我的老師 我們的數學老師兼班主任姓何，所以我們都叫他何老師，他五十多歲，高高的顴骨上長著壹張長長的臉，臉上長著密密麻麻的皺紋，壹對小而明亮的眼睛上總是架著壹副老花眼鏡，平時的何老師常掛著壹副嚴肅的臉，在我們學校算三朝元老了，他十八歲就在這裏教書了，連我爸爸都是他的學生。
所以我們都對他又敬又怕。 在紀律上他對我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時，每壹個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。
有壹次，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他壹眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以後，再沒有人敢在數學課上做別的事情了。
他不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放松，特別是作業，他常對我們說：“做作業有兩大好處：壹是讓妳們復習當天所學的知識；另壹個是讓妳們練書法。所我們做作業要是字沒寫好肯定要重做，不做好作業是更不行的。
有壹次樊紅彪上晚自習了還沒有做好數學作業，被何老師發現了，於是立刻要他到前邊紮馬步，弄得他像練武的武士，頭上濃霧繚繞，並答應了以後不再偷懶了，才饒了他。從此我們班的同學再也沒有人敢偷懶了。
而且我們班的數學成績，壹下子就趕上並超過了平行班。班上學習風氣好轉後就再沒見何老師生。
2. 描寫老師上課的段落或句子我的老師
我們的數學老師兼班主任姓何，所以我們都叫他何老師，他五十多歲，高高的顴骨上長著壹張長長的臉，臉上長著密密麻麻的皺紋，壹對小而明亮的眼睛上總是架著壹副老花眼鏡，平時的何老師常掛著壹副嚴肅的臉，在我們學校算三朝元老了，他十八歲就在這裏教書了，連我爸爸都是他的學生。所以我們都對他又敬又怕。
在紀律上他對我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時，每壹個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。有壹次，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他壹眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以後，再沒有人敢在數學課上做別的事情了。
他不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放松，特別是作業，他常對我們說：“做作業有兩大好處：壹是讓妳們復習當天所學的知識；另壹個是讓妳們練書法。所我們做作業要是字沒寫好肯定要重做，不做好作業是更不行的。有壹次樊紅彪上晚自習了還沒有做好數學作業，被何老師發現了，於是立刻要他到前邊紮馬步，弄得他像練武的武士，頭上濃霧繚繞，並答應了以後不再偷懶了，才饒了他。從此我們班的同學再也沒有人敢偷懶了。而且我們班的數學成績，壹下子就趕上並超過了平行班。班上學習風氣好轉後就再沒見何老師生
3. 描寫上課的時候特別安靜的句子有哪些1.上課鈴聲響過以後，教室裏鴉雀無聲。
2.同學們都在上自習，教室裏鴉雀無聲。
3.教室裏鴉雀無聲，同學們正聚精會神地聽老師講課。
4.有壹天老師讓我們背十分難，到了提問的時候了，全班鴉雀無聲，我壹子不漏的背了出來我背的滾瓜爛熟，洋洋得意的，全班洗耳恭聽。
5.班上本來吵成壹片，但當導師壹走進教室，全班同學立刻鴉雀無聲。
6.上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學立刻安靜下來。
7.看到李老師表情嚴肅地走進教室，同學們立刻安靜了下來。
8.教室裏突然變得格外安靜，似乎可以聽到我們短促的呼吸聲。
9. 預鈴壹響，同學們就坐好了，等待老師來上課。
10.鈴聲響了，我們安安靜靜地坐在教室裏，等待老師上課。
11.教室裏安靜極了，壹點兒動靜也沒有。
12.教室裏，壹片安靜，同學們都在聚精會神的聽講。
13.上課要認真聽講，不要三心二意。
14. 同學們靜靜地坐在教室裏等待老師上課。
15.上課時要集中精力聽老師講課。
4. 關於上課要認真聽講的名言書到用時方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上壹樣。
會當淩絕頂，壹攬眾山小。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。
行萬裏路，讀萬卷書。
歡迎采納 希望幫到妳
5. 描寫老師上課時動作神態的句子隨著老師的壹聲哨響，兩班同學開始了緊張激烈的拔河比賽。
六（2）班的同學個個都很努力，尤其是範家明。只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
