在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？以下是我為大家收集的少年風采作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年風采作文1青春飛揚，放飛夢想，年少輕狂，執著信念……此之謂，少年之風采。
“叮…叮…叮”，悅耳的鈴聲奏響，老師神采奕奕地走進教室。娓娓動聽地聲音在為我們講述著難以理解的知識點，整齊如畫的思考畫面，同學們積極勇躍地舉手回答問題。自信的論述著自己的觀點……
美如畫卷的上課場景，同學們勤奮樂學，展示自我，體現少年風采。
操場上，同學們***同鍛煉，***同奔跑的身影，充滿激情與活力。聲聲歡笑在運動中洋溢。老師們也面帶微笑與學生們壹起高聲歡唱。
操場上師生***同娛躍的身影，這便是少年年的風采。
賽場上，壹個個矯健的背影，在激情與奮鬥中揮灑汗水。運動健兒們的伏異成績壹次次展示在大屏幕上。賽場邊，聲聲澎湃的鼓舞與支持，展示班級團結。無論成敗，都微笑面對，再創佳績，卻豪不張揚。
賽場上，奮鬥拼搏，展示自我，這是少年的風采。
考場上，同學認真答卷的面孔，激情澎湃的展示自我，向遠大目標奮進的步伐永遠不停息。悄然無聲的考場，濃厚的學習氣氛浸沒校園。
考場上，永不言敗，豪不畏懼的執著信念，這就是少年風采。
少年風采……運動場上激情澎湃的揮灑汗水；考場上，永不言敗的學習精神；課堂上積極勇躍的回答問題。這便是少年風采！
少年風采作文2不知這已是第幾次了，人們都說‘這輩子的相遇，是上輩子幾百次的擦身而過，這可能是緣分吧，從不認識到漸漸熟識，別是壹番滋味在心頭。
學習風采
我們已經好幾次在同壹個考場了，他學習不是很好，大部分考完試都在睡覺，但是有次考試的時候，他認認真真的堅持完，還時不時的檢查，這使我十分驚訝，這少年的學習風采竟如此奇怪，但後來漸漸明白了原來那壹次考試是上班主任的學習科目，他的風采十分特別，讓我更多的是向他學習，他的風采神聖的感覺，我認為他的風采十分可學的，他的為人也十分好，十分有趣，他在我面前總是壹副十分溫柔，善良的人。
體育風采
他只高了我壹點點，但他也不胖。在體育課是時候，我總是看著他竭盡全力拼命的往前跑，他體育也很好，他十分值得我學習，他總是積極向上，總是笑容滿面，他總在體育課上十分出色，體育風采十分瀟灑，真正考試的時候，他竭盡了全力沖向第壹，我對他十分敬佩，他似乎不喜歡學習，不勤勞，他只做自己喜歡做的.想做的事。
以前剛認識的時候，還是考試的時候，剛開始的時候，我只是認為他學習應該不是好吧，因為他寫完馬上睡覺，在收他考卷的時候，發現了好多空白，我還追問著他‘同學，妳不寫完嗎’他笑著對我搖搖頭，我壹臉模糊樣，但後來也交上去了，他壹臉的無所謂，當時還與他不熟，漸漸的，接二連三的同考場，而且基本上都是前後的，終於我忍不住問他‘為什麽又是這樣啊’他笑著對我說，緣分吧；從此，我就對這個少年風采感染了，於是，我們便認識了。
何時又再見他。
少年風采作文3拋開無畏的童年，迎來苦澀而又有趣的初中生活，在生活的路上，我們尋尋覓覓，跌跌撞撞。
壹年壹度的運動會到了，看，那裏有壹只脫韁的野馬在操場上奔跑，他正是我們班的李長腿，他以自己的恒心和毅力壹步壹步的逼近終點，我們拉拉隊也不甘示弱，喊得波濤洶湧，壹浪推過壹浪，但李長腿在臨近勝利時重重的摔了壹跤，他看看流血的手臂，二話不說，邁著矯健的步伐沖向終點。
好樣的，少年的骨子裏是努力拼搏，永不言棄。“聽說又要評文明寢室了啊”寢室長小王說。“那我們得努力，連奪三冠啊，寢室長”。“那我們得心朝壹處走啊，寢室長”。“那我們得給其他寢室看看啊，寢室長”。
我們按時作息，遵守規則。我們***同合作，布置寢室。我們面對挫折，有難同當。我們當之無愧的當上了文明寢室。
