改變從語言開始，學習使用規範化語言，讓孩子真正在壹個被愛、被尊重的環境中成長。家長是幼兒第壹任老師，家園語言更壹致，幼兒成長更順利。建中幼兒園將每周推出語言規範分享，希望家長在家也運用起來！
第五課：這是妳自己選的
語言內涵
當壹個人做出壹種選擇的同時意味著他可能要發放棄另壹種選擇，這就是“機會成本”。每個人都需要為自己的選擇承擔責任。
使用場景
（壹）體育分組活動時，小朋友們被分成2組，規則是壹旦選擇了其中壹組後，在壹個遊戲未結束前不可以換組。壹個孩子中途想去別的組，老師拒絕他，他開始發脾氣、哭鬧。
教師：“這是妳自己選擇的，妳要為自己的選擇負責。
（二）線上活動時，老師說可以從兩本故事書中選擇壹本來講，請小朋友們做出選擇，根據少數服從多數原則確定講哪壹本。大多數小朋友舉手選擇了A, 老師同意講A故事。開講3頁後有小朋友後悔了，要求老師換故事。
教師：“這是妳們自己選擇的，妳們選了A就要接受A. 妳們要為自己的選擇負責。”
應用提示
這是妳自己選的”和“這是妳拒絕的”，都是在描述承擔責任。當我們有了選擇的自由的時候，就壹定意味著我們要為自己的選擇承擔責任。我做主-我負責-我承擔，這本應當是界限很清晰的壹個閉環系統，但是很多家長、教師卻把它給模糊了，輕易越過了我們和兒童之間的界限，代替他們去承擔，自以為是為他們好、是愛護他們，其實，恰恰相反。就拿吃飯來說，吃飯是壹個人最基本的需求，本來就應該是孩子自已的事，但是爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師們，把這個事情包攬了過來，把吃飯從孩子的事情，變成了大人的事，於是我們容易上火、想方設法去引誘孩子吃飯，生怕他餓著，而孩子卻壹點兒也不著急，反正是妳們的事，與我無關。其結果自然是註定的：越來越多的挑食、不好好吃飯、營養不良的孩子，這不是孩子造成的，是成人。
在博苑的班級中，午餐時分，孩子們自己打飯取餐，吃多少自己決定，要不要加餐自己決定，壹開始家長都會擔心自己的孩子吃得少，其結果剛好相反，我們對比了老師分配和自己取餐前後，孩子們的飯量反而增加了。
所以，給予孩子自由，告訴他們自己應該承擔的結果，他們就會主動地去思考和判斷，無論壹開始是否正確，但最終都會學會做出正確的選擇，而這壹思考和判斷的過程，就是他最為寶貴的成長的過程。