記敘文第壹段的作用

記敘文第壹段的作用: 1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊 2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊 議論文第壹段的作用有： （1）、提出中心論點； （2）、引出論題；以上二個方面,要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等. ： 議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點壹般不能直接抄論題，論點型，論點型壹般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型壹般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。 語言特點：①準確、嚴密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動和感 *** 彩。 議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的壹種文體。議論文三要素是論點、論據、論證。又可分為三部分：是什麽，為什麽，怎麽做。論題是有待於證明的命題。 邏輯性體現 議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、無針對性。 段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關系 ，如總分 、對照 、層進 、並列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關系。如：“有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。 思考 尤其是議論文，是獎善懲惡的，是對人們進行規勸疏導的，是對人們起引導作用的，因此必須有說服力，並要有正確的價值取向。 認真上政治課，經常的看看說理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質，提高我們認識能力，對我們寫作，尤其是議論文的寫作大有好處。它會起到豐富文章內容，深化文章思想，提高說服力的作用。 同時我們要註意區分論點和分論點： 議論文只有壹個中心論點， 而分論點是用來補充或證明中心論點的。 記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的壹種文體形式。 五種表達： 敘述：是表述時間過程的藝術。 描寫：是展示空間狀貌的藝術。 議論：是談看法的說理藝術。 抒情：是抒發·傾吐的流露宣泄藝術。 說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。 五種表達需要背誦，是寫好作文的基本功。 句式（語氣） 陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 陳述句:陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句,否定句。 疑問句:疑問句是按照句子的語氣分出來的壹個類，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區別就是它的疑問語氣。疑問句是問壹些事情的。疑問主要有四大句型，壹般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。 感嘆句:漢語中的感嘆句，屬於漢語四大句類的壹類（其他三類為：陳述句、疑問句、祈使句）。帶有濃厚的感情的句子。它表示快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感嘆句壹般用降調，句末都用嘆號（！）表示。 祈使句:祈使句表示請求、命令、建議等等。謂語 動詞壹律用原形。句子中通常 不用主語，句末用 驚嘆號或者句號，用降調。　原發布者:HO小懶球 第壹段的作用1、開門見山點題。2、貫穿全文線索。3、總領全文。4、引起讀者註意思考。5、引起讀者閱讀興趣（故事法、場景法）6、如果用倒敘，有設置懸念作用。7、如果用歌詞、詩詞點題。引用詩的作用1、呈現美好的意境。2、深化主題。3、引起下文。4、增加文采。概括中心思想、提煉文章主旨壹、中心思想的概念在記敘類文章中，作者通過寫人敘事或寫景狀物所表達的某種觀點、認識或思想情感就是文章主旨。（作者借幫文字所表達的主要意思和思想感情）二、考點1、本文的主旨（中心）是什麽——直接考察2、請總結本文的中心思想——直接考察3、本文給妳什麽啟示或啟發——間接考察4、理解關鍵句子（主旨句）——間接考察5、理解題目內函——間接考察三、提煉歸納方法1、從文章題目入手。2、從文章開頭和結尾入手。開頭——開門見山，直抒胸懷。篇末點題，逐章顯誌（含意深刻的句子）3、從寫作背景入手。4、從文章中含意深刻的句子入手——抒情議論類（畫龍點睛）5、從刻畫的人物形象入手。6從概括段意或分析人物事件入手。7、分析文章的詳寫點，研究作者處理詳略的意途。8、分析材料入手。四、答題格式1、記敘文的中心句包含記敘文的主要內容和作者表達的思想感情兩方面。2、歸納中心時常用“通過……表達……”的句式來表達，“通過……”就是概括文章所寫的內容，語言要簡明；“表達……”就是總結出作者的立場、觀點、感情。（1）記敘文：本文記敘了……的故事（事跡、經過、事件），表現了　記敘文的作用： 寫作手法及作用？ （1）擬人手法 作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 （2）比喻手法 作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （3）誇張手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4）象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。 （5）對比手法 作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。 （6）襯托（側面烘托）手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 （7）諷刺手法 作用：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （8）欲揚先抑 作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （9）前後照應（首尾呼應） 作用：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。 （10）設懸念 作用：引起讀者的註意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折 13．修辭方法及作用 （1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 （3）誇張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。 （5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。 （6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。 （7）設問：自問自答，引人註意，啟發思考。 （8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。註：必須結合相關語句分析。 14．具體詞語的含義與作用？ 方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關義），找出其指代的具體內容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。 格式：“××”壹詞原指……，這裏指……，起到了……的作用。 15．句子含義？ 抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯系上下文再解釋。（方法同上） 16．句子在結構上的作用？ （1）承接上文（2）開啟下文、總領下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為後文作鋪墊、打伏筆（5）照應前文（開頭） 17．表達方式？ 記敘、議論、說明、抒情、描寫 18．記敘文中議論的作用？ 引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。 19．記敘文中抒情的作用？ 抒發作者真摯深沈的情感，引發讀者的感情***鳴，使文章具有強大的感染力。 20．描寫的種類及作用？ （1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫 （5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫 （9）場景描寫（10）環境描寫（11）細節描寫 景物描寫的作用：（1）交代背景（2）推動情節發展（3）渲染氣氛（4）突出人物性格（5）襯托人物心情 25．環境的種類及作用？ （1）自然環境 交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。 （2）社會環境 交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節發展， 說明文的作用： （1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。 （2）、結合說明方法談。 通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。 議論文的作用： 分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下： ①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 ②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。 ③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 ④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。 格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。 ⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀） 2、分析論據的類型和作用：論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規範性答題格式如下： 這是……論據，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。） 補充論據作為壹種新題型正在流行，做這種題目，註意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要註意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。　記敘文第壹段的作用: 1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊 2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊 議論文第壹段的作用有： 1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面,要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等. 可以參考下面的具體答題規範格式的例子使用或變通使用：　　　①、開頭通過寫……的事例,提出中心論點……（或引出……的論題）.　②、開頭通過引用名言,提出中心論點……（或引出……的論題）.　③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事）,提出中心論點……（或引出……的論題）,也起到吸引讀者下讀的作用,增強了論述的趣味性.　沒用，可以刪去