好樣的，少年的骨子裏滿是團結壹致，無限歡樂。“同學們，再過幾個星期就要期末考試了，我們要相信陽光總在風雨後，抓緊時間，努力學習吧”我們在課上，積極發言，勇於提問。在課下，走廊上，少了歡聲笑語，多了互相抽查。教室裏，少了八卦奇聞，多了小科背誦。書本上，少了流行漫畫，多了課文分析。我們履行“為中華之崛起而讀書”我們堅信“天行健，君子以自強不息”。
好樣的，少年的骨子裏滿是充滿理想，自信自強。
風，依然在墻邊吹過。但少年風采從未停下。
少年風采作文4同學們都喜歡班長，因為他有少年之風采。
冬天，窗外風呼呼刮著，帶走了身上的熱量。我肚子有些不適應，偏偏我又忘記帶熱水了。本就不暖的肚子，與涼水壹相遇就談起了“戀愛“，把我的感受置之度外。不壹會兒，我就苦不堪言，胃腸劇烈的蠕動著，我趴在了桌子上……
“妳還好嗎？“有人拍了拍我的肩膀，是班長。”怎麽了？“”沒事，肚子疼。“”哎呦“，班長壹驚，隨即把他的保溫杯拿了過來，”喝點熱水，休息壹會兒“，熱水入肚，頓時溫暖了許多。但我覺得，不僅是肚子，溫暖的還有我的心。
月考要到了，“班長，妳又要第壹了是吧！“我打趣道。他笑壹笑：”我不行，妳肯定比我高多了“，妳又謙虛了？同桌插嘴：”班長，妳每次都這樣。“
考場上我十分緊張，但班長卻沈靜自如，很快就答完卷，認真檢查著，我卻如熱鍋上的螞蟻，不知所措。考試後與班長對答案，自然是我錯了許多，但他卻說：“多多指教，我其它科不如妳。“
考卷發下來了，我聽老師評講後有不懂的題目，正沈思著。“妳不懂呀，我教妳。“班長說，只見他思路清晰，邏輯明確，不壹會兒，難題就攻克不少。”班長，班長，這題還不懂，妳再講講唄？“，”好呀！“，說著，壹臉真誠的又開始講起來，直到我懂了為止。
班長關心同學，謙虛好學，樂於助人的身影，永遠印在我心中，詮釋著少年應有的風采！
少年風采作文5“風采”是什麽呢？“風采”只能美好的儀表舉止和精神風貌。對於我們來說，每個人都有自己的風采，為了能有壹個美好的未來。
淵博的知識，我們的風采。班上27人，每個人都有屬於自己的風采，各具特色。我們的知識也跟著年齡的增長，年級的上升而越來越淵博。從“床前明月光”到“三人行，必有我師焉”從“3*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說明我們知識豐富。現在我們班級也是“人才”倍出，有自創的詩，自創的歌，自創的名言，數不勝數。
堅強的品行，我們的風采。現在是人生的重要階段，初中。初中的學習任務很重，作業如山啦，月考危機啦，小考突襲啦，倒真應了那壹句話“三天壹小考，五天壹大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰，音美等壹些課外課全部“吊銷”。可是堅持過後，將是壹片廣闊的天地，在那裏我們放飛情懷。
其實我們每個人都很堅強，都已經知道堅強過後是壹片樂土，只是我們不夠努力而已。
美麗的夢想，我們的風采。每次老師談到夢想時，同學們都異常興奮，從小時的夢想，到現在的夢想，什麽要考上四中，考上延二啦，沒講到這兒都神采飛揚，再講講，名人對自己的啟發，從古談到今整個教室都散發著我們的光彩。
留住青春，綻放生命的美麗，
肆放青春，亮出少年的風采。
少年風采作文6今天是星期六，早晨起來空氣清新，路邊的柳樹剛剛吐露新芽，枝頭時而有幾對小鳥嘰嘰喳喳的歡叫著，真是壹個好天氣，也給我們全家壹個好心情。媽媽說：“好久沒有鍛煉身體了，咱們去前面公園裏打羽毛球吧！”我高興的說：“這實在是太好了，我還不會打呢要好好學習壹下，順便消耗壹下我身上的脂肪。”
我飛快的跑下樓梯，媽媽在後面說：“不要著急哦，過馬路壹定要看紅綠燈，註意安全。”我們來到公園門口，已經有很多人，公園裏鳥語花香，樹葉多姿多彩，非常美麗。大家好像都來享受這個快樂的早晨。
