“解剖決定命運”是（西格蒙德·弗洛伊德）的名言。
人物資料
西格蒙德·弗洛伊德1856年5月6日—1939年9月23日，奧地利精神病醫師、心理學家、精神分析學派創始人。1873年入維也納大學醫學院學習，1881年獲醫學博士學位。
1882—1885年在維也納綜合醫院擔任醫師，從事腦解剖和病理學研究。然後私人開業治療精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《夢的解析》，被認為是精神分析心理學的正式形成。
學生時期
弗洛伊德的啟蒙教育是由父母在家實施的，在1865年，也就是9歲時——比正常的入學年齡早了壹年——進入著名的利奧波德地區實科中學（初高中壹貫制）讀書。在這段時期，弗洛伊德學習了大量的從古希臘到古羅馬古典文學，還學習了拉丁語、希臘語、法語和英語。
他還自學了西班牙語和意大利語，在高中時，他受壹位朋友的影響，想將來成為壹名律師。1873年秋，弗洛伊德進入維也納大學學醫學專業。在這裏，他把名字從西格斯蒙德改為了西格蒙德。
在這壹階段，他受到了達爾文進化論思想的影響，他還認真閱讀了費爾巴哈的著作，還聽了布倫塔諾的課程。從大學第三年開始，他開始到恩斯特·布呂克的生理實驗室學習生理學。1879年他被軍方征召從事了壹年的醫療服務工作。1881年他獲得醫學博士學位，從學校畢業。
弗洛伊德創立理論和影響擴大
1、創立理論
1895年，弗洛伊德與布洛伊爾將***同研究歇斯底裏病癥的成果寫成《歇斯底裏癥研究》壹書。這本書的出版為弗洛伊德精神分析學的創立奠定了理論基礎。在研究歇斯底裏癥的過程中，弗洛伊德在醫學史和心理學史上第壹次使用了“精神分析學”這個概念。
1897年，在父親去世後的壹年，弗洛伊德開始了他的自我分析。進行自我分析的主要方法是分析自己的夢。在進行了兩年的自我分析後，他認為心理障礙是由於性緊張累積而引起的。
2、影響擴大
隨著《夢的解析》壹書的出版，精神分析運動逐漸發展起來。這時在弗洛伊德周圍聚集了壹批年輕的學者，成立了“星期三心理研究小組”，或稱維也納精神分析小組，1902年發展成立心理分析協會。
當時參加的人後來都變成了傑出的精神分析學家，包括阿德勒、蘭克、費登、和榮格。1904年出版的《日常生活中的心理病理學》探討了種種生活中常見失誤的心理作用，比如遺忘、失言、筆誤、錯放東西等。弗洛伊德在書中作出的結論，如今已被人們廣泛接受。