心態
1、要自信，絕對自信，無條件自信，時刻自信，即使在做錯的時候。
2、寂寞空虛無聊的時候看點雜誌，聽聽音樂，沒事給自己找事幹，可以無益，但不能有害。
3、不要想太多，尤其是負面的想法，定時清除消極思想。
4、學會忘記壹些東西，那些痛苦的、尷尬的、懊悔的記憶，為陽光的記憶騰出空間。
5、敢於嘗試新事物，敢於丟臉，熱愛丟臉，勇於挑戰。年輕時多犯幾次錯誤，有好處。但能壹步到位的，壹次就對的，就別出叉子。
6、每天都是新的壹天，煩惱痛苦不過夜。每天早晨以樂觀熱情的心情迎接新的壹天。即使昨天被人扇了壹個大嘴巴。
7、承認自己的不聰明，不勇敢，這樣在面對別人的優秀時，可以坦然，並給予發自內心贊美。
8、做人的最高境界不是壹味低調，也不是壹味張揚，而是始終如壹的不卑不亢。
學習
1、學習永遠是第壹位的，不能舍本逐末。
2、重視預習和復習，學會自學。不錯，考前突擊可以使妳取得高分，但速成的知識也是脆弱的。我不想我畢業後發現自己什麽都沒記住，大腦空空如也。
3、上課跟上老師的思維，能坐第壹排就做第壹排。
4、懂得配合，課堂上活躍壹些，不是作給別人看，是做給自己看。
5、壹定要即時完成老師的作業，的確，大學作業是可以拖的，但那不是妳懈怠的理由。
6、永遠不要忘記合作學習，相互學習，在大學，沒有高考的壓力，這種單純的向學精神更是難能可貴的。
7、要有自己的計劃，英語四六級和計算機二級都要靠自己在平常默默努力，的確，這個也需要突擊，但僅憑突擊，風險也忒大了點。
8、對自己要有高層次的要求，不要不掛就呼萬歲。
交往
1、在沒了解之前，假定壹切人都是善的，真心對待身邊的每個人。
2、挖掘每個人身上的優點，真誠的贊美別人。
3、朋友要全面撒網，重點培養(談戀愛，男女朋友例外)。
4、知己可遇不可求，有些人習慣把別人鎖定在壹定距離之外，親近容易，要想更親近就難了，對於這樣的人，妳投入再多熱情也沒用，只會讓自己郁悶。不如保持距離，適可而止。
5、真誠的主動幫助別人，不求回報。做每件事都想要別人感激，那是註定要失望的。
6、學會說不，不要讓友情成為壹種負擔。
7、嘗試讓別人去讀懂妳，好過挖空心思去讀懂別人。因為妳讀懂別人，妳感到那人很熟悉，而那人卻感到妳很陌生。好比暖手碰尖刀，找傷。
8、對於真正的朋友，不要吝嗇關心的話語。壹條短信，壹個問候，主動壹點，不要太斤斤計較誰對誰更好壹點。友情的雙方壹定有壹個付出多壹點。那個人是誰不重要，重要的是妳們的感情在繼續。
9、無論什麽情況下都要保持自己的獨立性，不要喪失自我。
@1005876059
二、 哈佛大學
愛情
1、不要因為寂寞空虛而談戀愛。
2、不要跟偏執狂、做事極端的人談戀愛。比如那些為表達對妳的愛情的真摯去剁手指的人，或稱可以為妳死的人。不要覺的這種熱烈的愛很令人感動。他對自己的手指尚且不自愛，說不定哪天就剁妳的手指。他可以為妳死，他自然認為妳也必須可以為他死…啊呀，後果不堪設想。和這樣的人分手也會有無盡的麻煩。
3、在身邊的姐妹有了好的歸宿後退居二線。
4、別跟好朋友的對象吃醋。
5、情人眼裏出西施，但也別把周圍的人當成爛狗尾巴草。
6、別錯把友情當愛情。
7、可以喜歡很多人，但別輕易愛上誰。
8、順其自然，緣分不可強求。
三、麻省理工
職場
1、永遠都不要抱怨什麽。抱怨只會暴露妳的無能。
2、公私要分明。
3、隨時保持積極主動。
3、在公***的場合不要過多流露自己的情緒和情感。有情緒了找朋友說，別找同事說。
4、做事講效率。
5、跟同事領導搞好關系，但不要妄想和他們成為知心朋友。
6、少說話，多做事。
7、該知道的知道，不該知道的甭打聽。
8、有些事情，看破但不要說破。劍橋大學
生活
1、把自己的東西收拾整潔，物歸其位。
2、賺錢不如省錢。適度節省比賺錢更能省錢。
3、關註時尚信息，學會打理自己。
4、穿衣服不必名牌，但壹定要註意搭配。(努力嘍)
5、少吃零食，多吃水
6、註意保暖，別滿不在乎，得了老寒腿風濕沒人管。
7、女生應會的技能壹定要會。
8、做秀外慧中的自己。
世界級名牌大學的教育理念
理查德·萊文是全球知名的教育家，曾經擔任過耶魯大學校長。他曾說過壹句對很多中國人來說不可思議的名言：如果壹個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。
對於大部分中國家長來說，這句話簡直不可理解：
如果大學教育不教授專業知識和技能，那到底還能教什麽呢？
人為什麽要受教育？教育的目的是什麽？
獲得知識？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是，享受樂趣？……
以下三位不同領域的名家對教育的本質有著驚人壹致的認知。
01、教育不教知識和技能
卻能讓人勝任任何學科和職業
