誠信伴我成長主題班會
《誠信伴我成長》主題班會 主題、背景分析：誠信自古以來就是中華民族的傳統美德。但日常生活中不誠實守信的社會現象越來越常見，有的人甚至還以不誠實、會欺騙而沾沾自喜。我們班上也曾出現過令人堪憂的誠信事件，那麽作為現代小學生的我們應該如何培養誠信、將誠信堅持到底呢所以特此召開誠信伴我成長主題班會活動，讓學生對誠信增進理解，努力做壹個誠實守信的人。 設計理念：誠是壹種不欺不瞞的美德，它要求人們修德做事，做到真實可信，說真話、做實事，反對欺詐、虛偽。而信要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，要信守承諾、言行壹致、誠實不欺。作為現代的小學生，應該從小就培養誠信的良好品質，從小做到講誠實，守信用。 教育目標：通過本次的主題班會，讓學生在思想對誠信的重要性及意義有所認識，在行動上有所落實，努力去做壹個誠實守信的人。 前期準備：1、選出2名班會主持人，選出5名同學負責講故事，選出遊戲參與者； 2、每位同學準備壹支筆和壹張空白的小紙條； 3、準備壹個幹凈的空垃圾桶； 活動形式：1.誠信視頻。 2.誠信小故事。 3.誠信小遊戲。 4.誠信詩朗誦。 5.誠信論壇。 6.誠信名言。 活動過程： 壹、誠信視頻引入班會 班主任導語：同學們，經過壹上午的學習，大家都累了。現在讓我們換換方式，走進誠信伴我成長主題班會。讓我們以熱烈的掌聲有請今天的兩位主持人。 主持人（甲）：首先讓我們欣賞壹段視頻。 學生觀看視頻《手捧空花瓶的孩子》。 支持人（乙）：同學們，通過這段視頻我們悟出了什麽呢讓我們來采訪壹下我們的小觀眾。 同學A、B、C、D輪流暢談自己觀看視頻的感受。 主持人（甲）：是啊，同學們，不欺瞞，說真話，這就是誠信。在我們的生活，誠信最不可少。 主持人（乙）：在我們漫漫的人生路上，誠信最不可丟棄！ 主持人（甲）：在我們遇到艱難困苦時，誠信要永留身邊！ 主持人（乙）：誠信在我們身邊，離我們是那樣近； 主持人（甲）：誠信離我們又是那樣遠，那樣模糊。 主持人（乙）：誠信是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。 主持人（甲）：誠信應該是我們身邊永遠的朋友。 主持人（乙）：誠信包含兩方面的含義：壹方面是誠，所謂誠就是誠實待人，以真誠的言行對待他人。 主持人（甲）：另壹方面，就是信，所謂信，就是言而有信，有責任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。 主持人（甲）：生活有了誠信才更加燦爛， 主持人（乙）：人生有了誠信才更加迷人。 合：世界因為有了誠信才更加精彩。 二、誠信小故事 主持人（甲）：古今中外有很多關於誠信的小故事。 主持人（乙）：下面我們請同學來為我們講述這些小故事（兩名學生講述《商鞅立木建信》和《第六顆鉆石》）。 學生講述誠信故事《商鞅立木建信》和《第六顆鉆石》。 商鞅立木建信 商鞅是戰國時期著名的改革家，他曾在秦國變法，使秦國日漸強大起來。 變法剛開始的時候，商鞅就遇到了壹個難題：自己初到秦國，怎樣才能取得百姓的信任，使他們相信將要推行的新法有令則行，有禁則止呢思來想去，他覺得要取得百姓的信任，就必須在全國上下建立起壹種守信的風氣，所以商鞅決定在新發頒布之前，先做壹件小事。 