我們的找了壹個空地準備開始打羽毛球。媽媽說：“我和爸爸先給妳做個示範，妳要好好看著，註意每壹個細節。我先教妳怎麽發球，左手拿球，右手拿拍兒，把球向上拋起，在球落下的時候，用球拍擊打過去，發球就成功了。”爸爸和媽媽反復地做這個動作，我在旁邊目不轉睛的看著，他們打得很輕松，我心裏想著：“這沒有什麽難度，非常簡單。”這時我用驕傲的口氣對媽媽說:“讓我來試試，我會了。”媽媽的表情很驚訝。我接過媽媽的球拍信心滿滿的，可是在我打得時候，不是球先落地，就是我揮拍太早，我費了九牛二虎之力居然沒有打到壹個球！
這時我心裏非常失望，這麽簡單的動作我怎麽做不好呢？媽媽走過來安慰我說：“不要灰心，要掌握技巧，在球即將要落下的時候，就揮拍打過去，看準時機。”我按照媽媽的要求練習了壹上午才掌握了發球的基本要領。
我通過這件事我懂得了看似簡單的事情，做起來不壹定簡單。就像我們學習壹樣，把基本的簡單的課程學習好，才能有好成績。同時通過這件事我也懂得了，學習時壹定要謙虛，不能驕傲！
少年風采作文7運動場上，壹個個少年奔跑在賽道上，踏出壹步步堅定的步伐，他們用汗水、用信念、用榮耀戰勝著困難，播撒著夢想，為集體爭光、不達目的不罷休正是我們少年的風采。
還記得二年級時，我第二次參加學生運動會的50米往返接力跑，雖然天氣很冷，但也阻擋不了我熾熱的內心，因為它決定著我們班級的榮譽。
50米往返接力跑是集體項目，由各班抽出10名同學往返接力賽跑，最先出場的同學要取得氣勢和先機，最後出場的同學要壓得住場面和局勢。我是最後壹棒，在我前面跑的是胡玥梵同學。“預備，跑。”壹聲哨響，我們班第壹棒的'同學像離弦的箭，忽地就沖了出去，遙遙領先其他班的同學，到了第八棒時，我們班落後了。眼看要到胡玥梵了，我對她說：“我好緊張，妳緊不緊張？”“我也好緊張。”她話音剛落就開始跑了，“二（1）班、加油，二（1）班、加油……”同學們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著做準備，終於輪到我了，我接過胡玥梵遞過來的接力棒，頭也不回地飛奔在跑道上，心中只有壹句話：“我要戰勝自己，超越其他班的同學，爭取好成績，為班集體爭光。”余光看到超越了壹個、兩個其他班的同學……，終於第壹個到達終點。
很快比賽結果出來了，同學們都圍上去看，比了比，確定我們班成績排在第壹位，同學們都高興地叫道：“我們二（1）班第壹名，太棒了！”我也很高心地叫著，顧不得擦去臉上的汗水，因為我戰勝了自我，戰勝了困難。
少年輕狂，但我們新時代少年美如歌：頑強拼搏是主打歌，努力奮鬥是主旋律，友誼協作是伴奏曲，不斷戰勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風采。
少年風采作文8許多人都有這樣的疑問，少年的風采又是什麽呢？
今天的語文課，是來檢測壹下昨天的試卷改錯，老師們都拿著試卷在門口從各自的教室進來。走到我們的教室的時候，同學們都緊張的不行，因為可多人昨天晚上都沒改完錯！但是又有這樣壹位學生，他在那裏神情自若的坐著，眼神中透露著堅毅與自信的目光。等老師進來，他第壹個站了起來，幫老師拿起了卷子。老師也是第壹個檢查他的，但是看到他的卷子上全部都是改過的密密麻麻的整齊的工整的字跡，便開心的笑了。其實少年的風采就在於這樣自信，自立，自強，交代的任務壹定要及時到完成。
少年的風采，同時也應該表現在誠信。有些人與同學們約好了時間，他們卻總是不守約定，這樣的人是不好的，而有些人他們雖然冒著風雨，卻還要準時赴約。就有這樣壹位學生，有壹天天下著蒙蒙的小雨，剛開始的時候並不大，但是後來越下越大，反而成了磅礴的大雨，他卻毫不知情，讓他出來的時候，他正趕著壹同學們赴宴，所以她義無反顧地騎上自行車，冒著雨來到了公園，雖然同學們最後沒到，但是他的誠信行為卻把同學們都感動了。少年的風采，也正是這樣，負責任，講誠信，做壹個守道德的公民。
