做事用心而不動用大腦的人往往做事事半功倍而不及所願，他們刻意的把事情主觀化了，只是去想事情的結果而不去思索達成目標的技巧和方法，而技巧方法只能通過大腦思維才能夠獲得，不只是憑著自己的壹顆心所能夠得到的。腦者，思也！若想成事多用腦而非專用心，成事者用腦且有心，心則是做事的態度因素。對於做事有心而不用腦的人，也許我們只能祈禱事情不會變得更加糟糕了。
另外還有是做人用腦而不交心的人，也許他們每天都在想著怎樣去做好壹個左右逢源的人，往往這類人朋友不多知己就更少了。他們又把做人交往過於邏輯化了，只想著做人的邏輯方法和技巧，而忽略了做人在於妳的內心，這種人做人辛苦不說還不得人緣。心者，誠也！交人 上海綠色植物租賃貴在交心，是不可取巧而得之，無論是在生活或工作中，對待親人朋友或是公司上司、同事、下屬，甚至於陌路人。做人以誠待之，妳也會變得更加豁達開明，在妳身邊的人也會為妳的人格做人的態度而感到欽佩不已，也許妳的世界也會變得更加寬廣。所謂成事先成人，做人在做事之前。做人其實也是壹種藝術，只要我們能夠好好的去應用和體會妳會發現做人猶如藝術般讓妳變得高雅而理性。然而像那種做人用腦而不交心的人來說做人又如藝術般難於捉摸，隨之又會磨滅在藝術的迷茫與無奈中，壹輩子也不知道做人該往哪兒走。對於這類人也許我們只能夠避之以求遠了。
行事於腦，做人於心。用腦做事，用思維技巧去獲得事情的成功和目 那麽做事則是邏輯數學，關鍵在於技巧和方法。妳選擇的方法不同也許會有不同的結果，物流人用正確的方法做事能夠簡便而精準的完成任務，反之不註重方法技巧的選擇則徒勞而無功。也許有許多人正在為怎樣做好人，怎樣處好事而煩惱，又或許他們正在為用心做事而無結果，用腦做人而無深交而感到不解和沮喪。“用腦做事，用心做人”也許這短短的八個字，有人正在用他的壹生時間去印證著它的理性指數，等到真正明白的時候又感到自己已荒廢多少青春， 為人處事曾讓他們心力憔悴而無回報，他們也許在生活和工作中處處碰壁，他們也曾反思過自己的生活能力和工作技能是否不足以承擔生活和工作中的不確定因素，而恰恰忽略了做人處事的技巧——用心做人，用腦做事。
2. 怎樣才能用心寫好文章壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五。
3. 用心計用腦想這篇短文主要寫了什麽宋朝有個讀書人叫陳正元，他看書看得特別快，壹目十行，囫圇吞棗。他讀過的書壹本又壹本，花費了許多時間和精力，可是沒有留下什麽印象。這使他十分苦惱，疑心自己是不是記憶不好。 有壹次，他向著名學者朱熹請教。朱熹詢問了他的讀書過程後，給了他壹番忠告，說：“以後讀書不要只圖快，哪怕壹句話，也要重復讀上多遍，總比壹味往前趕效果好。讀書壹定要用腦想，用心記。”
聽了朱熹的忠告，陳正元這才明白，他讀過的書之所以記不住，不是因為記性不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當成了目的，忽視了對書籍、內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內容，又不能有重點地進行記憶，因此讀書的效果很差。 陳正元接受了朱熹的忠告，他每讀完壹段書，就想想這段書講了些什麽，有幾個重點，而且留心把重點的內容記住。經過日積月累，他終於成了壹位有學識的人。
這篇文章述說的是陳正元讀書的事情，他原來讀書看的很快，因此他自己懷疑自己的記憶力不好，於是他向學者朱熹請教。朱熹在詢問了他的讀書過程後，給他了壹番忠告，那就是讀書不能圖快，只有重復多讀，用腦想，用心記，讀書效果才會更好。陳正元聽了朱熹的忠告，明白不是因為自己的記憶力不好，而是自己讀書目的不明確，方法不對頭，所以讀書效果差，讀書不是目的，而是要對書籍的內容進行理解與記憶，這樣才對讀書達到最終的目的。
從此以後，他每讀書時，都想書裏講了什麽，有多少重點，並把重點內容記錄下來，通過日積月累，他成了壹位有學問的人。
[高二作文]假如我是他
4. 用心計用腦想這篇短文主要寫了什麽宋朝有個讀書人叫陳正元，他看書看得特別快，壹目十行，囫圇吞棗。
他讀過的書壹本又壹本，花費了許多時間和精力，可是沒有留下什麽印象。這使他十分苦惱，疑心自己是不是記憶不好。
有壹次，他向著名學者朱熹請教。朱熹詢問了他的讀書過程後，給了他壹番忠告，說：“以後讀書不要只圖快，哪怕壹句話，也要重復讀上多遍，總比壹味往前趕效果好。