第二天，人們發現，鹹陽城南門城樓前豎起了壹根三丈高的木桿，旁邊有兩個士兵在敲鑼打鼓，高聲宣布：新上任的商鞅大人有令，誰能把這根木桿從南門搬到北門，就賞金10兩！ 開玩笑吧！這根木桿能有多重哪用得著賞金10兩 是呀！肯定是假的，說不定有什麽陰謀呢。 聞訊趕來的百姓熙熙攘攘地圍了壹圈，大家議論紛紛，誰都不相信天底下會有這麽便宜的事，沒有壹個人肯站出來試壹試。 商鞅站在城樓上，從早上壹直等到中午，又從中午等到了下午，還是不見有人來嘗試。他想：百姓情願聽命於常理，也不願相信朝廷的話，甚至重賞之下也沒有人願意試壹試。在這種情況下頒發新法，是不會有人相信的。沒有人相信，就意味著沒有人會遵守。所以，為了取信於民，這次立木建信壹定要成功！ 商鞅手下的人見圍觀的百姓漸漸走散，人越來越少，便向商鞅建議：依小人之見，這賞金太重，不如減去5兩，或許有人會? 商鞅擺了擺手，說：不！說出的話不能收回。我立木為信，就是要表明朝廷不會欺騙百姓。只有這樣，才能建立起守信的風氣，頒布的新法百姓才會遵守。妳去告訴大家，朝廷說到做到，決不食言。還有，讓士兵宣布：從現在起，移木者，賞金50兩！ 50兩！圍觀的百姓聽到新的宣告，吃驚地妳看我，我看妳，覺得更加不近情理了。正當大家議論不休的時候，壹位中年人壯著膽，走出人群，說：我來試試。他走到木桿前打量了壹下，兩手壹提就把木桿輕輕地扛到了肩上，邁開大步向北門走去。 人們讓開壹條路，吵吵嚷嚷地跟在後面，壹直跟到了北門。 等哪中年人放下木桿，商鞅立即派人當眾給他50兩黃金，壹文不少。 這件事馬上傳開了，壹下子轟動了秦國。百姓們都說：商鞅大人的命令真不含糊，朝廷選擇開始說話算數了！ 不久，秦國頒布了新法。此時的秦國百姓已經知道朝廷令行禁止，知道新法必須遵守，也就積極地擁護新法。商鞅在秦國的改革進行得很順利，秦國逐漸變得強大起來。 第六顆鉆石、 經過嚴格的考試，我在壹家出售珠寶的商店當上了臨時售貨員。這是我找到的第壹份工作。 兩星期下來，我聽到部門經理對老板說：她是個好孩子，我建議留用她? 然而，就在第十五天，出事了。那天下午，有個衣衫不整、又高又瘦的人老是在櫃臺邊溜達。從他蒼白憂郁的臉龐可以看出，他是壹個失業者。 這時，部門經理吩咐我取個珠寶盒。盒子放在高處，要爬上壹架小小的扶梯才夠得著。我在下來時，壹不小心，衣袖帶翻了壹個盛著鉆石的托盤，我趕緊伸手抓住盤子，但還是有六顆鉆石滾落在地。 部門經理走了過來。趕快撿起來，他說，放回去。 我迅速從地上拾起五顆鉆石，卻怎麽也找不到第六顆了。我找遍了墻角和櫃底，就是找不到！怎麽辦我焦躁不安，像瘋了壹般到處亂翻。驀地，我想起了那個人：準是他拿了鉆石。因為鉆石最有可能滾到他剛才站著的地方。這時，他正向外走。 當他就要推門出去時，我喊道：對不起，先生！請等壹下！ 他轉過身來，妳有事嗎他臉上肌肉直抽動，表情很不自然。我想起母親常對我說，人大都是心地善良的.。於是，我看著他的眼睛說：這是我的第壹份工作。您知道，現在工作很難找，請多多關照。 他也看了看我，臉上浮現出友善的微笑。是的，工作的確是很難找。他回答，我能肯定，妳在這裏幹得不錯，祝妳好運！ 他伸出手握住了我的手。略壹停頓，他松開了手，推門離開了珠寶店。 我伸開手，第六顆鉆石正躺在手心。 主持人（甲）：生活中我們也許早就聽說過這些誠信的小故事了，聽了這些故事妳有什麽感想 （學生暢談感想）。 