2.贊揚學生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。
3.教育孩子的全部奧秘在於：相信孩子，解放孩子。----陶行知
4.生活中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛。
5.壹句話，壹盞燈，也許改變人壹生。
6.了解壹滴海水，就是了解大海的前奏；了解壹個孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
8.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
二、關於因材施教
1.培養教育人和種花木壹樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
2.人像樹木壹樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得壹樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知
3.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每壹位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
4.深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。---《墨子》
5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所長。
三、關於創新與實踐
1.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。 ——江澤民
2.創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。——江澤民
3.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知