少年的風采，還應該表現在堅持。有些人三天打魚，兩天曬網，這是非常不對的，因為這樣的人總是看不到成功的，希望他們走把過去的輝煌當作成功的希望。所以千萬不要這樣，壹定要堅持下去，就有這樣壹句話，貝多芬他堅持畫雞蛋，終於成為了畫家——每天都要畫壹百多個，才成就了他的畫家夢。所以堅持才是勝利。
少年的風采，壹定要表現在這些方面，只有這樣做了，才能展示出中華少年的魅力！
少年風采作文9他久久地站在那裏，在他那無比熟悉的貼滿牛糞的墻前，眼淚壹滴滴落下，濕潤了腳下的土壤。十年後的今天，站在這裏的感受又不大壹樣了。
十年前，他曾在這裏立下了自己的目標，要成為壹名大學生。從那時起他就從壹個小無賴變成了壹個努力奮鬥的學生。
在那天晚上，他的母親因為長期的艱苦勞作，重重地倒下了，在閉上眼的最後壹句話是讓他好好學習，擺脫這個家族終為農民的詛咒。在最疼愛自己的母親去世後，又有誰會來照顧他呢？他在猛烈暴雨的打擊下，跪在那個有詛咒的墻，莊重發誓擺脫這個可惡的詛咒，要成為家族中第壹個大學生！
在學校裏，那張因為長時間無人使用而布滿蛛絲的桌子，突然煥然壹新，那個因長期不來上學而被人漸漸淡忘的身影又出現在了同學們的眼前，他上課時的眼睛變得如此堅定，成績如同火箭般飛升。每當他對自己的信心有所懷疑時，都會罰自己在那道墻前，重復自己的誓言，直到對自己又充滿信心為止。
在那段時間裏，每個人都認為他已經瘋了，人們在自己的空余時間玩耍，他則用他那少得無比可憐的空余時間，讀語文、英語。在從學校到家的山間小路上，也壹直拿著書在讀讀背背，沒有壹個人不被他的努力所感動。在回家後，他還要砍柴燒飯，在人們吃飯的時侯，他還在努力生火做飯，在空余時間遠遠少於人家時，他並沒有放棄，始終牢記著自己的目標。就是這樣的毅力，讓他沖破重重困難，最終考上了理想的大學。
回想起他自己以前的故事，他也感到有些好笑，但不管怎樣，他成功了！打破了詛咒，成了對祖國有貢獻的人！他完成了母親給他的任務！他展示了屬於自己的風采！
少年風采作文10少年的風采，無悔的青春，滿腔的熱血，奮鬥的我們。
――題記
不經意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如新發芽的小草，充滿了朝氣，頑強地生長；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰。年少無知已然過去，等著我們的是承擔，是付出，是拼搏！
少年要會承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也許妳不懂責任是什麽，但請牢記世上任何東西都有妳必須做的事情，那――就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，幹不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放著屬於少年的風采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。――梁啟超
少年應要付出。我的老師曾說過，有付出不壹定有收獲，但沒付出就壹定沒有收獲。世界是公平的，只介於付出與索取之間。總是壹味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千裏，不積小流，無以成江河。少年那透著逼人的霸氣，就應學會付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實，擁有無悔的青春！