六（4）班的劉錚也使出了九牛二虎之力，他的雙手緊緊地抓住繩子，身子壹步壹步地往後拉。只見他的左手在前，右手在後，兩腿就石頭壹樣，壹動不動。
好不容易拉回壹步，右手壹下子在前，左手繞過右手向後。身子略微向後傾。
終於，六（4）班的同學趁對方松懈之時，把繩子拔了過來！ 今天，我們班踢了壹場足球比賽。比賽壹開始，我們隊就占據了主動。
我把球傳給袁碩。只見他不慌不忙地左腳控球。
這時，沖上來壹名對方球員，袁碩先是改右腳控球，隨後，把球向前壹踢，對手就改變了方向。他見此情況，就用後腳把球壹磕，巧妙地晃過了壹名防守隊員。
接著，右腳高高擡起，壹腳怒射，只見球高高躍起，又滑了壹道弧線，吊射入網。球進了，我方隊員壹個個歡呼雀躍。
人物動作描寫 教數學的年輕女教師踩著細高的紅皮鞋，抱著壹摞作業本，壹臉冰霜地走進了教室。她先用冒著寒光的眼睛掃視了壹下全體同學，似乎在說：“誰再說話，我可絕不饒恕！”頓時，喧鬧的教室壹下子安靜了下來。
隨即，老師把作業本往講臺上壹扔，同學們都隨著響聲震動了壹下。老師用她的纖纖玉手有節奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說：“這次作業，我十分不滿意！”這壹句話，使教室裏的溫度降到了零下四千度，幾個同學不由自主地顫抖起來。
我們都知道，惡夢即將開始。只見老師隨便挑出壹本作業，“嘩嘩”地翻了幾頁，看了壹會兒，然後猛地壹摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“王子豪！看看妳的作業，寫的是什麽呀！”再看看王子豪，已經在“地震”中跌到了地上。
人物動作描寫 我弓著腰，抿著嘴，瞪大了眼睛，壹步壹步，躡手躡腳，悄聲不息地朝著那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了，近了，我的心跳開始加快，手臂也有些抖動，我屏住氣，目不轉睛地盯著那越來越近的“獵物”，慢慢地靠過去，突然，我猛地朝它撲去，在瞄準它的壹剎那間，我的右手馬上接近，將張開的手指飛快地壹合，這只蜻蜓就穩穩當當地落在了我的手中。
（指導老師：吳迪） 人物描寫 我們班的某女生總是犯神經。下課時，她總是先輕輕地碰她前排的男同學，然後故作神秘地讓他碰壹下自己的胳膊。
男同學壹般很好奇，只要壹碰她，她就會大聲喊：“性騷擾啦！”嚇別人壹跳。 我們班的王亦周剛來的時候，上課時總想去上廁所或接水喝。
只要老師壹答應，他馬上就壹拍手，壹只手放在肚子上，另壹只手舉過頭頂，掌心朝上，哼著小曲“呀啊，呀啊……”的轉著就出去了。 我們數學老師上課時，如果有人說話，他就會轉過頭來大聲說：“不許說話！”如果還有人說的話，老師的壹雙“紅外線”眼就會確認目標，然後“嗖”的壹聲，粉筆頭就會正中那人臉門。
6. 關於學習的名言 要簡短的 要句子意思書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 業精於勤疏於嬉，行成於思毀於隨 有關學習的諺語1.知識是智慧的火炬。
2.讀壹書，增壹智。3.不吃飯則饑，不讀書則愚。
4. 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。5.樹不修，長不直；人不學，沒知識。
6. 用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。7. 蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
8.勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。9. 知識是智慧的火炬。
10.寶劍不磨要生銹；人不學習要落後。11. 茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
12.星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才幹。13. 造燭求明，讀書求理。
14. 糧食補身體，書籍豐富智慧。15. 世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
（緬甸諺語）16.書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）17.積累知識，勝過積蓄金銀。
（歐洲諺語 立身以立學為先，立學以讀書為本。讀書破萬卷，下筆如有神。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 讀壹書，增壹智。不吃飯則饑，不讀書則愚。
