝大家給我的理解和支持。――中國好聲音選手楊坤導師隊關?
26、在咱們中間，就連最勇敢的人，對於自我真正理解的事拿得出勇氣，也是罕見的。――法國空想社會主義者，歷史學家勃朗。
27、教師把每壹個學生都理解為他是壹個具有個人特點的具有自我誌向自我智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去鐘愛兒童和尊重兒童。——贊科夫。
28、周到的禮貌用在那些妳不鐘愛的人身上，絕不比挑戰書尾那句“您恭順的仆人”更多壹點真誠。當然，這是壹種人們普遍贊同和理解的狀況。――英國政治家和文學家切斯特菲爾德
29、壹個地位越高，就越難理解“粗俗”這個詞的含義。――世紀英國作家，社會活動家羅斯金。
30、我期望妳照自我的意思去理解自我，不好小看自我，被別人的意見引入歧途。――印度詩人，作家，哲學家，年諾貝爾文學獎得主泰戈爾
31、教育並不僅僅僅用於裝點記憶力和啟發理解力，它的主要職責就應是引導意誌力。――法國詩人儒貝爾。
32、任何事物，凡是咱們在那裏面看得見依照咱們的理解應當如此的生活，那就是美的;任何東西，凡是顯示出生活或使咱們想起生活的，那就是美的。――俄國作家車爾尼雪夫斯基。
33、理解人的方法只有壹個：決定他們的時候不好急躁。――法國十九世紀文藝批評家聖佩韋。
34、壹切難以理解的，終將真相大白。當性命熄滅的時候，灰燼裏剩下的卻是真金。性命奔騰著，消融下去，降低著溫度……但是，正是在那最後的閃爍中，包含著性命行程的全部經驗。――俄羅斯作家列?馬?列昂諾夫。
35、每個人的心靈深處都有著只有他自我理解的東西。――俄國作家列夫?托爾斯泰。
36、愛是理解的別名。――印度詩人，作家，哲學家，年諾貝爾文學獎得主泰戈爾理解名言。
37、理解是記憶的基礎，記憶則是理解的必然。
38、生存法則：上去或者出去(UPOROUT)知識企業中的壹切都與領悟相關，因此生存的第壹要義就是領悟和理解。懶於領悟的人，實際是在選取落後，實際是在選取離開。――《***好資訊軍規?三十條生存法則》《***好資訊軍規?三十條生存法則》
39、沒有什麽是不朽的，包括藝術本身，唯壹不朽的，是藝術所傳達出來的對人和世界的理解。――中央電視臺節目主持人記者柴靜。
40、理解力遲鈍的人以為遲鈍是知識的本質。――德國哲學家尼采。
41、用語言事物表揚，用警告訓斥懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病壹樣。――捷克教育家誇美紐斯。
42、咱們並不是靠沈思冥想或憑咱們自我的理解來獲得咱們的宗教信仰，而是由外來權威和命令強加的。――法國文藝復興後期思想家蒙田。
43、人們對壹切都會厭倦，除了對理解。――古羅馬詩人維吉爾。有關互相理解的勵誌名言
44、浪費別人的時刻是謀財害命，浪費自我的時刻是慢性自殺。——列寧。
45、單身漢比已婚男生更理解女生;假若不是這樣，那他們早晚結婚了。――美國作家門肯
46、從我自我痛苦的探索中，我了解前面有許多死胡同，要朝著理解真正好處的事物邁出有把握的壹步，即使是很小的壹步也是很艱巨的。――美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦
47、有些人的行為就像是壹篇韻文，其中每個音節都循規蹈矩：當壹個人的思想分裂成那麽多細小的觀察資料時，他怎能理解偉大的事物呢?――英國文藝復興時期作家，哲學家培根。
48、當教師把每壹個學生都理解為他是壹個具有個人特點的具有自我的誌向自我的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去鐘愛兒童和尊重兒童。――前蘇聯教育家心理學家贊科夫。
49、理解絕對是養育壹切友情之果的土壤。――威爾遜。
50、人有不及，能夠情恕。——房玄齡《晉書。
51、讀書而不理解，等於不讀。――捷克教育家誇美紐斯。
52、人在自我的勞動中創造自我並理解勞動的美。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。