少年定要拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”拼搏是檢驗壹個人品格的最後考驗。人生亦是公平，只在於拼搏與退縮之間。退縮只會讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實現夢想，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿腔的熱血！
少年風采作文11“少年智則國智，少年強則國強。”——題記
青少年是壹個民族的希望和未來。少上自立則民族自立，少年自強則民族自強。作為新世紀的青少年，我們背負著祖國的明天，背負著建設祖國的光榮使命。新世紀的背影下造就了我們，我們更應當將21世紀特有的風采展現得淋漓盡致。
錘煉——搏擊長空的翅膀
生於科技強國的時代，我們深信知識就是力量，勤奮學習，為未來打下堅實的基礎，為明天鋪好路基。清晨，我們迎著晨風朗讀；夜晚，我們挑燈奮戰，千萬次的磨煉，是為了讓我們有壹雙更加有力的翅膀去搏擊長空。
創新——緊跟時代的步伐
“這壹道題我還有更簡便的方法。”對於自然科學有關的學科，我們每個人都有著與他人不同的思維，對於壹個問題往往能想出幾種解決的途徑。在充滿著理性的思維方式中，我們尋找最簡單、最有效、最快捷的方式解決問題。我們充滿著朝氣，充滿著創新的精神。
堅強、勇敢——無畏的氣慨
雖然生天獨生年代，但是我們的身上卻很少有獨生子女的嬌氣，相反，我們敢於創造，經得起挫折。人的壹生不可能壹帆風順，總會有壹些磕磕碰碰，總會經受失敗的打擊，但是我們的最終目標只有壹個：成功。我們敢於戰勝挫折，克服困難，敢於向著既定的目標奮鬥，敢於沖破壹切阻力直指成功。
優秀的青少年造就優秀的民族，錘煉、創新、堅強、勇敢，這就是我們的風采。
少年風采作文12少年風采的展示，對於個人乃至國家的發展來說都是十分重要的。從古至今，有許多年少有為的人就是因為他們在少年時所展露出的風采與為國為民做出的貢獻而名垂青史。
春秋戰國時期的甘羅，十五歲時即官拜上大夫。他正是憑借著自己的能言善辨以及審時度勢，多次及時糾正君主的過錯，或挽救國家於危難之中。他年紀雖小，可他在外交方面所表現出的才能和不畏強暴，有勇有謀的膽識卻使他的風采得以展示出來。而他本人也因為少年時的風采而被世人所久久傳頌。
還有偉大的革命家周總理。在他年少之時，當被問及讀書的目的時，他毅然高喊：“為中華之崛起而讀書！”此言壹出，滿座皆驚，每個人無不為這個少年的偉大理想而震驚，這就是少年風采的最好體現。正是因為年少時即有如此的雄心與抱負，周總理才會不懈努力奮鬥，終從眾人之中脫穎而出成為了流芳千古的偉人。
不僅是前輩，當代社會中也有因少年時展示的風采而被人們所銘記的人。賴寧只是壹名普普通通的學生，他在學校讀書時用心刻苦，品學兼優。而當駭人的山火來臨之時，他卻敢於勇敢搏鬥，最終被大火所吞噬。賴寧雖然離我們遠去了，可他在面臨災難時表現出的動人的風采，確是讓無數人為之動容。
現在在學校中學習的我們，沒有紛亂的社會環境，也沒有惡劣的自然災害。生活在當今的和諧社會中，更需要展示我們的少年風采！無論何時何地，都可以展示我們的風采；彬彬有禮，舉止大方，愛護環境，尊老愛幼也都是我們具有的風采。少年風采的展示，也能為社會帶來壹種全新的、良好的精神風貌。
少年強則國強，少年進步則國進步，少年風采洋溢，則中國以大國之姿崛起於世界之時，計日可待！
少年風采作文13有時候，風采體現在壹件小事、壹個小動作之間。學校舉行的那次捐款活動，盡顯了少年風采。
三月，是學雷鋒月，我們學校舉行了捐款的活動，是因為我們學校有幾個患白血病的兒童，她們都還只有七八歲，小小年紀就得了這種病，有的甚至因為沒錢治療，已經失去了寶貴的生命！為了不讓更多兒童失去生命，全校都動員起來，獻出自己的心意。