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。樹不修，長不直；人不學，沒知識。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。知識是智慧的火炬。
造燭求明，讀書求理。糧食補身體，書籍豐富智慧。
世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。少而不學，老而無識。
少壯不努力，老大徒傷悲。清晨不起早，誤壹天的事；幼年不勤學，誤壹生的事。
黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。學而不思則罔，思而不學則殆。
三人行，必有我師焉。知之為知之，不知為不知，是知也。
溫固而知新，可以為師已。1.Study English in order to apply it. Language is for the exchange of ideas, for communication.學以致用。
語言是用來交換思想，進行交流溝通的！2、The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.學習壹門語言的方法就是要盡量多地練習說。3、A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.壹位偉人曾說，反復操練是非常必要的，妳越多地將所學到的東西運用到實際生活中，他們就變得越自然。
4、Learning any language takes a lot of effort. but don't give up.學習任何語言都是需要花費很多努力，但不要放棄。5、Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun.放松點！要有耐性，並讓自己快樂！學習外語應該是樂趣無窮的。
6、Rome was not built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded.羅馬不是壹天建起來的。更加努力地學習，更加勤奮地操練，妳所付出的壹切將會得到報答。
下面的是古人事例1.鑿壁偷光 西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家裏窮，沒錢上學。
後來，他跟壹個親戚學認字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。
那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他壹天到晚在地裏幹活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看壹點書，所以壹卷書常常要十天半月才能夠讀完。
匡衡很著急，心裏想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用壹些晚上的時間來看書。可是匡衡家裏很窮，買不起點燈的油，怎麽辦呢？有壹天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。
背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來壹線亮光。他謔地站起來，走到墻壁邊壹看，啊！原來從壁縫裏透過來的是鄰居的燈光。
於是，匡衡想了壹個辦法：他拿了壹把小刀，把墻縫挖大了壹些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學習，後來成了壹個很有學問的人。2.組逖聞雞起舞 當匈奴貴族橫行北方、西晉王朝面臨崩潰的時候，晉朝有壹些有誌氣的將領還堅持在北 方戰鬥。
劉琨就是這樣的傑出代表。劉琨年青的時候，有壹個要好的朋友叫祖逖。
在西晉初期，他們壹起在司州（治所在今 洛陽東北）做主簿，晚上，兩人睡在壹張床上，談論起國家大事來，常常談到深更半夜。壹天夜裏，他們睡得正香的時候，壹陣雞叫的聲音，把祖逖驚醒了。
祖逖往窗外壹看，天邊掛著殘月，東方還沒有發白。祖逖不想睡了，他用腳踢踢劉琨。
劉琨醒來揉揉眼睛，問是怎麽回事。祖逖說：“妳聽 聽，這可不是壞聲音呀。
它在催我們起床了。” 兩個人高高興興地起來，拿下壁上掛的劍，走出屋子，在熹微的晨光下舞起劍來。
就這樣，他們壹起天天苦練武藝，研究兵法，終於都成為有名的將軍。3.囊熒映雪 車胤捉來螢火蟲當讀書用的燈，孫康就著雪地的反光讀書學習，倆人都是刻苦讀書的典範。
4.頭懸梁，錐刺股。頭懸梁：晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。
錐刺股：戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子紮自己的大腿，清醒後繼續學習。形容刻苦學習，永不懈怠。
5.程門立雪好像和刻苦讀書。