讀書壹定要用腦想，用心記。”聽了朱熹的忠告，陳正元這才明白，他讀過的書之所以記不住，不是因為記性不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。
他把讀書多當成了目的，忽視了對書籍、內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內容，又不能有重點地進行記憶，因此讀書的效果很差。
陳正元接受了朱熹的忠告，他每讀完壹段書，就想想這段書講了些什麽，有幾個重點，而且留心把重點的內容記住。經過日積月累，他終於成了壹位有學識的人。
這篇文章述說的是陳正元讀書的事情，他原來讀書看的很快，因此他自己懷疑自己的記憶力不好，於是他向學者朱熹請教。朱熹在詢問了他的讀書過程後，給他了壹番忠告，那就是讀書不能圖快，只有重復多讀，用腦想，用心記，讀書效果才會更好。
陳正元聽了朱熹的忠告，明白不是因為自己的記憶力不好，而是自己讀書目的不明確，方法不對頭，所以讀書效果差，讀書不是目的，而是要對書籍的內容進行理解與記憶，這樣才對讀書達到最終的目的。從此以後，他每讀書時，都想書裏講了什麽，有多少重點，並把重點內容記錄下來，通過日積月累，他成了壹位有學問的人。
[高二作文]假如我是他。
5. 讀《用腦想,用心讀》有感作文3o0字數短文主要寫了：宋朝有個讀書人叫陳正之，他去向學者朱熹 請教為什麽自己讀了那麽多的書，但還是沒有壹點印象。朱熹 聽了就指出了他的缺點，陳正之認真地接受了忠告。後來他也 成了壹位知識淵博的人。
讀完了這篇短文，我覺得我們讀書不能只圖快，不能壹目十 行，囫圇吞棗。我們在讀書的時候，不僅要認真的瀏覽，而且 要做到邊讀邊想邊記。不要象我壹樣，昨天，我在看壹篇故 事，看完後，爸爸問我這裏面講的是什麽。由於我只是馬馬虎 虎的看了壹遍，也沒去認真的記和想所以我當時結結巴巴的亂 講壹通。結果我被爸爸狠狠的訓了壹陣。
看了這篇短文後，我真的感到慚愧，我想：這不僅僅是朱 熹對陳正之的忠告而且也是對所有象我這壹樣馬馬虎虎讀書的 人的忠告。我壹定要象陳正之那樣改正自己的缺點 （下面是這篇短文）
用腦想，用心記 宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，壹目十行， 囫圇吞棗。他讀過的書壹本又壹本，花費了很多時間和精力， 可是沒留下什麽印象。這使他十分苦惱，疑心自己是不是記憶 不好。
有壹次，他向著名學者朱熹請教。朱熹詢問他的讀書過程 後，給了他壹番忠告，說：“以後讀書不要只圖快，哪怕壹句 話也要重復多遍，總比壹味往前趕效果好。讀書壹定要用腦 想，用心記。”
聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過的書之所以記不 住，不是因為記性不好，而是讀書的目的不明確，方法不對 頭。他把讀書多當成了目的，忽視了對書籍內容的理解和記 憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內容，又不能重 點地進行記憶。因此讀書的效果很差。
陳正之接受了朱熹的忠告。他每讀完壹段書，就想想這段 書講了什麽，有幾個要點，並且留心把重要的內容記住。經過 日積月累，他終於成了壹個有學識的人
6. 如何寫自己動腦,動手去解決問題的作文300字以上遇事多動腦筋作文：不管是在學習中，還是在生活中，我們總會遇到壹些困難，而往往在這時，我們的腦子總會壹片空白，不動腦子想法，但是，這樣壹定是不行的，這是壹定要多想法把問題解決才是真正的法。
在五年級的時候，我就遇到了在學習上的壹點小麻煩。“同學們，今天我們來學習‘雞兔同籠’壹課，大家翻開課本。”
老師說。“哎呀，怎麽回事，有學這麽無聊的東西，煩死了！不聽了！”我說，說完，我就看起了漫畫《阿衰》。
“同學們，學到這裏，大家都明白了‘雞兔同籠’該怎麽做了吧？哈哦，那麽，現在老師就出壹道題，大家用應用題的方法做。”老師壹邊說，壹邊在黑板上“嘎吱嘎吱”的寫著。
壹會兒，題出來了：有壹籠雞和兔***35個頭，雞腳和兔腳***94只，求兔有多少只？“天哪！這題這麽難，我怎麽可能會解呢？”我看到這道題，楞住了。因為這道題我從來沒有見過，也不會解答。
怎麽呢？還是問同學吧！於是，我悄悄地、輕輕的戳了我前面的高子涵壹下，“怎麽了，叫 *** 啥？”他問。“哦，老師黑板上寫得那道題妳會做嗎？”我問。
“好難的，我也正在思考呢~”再問問後面的李賢吧，“嗯，我也不會。”他說。