理查德·萊文（Richard Charles Levin）是享譽全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學校長，上壹位任滿20年耶魯校長的還是1899年就任的亞瑟·哈德利（Arthur Twining Hadley）。
理查德·萊文曾說過：如果壹個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。因為，他認為，專業的知識和技能，是學生們根據自己的意願，在大學畢業後才需要去學習和掌握的東西，那不是耶魯大學教育的任務。
那大學教育有什麽用呢？
pan> 理查德·萊文在他的演講集《大學的工作》（《The Work of the University》）中這樣提到，耶魯致力於領袖人物的培養。在萊文看來，本科教育的核心是通識，是培養學生批判性獨立思考的能力，並為終身學習打下基礎。
通識教育的英文是，liberal education，即自由教育，是對心靈的自由滋養，其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的誌向。
自由地發揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。
這，才是萊文心目中耶魯教育的目的。
正如《大學的觀念》（《The Idea of a University》）的作者約翰·紐曼（John Henry Newman）所說：“只有教育，才能使壹個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量。教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關的細節。教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。”
02、教育不改變生活環境，卻能改變人的思維方式
2005年，美國已故小說家David Foster Wallace曾在Kenyon大學的畢業典禮上發表演講。
演講的壹開頭，他講了壹個小故事：兩條年輕的魚遇到壹條老魚。老魚打招呼道：“早上好，孩子們。這水怎麽樣？”兩條年輕的魚繼續遊了壹會兒，終於，其中壹條忍不住問另外壹條：“什麽是‘水’？”
演講中提到，壹個成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應付8-10個小時充滿挑戰的工作，然後去超市、做飯，放松壹會就得早早上床。因為，第二天又得周而復始，再來壹遍。
人，很容易在這樣的生活裏，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨……而不自知。
就像開頭的故事壹樣，生活在“水”中太長時間，已經不知道水是什麽。
Wallace在演講中說到，教育的目的不是學會知識，而是習得壹種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識（Self-awareness），不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。
學會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的能力。
03、教育能讓妳活得幸福，幸福取決於有意識的思維方式
哈佛大學的《幸福課》風靡全球，教授這門課的泰勒·本-沙哈爾（Tal Ben-Shahar）教授認為，幸福取決於妳有意識的思維方式，並總結出了以下12點有意識地獲得幸福的思維方式：
不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然後，值得妳信仰的東西就會顯現在妳的現實生活中。
相信自己。怎麽做到？通過每壹次解決問題、接受挑戰，通過視覺想像告訴自己壹定做得到，也相信他人。
學會接受失敗，否則妳永遠不會成長。
接受妳是不完美的。生活不是壹條壹直上升的直線，而是壹條上升的曲線。
允許自己有人的正常情感，包括積極和消極的情感。
記錄生活可以幫到妳。
積極思考遇到的壹切問題，學會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。
簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學會說“no”。
幸福的第壹要素是：親密關系。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密關系付出努力。
充分休息和運動。
做事有三個層次：工作、事業、使命。找到妳在這個世界的使命。
記住：只有自己幸福，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。
以上，也許就是教育的答案和目的……