早晨，先在班級捐款。全班同學都紛紛捐款，我捐的不多，但這也是我的壹點心意。全班無論是家境貧窮還是富有的同學，在這個時候都毫不猶豫地把自己的零用錢交給了老師，希望能救助那些兒童。這捐的不僅是錢，更是同學們的心意！
下課，學校統壹捐款，全校同學都排著長隊在操場集合，看，那小小年紀的壹年級小弟弟、小妹妹也捐了錢。到五年級捐了，我們班班長拿著錢上去了，每個人都把錢投進那個小小的捐款箱裏。這壹刻是那麽神聖。想必，每個同學此時都無比激動，在這壹刻，我仿佛看了那些患病的同學又恢復活力的樣子，看到她們又和常人壹樣，壹樣可以在藍天下奔跑、玩耍，壹樣可以和同學壹起讀書，壹樣可以享受陽光，壹樣可以用雙手去創造未來……
那個捐款箱其實不小，因為它裝下了全校同學的心，它傳遞了同學與同學之間的愛，裝下了我們最真誠的祝福。
捐款的壹個小動作，卻蘊含了大溫暖，同學們壹點小小的心意，卻是壹種大愛，那少年，風采奕奕……
少年風采作文14青春飛揚，放飛理想，少年輕狂，固執信心……此之謂，青少年之風彩。
“叮…叮…叮”，動聽的手機鈴聲奏出，教師生氣勃勃地走入課室。娓娓動聽地響聲在為大家敘述著難以理解的知識要點，齊整如詩如畫的思索界面，學生們積極主動勇躍地伸手解答問題。自信心的闡述著自身的見解……
碧水青山卷的授課情景，學生們努力勤思，展示自身，反映少年風采。
操場，學生們壹同鍛練，壹同飛奔的影子，充斥著激情與魅力。連聲歡歌笑語在健身運動中洋溢著。老師們也面帶笑容與學員們壹起大聲歡唱。
操場老師學生壹同娛躍的影子，這就是青少年年的風彩。
賽場上，壹個個雄健的身影，在激情與拼搏中揮筆汗液。健身運動強骨們的伏異考試成績壹次次展示在顯示屏上。賽場邊，連聲磅礴的鼓勵與適用，展示班集體團結壹致。不管成功與失敗，都微笑面對，再創輝煌，卻豪低調。
賽場上，拼搏努力，展示自身，它是青少年的風彩。
考場上，同學們用心試卷的臉孔，激情磅礴的展示自身，向遠大抱負拼搏的腳步始終不停息。悄無聲息的考場，深厚的學習氛圍浸入校園內。
考場上，永不放棄，豪不畏懼的固執信心，這就是少年風采。
少年風采……運動場地上激情磅礴的揮筆汗液；考場上，永不放棄的學習精神；課堂教學上積極主動勇躍的解答問題。這就是少年風采！
少年風采作文15時光飛逝，壹不留神，我們已經從年幼無知的童年走過，來到了那風采奕奕的少年時代。
少年的風采是勇往直前，永不言敗。
還記得那次運動會嗎？在運動賽場上，壹滴滴汗水，飄灑在綠茵場上。伴隨著矯健的步伐，少年們奔跑在賽道上。盡管累得氣喘籲籲，盡管汗水已經濕透了運動服，但是他們仍然沒有放棄。哪怕壹次次失敗，也要堅定的跑向終點。再看看四周的啦啦隊，舉著小旗，喊著振奮人心的口號，為運動員們吶喊助威。
整個賽場，洋溢著我們少年的風采。
少年的風采是刻苦努力，頑強奮鬥。
中考來臨，隨處可以看見同學們拼搏的身影。我們爬上書山，又在卷海中遨遊，每個人都帶有壹份目標與希望。平時吵鬧的課間如今也多了幾分緊張與寧靜。只有紙和筆間摩擦聲越來越清晰了。同學們都在緊張的學習著，盡管上下眼皮已經打得不可開交，卻依然鬥誌昂揚，繼續為心中的目標執著追求，迎接挑戰。
少年的風采是陽光向上，充滿活力。
有時同學間也鬧不愉快和小矛盾，有時大家為了壹道數學題爭得面紅耳赤，有時因為值日做的多少而吵得不可開交，有時為了班級建設意見不合而大吵壹架。可每次都是不到壹節課時間又和好如初。雖然大家都有自己的情緒，卻從沒影響那顆團結向上，充滿陽光的心。
少年時代的我們最然叛逆多愁，但是我們永不言敗；雖然情緒多變，但是我們意誌頑強；雖然難免心浮氣躁，但是我們陽光快樂。這，就是我們少年的風采。
少年時代是美好的，純真的，那麽就請珍惜這美好的時光吧，盡情展示這少年風采！