“我也不會。”“我也不會。”
……哎呀，問了那麽多人，他們都不會，看來是沒希望了，此時，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，該怎麽呢？這麽難的應用題，還有誰會做呢？放棄吧！突然，我想到了老師常說的壹句話：“壹個人做事要努力向前，遇到困難要勇敢面對，不能逃避。”於是，我就想著老師說的這句話，壹個人仔細看書，不斷實踐，做了很多的試題，終於，我會做了，並且，我可以在短時間內把和“雞兔同籠”同類的應用題自如的解決出來了。
通過這件事，我明白了：上課的時候，不管有多麽無聊，不管有多麽難，我們都要認真聽講；遇到困難時，我們不能退縮，要勇於面對，勇於解決困難。同時我也知道了，世上無難事，只怕有心人。
世界上沒有什麽可以難得到我們，只要用心、用腦仔細的思考，就壹定會得到解決問題的方法；只要妳努力去做，就會成功。
7. 怎樣寫好作文,我感覺寫作文好苦惱采納鼓勵下謝謝親
第壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。 （二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 當然，要寫好作文，要求還很多。但對妳現在來說，只要學會積累，學會觀察，學會愛作文，妳就會在愛中體會作文的奧妙。慢慢來吧，小朋友，祝妳學習進步！
采納鼓勵下謝謝親 親
8. 用如何寫好作文為題寫壹篇作文作文的重要點，內容和語言。
好的作文大多是兩者兼備的，當然也有例外，不過這兩點決定了壹篇作文的好壞是肯定的。首先，考試作文的話，第壹點是絕對不可以寫另類作文。
要麽議論文要麽記敘文，詩歌或者是實驗報告這種只有在創新作文選裏才有的不能寫。另外反動不能寫，要寫積極的東西，就算全文都是消極的最後也要扳回來。
這個是潛規則，我以身試法表示真的不可行……然後就是選材壹定要新。比如說題目叫大愛無聲。
母愛，老師，這種絕對是泛濫的，但是也肯定是沒有問題的題材。但是如果壹大堆人都寫這個難免有審美疲勞。
按以前，就可以寫愛國題材，或者搶險救災之類的。但是現在這個好像也不新了……在實在想不到新東西的時候也就別勉強了，萬壹偏題了分也扣得很厲害，所以就只能看文筆之類的。
但是比如說壹件有意義的事中寫給老奶奶讓座之類的還是放棄吧……記敘文要註意整篇文章的內容平分，像我寫同人寫多了就容易前面鋪墊太多，又因為字數限制而頭重腳輕……寫之前其實最好想好提綱，想好每段用多少篇幅寫，突出重點內容。內容的得分點話大致就是，突出重點，題材新穎，內容均勻，思路清晰。
而關於文筆就看平時的積累了。有人喜歡推敲字句，有人喜歡粉飾詞語。
壹個人的文筆是受他身邊環境很大影響的，所以還是要多看看文筆好的作品吧？積累壹些新穎生動的修辭方法，然後會幾個古文字句，對於整個文章還是很有幫助的。於是這些都是自己總結的，有什麽不對的還請指出哦。
希望妳可以寫出自己真正的水平=V=議論文也要註意邏輯，首先要理清自己的思路，否則很可能寫到壹半就糊裏糊塗了，尤其是題目特別搞的時候，比如說壹篇材料作文，給妳龜兔賽跑的故事。可能寫的有，驕傲終會落後，謙虛使人進步，但是也有比較新穎的比如即使知道可能失敗還是奮力努力不讓自己後悔，這樣。
但是如果想寫的東西太多就會搞起來，所以要確認自己的主旨是什麽樣的再寫。
9. 作文學會用心的結尾怎麽寫我，蕓蕓眾生中普通的壹員，壹個真實而平凡的人，卻有著自己的理想，自己的性格和追求。
我，並不崇拜現在的歌星影星，並不欣賞“追星族”和“趕時髦”的做法，但我欣賞書法家，喜歡那些有著遠大抱負且能執著追求目標的人。我喜歡綠色，熱愛大自然的壹草壹木，壹山壹水。我敬佩松樹的高潔，小草的剛強，頑石的毅力，這些都能讓我從中獲取力量，促使我奮勇前行。
生活是個舞臺，從那裏我們能看到人生的多姿多彩，體會到生活的無限樂趣。人生的理想決定生活的態度。曾有人說“人多愛追夢”，其實這個“夢”就是願望之意。願望就如壹個靶子，而我們則是壹支想射中靶心的箭，為了拉個滿弓，我們就要全力以赴，無時無刻不在為之奮鬥。就是因為有了願望，愛迪生才能把光明帶給人間，雷鋒才能把整個人生都獻給祖國，獻給人民。因此，我們的人生不能缺少願望。對於那些沒有願望的人，好比大海中的壹朵浪花，隨著風的吹過而銷聲匿跡，毫無意義。
我的心願是當壹名書法家，讓我手中的筆詮釋我“心之所思，夢之所在”。為了實現這個我從小就盼望