主持人（乙）：是啊，同學們，取得別人的信任，這也是誠信。從這些故事中我們領悟到：誠信不僅是壹種品行，更是壹種責任；不僅是壹種道義，更是壹種準則。 三、誠信遊戲 主持人（甲）：接下來我們來做壹個關於"誠實守信"的遊戲。遊戲的名字叫做：誠信摸人！ 主持人（乙）：現在讓我來給大家講講遊戲的規則（PPT出示遊戲規則）：五個人壹組，壹個人閉著眼睛，另壹個人在旁邊保護，並給與語言提示；其他三個人圍在他周圍，站在固定的位置，要壹動也不能動。閉眼的人先在原地轉三圈，然後挨著順序把其他三個人都抓住，才能獲得勝利。有哪些同學願意上來體驗壹下這個遊戲 選擇三組同學上臺進行遊戲? 主持人（甲）：那麽做完這個遊戲，同學們又有什麽看法呢讓我們首先來采訪壹下閉眼睛的同學。請問妳為什麽壹直閉著眼呢 學生回答原因。 主持人（乙）：我再來采訪保護的同學，請問妳為什麽要給他保護並給予正確的言語指引呢 學生回答原因。 主持人（甲）：我再來采訪站著不動的同學。請問在他快要抓到妳的時候妳為什麽站著壹動不動呢 學生回答原因。 四、誠信詩朗誦 主持人（乙）：是啊，同學們，遵守遊戲規則，這就是講誠信！下面讓我們欣賞壹首誠信詩歌，壹起沐浴在誠信的陽光下。 五、誠信論壇 主持人（甲）：同學們，相信大家在現實生活中也經常遇到關於誠信的問題。有那麽壹個實例，小明和小紅是好朋友，他們曾經許諾，不管是誰遇到困難，壹定要互相幫助，這天小明想抄小紅的作業，小紅沒同意，他生氣的說：這點忙都不幫，真不講信用。 討論：同學們對這件事怎麽看小紅不讓小明抄作業，這不是不講誠信嗎 學生發言：? 主持人（甲）：如果妳是小明妳會怎麽做如果妳是小紅妳又會怎麽做呢 學生發言：? 六、誠信行動 主持人（乙）：是啊，同學們，不抄襲，這就是講誠信。讓我們借著這種熱勁再來探討壹下，我們自己在生活中應該如何講誠信呢對老師、對同學、對家長，我們都應該怎麽做才算講誠信 學生發言：? 七、讓誠信之花開滿花園 主持人（乙）：是啊！同學們，對家長對老師對同學都應該講誠信。讓我們把誠信的名言之花張貼在花園裏。（板書畫只長草地的花園）請同學們拿出妳們做的誠信之花，大聲地讀出來，並貼在花園裏。 （合）：讓我們把這些誠信名言實踐到自己的行為中去，讓我們與誠信***成長。 （學生朗讀並張貼自己的誠信之花。） 八、誠信誓言 主持人（甲）：讓我們借著自己的誠信名言，壹起宣讀我們的誠信誓言。 學生宣讀誠信誓言。 誠實守信最重要 同學之間不張揚，朋友之間不猖狂， 家長面前不撒謊，老師面前不誇張。 做錯事情要改正，說錯了話要承認。 承諾的語言要遵守， 答應的事情要做到。 從小要說老實話， 誠實守信人人誇。 主持人（甲）：讓我們牢記誠信誓言，做壹個誠實守信的小學生。 主持人（乙）：下面我們請我們的班主任閆老師就此次班會發言。 九、班主任總結 同學們，通過今天的主題班會，我看到了同學為此付出的努力，妳們是講誠信的好孩子，答應老師的都壹絲不茍地做好了，並且讓妳們的誠信之花開滿了花園。希望這些誠信之花不僅開在我們的花園裏，更是永不雕謝地盛開在我們的心中！ 主持人（合）：我宣布四年二班誠信伴我成長主題班會圓滿結束。 活動延伸：1、誠信好少年：讓我們記錄我們身邊踐行誠信的事跡。 2、積累誠信名言：讓我們繼續把讀到的關於誠信的名人名言摘抄在自己的隨筆本上。