寫壹句關於詩句的感受 1.寫壹篇詩句感受的作文
《尋隱者不遇》改寫到處是深山老林，山中霧氣繚繞，壹片白茫茫，恍如仙境。
壹位穿著端莊的詩人——賈島，正朝著山下的壹戶人家走去。房子旁，壹位童子正在片片蒼松下拿著樹枝，趕著狗玩呢！賈島走上前來，心想：這應該就是那位隱者的住處了吧。
“先生，請問您……”童子好奇地問。賈島解釋道：“我步行千裏而來，是為了來找妳家先生。
不知童子是否知道先生的去處。”“哦，那真不巧！我師傅在半個時辰前就上山采藥去了。”
“唉……” 賈島失望了。這時，童子又說話了：“我師傅就在此山中……”“這是真的嗎？那妳又是否能告訴我他大概在哪兒？” 賈島打斷了童子的話。
“可是……現在雲霧繚繞，我不知道他具體在哪兒……”原先滿懷期望的他，徹底失望了。回到家鄉，心中萬般無奈的他，為此寫出了壹首抒情之作：松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，雲深不知處。名師點評：小作者對課文的語言進行了加工改造，重新組合，重新表達，成功將這首古詩改寫成了記敘文，把《尋隱者不遇》所描繪的情景寫了下來。
文章對山中的景物描寫，以及人物對話內容都進行了比較好的敘述。小作者還可以試試從第壹人稱的角度進行改寫。
壹天，陽光明媚，晴空萬裏，我懷著愉快的心情來到山裏拜訪我的老朋友。 山中，郁郁蔥蔥的大樹下散布著五顏六色的野花，簇擁在它們旁邊的還有壹群綠油油的小草。
花上草上爬著各種各樣的小蟲子，它們發出十分奇怪的聲音。而蜜蜂、蝴蝶則是站在花上翩翩起舞…… 我被眼前的景色給迷住了，仿佛此時已處在人間仙境壹般。
啊，這裏的景色可真美呀！ 我壹邊走，壹邊欣賞著這兒美麗的景色。不知不覺中，我便來到了壹棵高聳入雲的大松樹下，看見壹個小孩子正逗狗玩。
我走上跟前輕輕地問：“小朋友，請問妳認識某某某嗎？我是他的好朋友。”小孩子停住了玩耍，站了起來，從上往下打量了我壹番，調皮壹笑：“當然認識了，他是我的師父，他剛才去采藥了。”
“原來妳是他的徒弟呀，我真是有眼不識泰山，那麽請問他在哪兒呢？”我恭敬地問道。小孩說：“嗯，這個，我就不太清楚了，我只知道師父就在這座山中。”
我擡起頭，順著小孩指的地方壹看：哇，這座山上林深葉茂，雲霧繚繞，怎麽才能找到老朋友呢？“唉！”我心中不免有些失望。 可我轉念又想：老朋友本來就是喜歡隱居山林，看看山水，采采草藥，我本就不應來打擾他的生活。
若是我能擺脫世俗，和他壹樣隱居山林該多好！ 望望天空，我自言自語道：“好朋友，我以後會再來拜訪妳，和妳敘敘舊的。到時候，我會在這多住幾天，體驗壹下閑雲野鶴的生活！”這天，賈島到西山去找他的壹位朋友，這位朋友叫***。
因厭倦了世間的爾虞我詐，便隱居深山修身養性，與世隔絕，賈島與***從小便是知心好友了，這幾年賈島當上了青雲寺主持，很少與他書信聯系，***就音訊全無了，這幾天賈島在外講經論道，無意中聽人說起***，他就興高采烈地去西山找他了。 西山腳下的景色很美，從這兒就能看到山頂上的雲霧，那雲霧忽隱忽現，如果仔細看，雲霧壹會變成可愛的小白羊，壹會兒變成鳥兒，壹會兒變成活潑的小魚……。
賈島看了看這壹切，自言自語道：“難怪***會住在這兒呀！這真的很美。”邊說著，邊趕路。
他穿過青翠欲滴的竹林，路過清澈見底的小溪，又走過奇形怪狀的山石，便來到了壹個雲霧環繞的松林，賈島也累了，便坐在壹塊大石頭上休息。這時，壹只光彩奪目的蝴蝶飛了過來，它的翅膀青紫相間，好不漂亮。
蝴蝶在雲霧彌漫的松林中飛來飛去，更給它增添了不少神秘的色彩。賈島也休息夠了，便繼續趕路，他邊走邊想：這裏山青水秀，真是人間仙境呀！***住在這真是享清福了。
不壹會兒，賈島來到了山頂，只見不遠處有座房子，他想：這壹定就是***的家了，就向前走去。只見壹個孩子正在拿著壹根樹枝和壹只狗玩耍，他想：這也許是***的鄰居吧。
他上前問道：“小朋友妳好，妳知道這兒住壹個叫***的人嗎？” 孩子見有人問他，但把狗趕回狗窩，道：“先生您好，我叫子慧，***正是我的師傅，您找他有事嗎？” 賈島聽後大喜，忙回答：“我是他朋友，想來和他聊聊，妳能帶我去見他嗎？” 孩子壹臉惋惜地說：“對不起啊，我的師傅采藥去了。” 賈島聽了，本來很好的心情壹下子跌到了谷底。
可他想：問問他去哪采藥了，興許還能找到他。於是，他又問：“妳的師傅去哪采藥了呀？”孩子答：“就在這座山中。”
賈島聽了，心裏又生起了壹絲希望，忙問：“妳能帶我去嗎？” 孩子又壹臉惋惜的說：“哎呀！只可惜，這西山雲霧太大，我又不認得路，我實在幫不了您啦。” 賈島聽後絕望不已，便告辭了，他壹邊嘆氣壹邊趕回去了，可他轉念又想：雖然未見好友，但卻飽覽了西山的風光呀！這次雖然白跑了壹趟，但也看到了好風景呀！他回去由感而發，寫了壹首詩：《尋隱者不遇》 松下問童子， 言師采藥去。
只在此山中， 雲深不知處。
2.跪求壹句詩句的體會
使至塞上（王維）
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然
“大漠孤煙直，長河落日圓”壹聯，寫進入邊塞後所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什麽奇觀異景，烽火臺燃起的那壹股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。壹個“孤”字寫出了景物的單調，緊接壹個“直”字，卻又表現了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用壹個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這裏用壹“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。壹個“圓”字，壹個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。《紅樓夢》第四十八回裏說：“‘大漠孤煙直，長河落日圓’。想來煙如何直？日自然是圓的。這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書壹想，倒象是見了這景的。要說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。”這就是“詩的好處，有口裏說不出來的意思，想去卻是逼真的；又似乎無理的，想去竟是有理有情的。”這段話可算道出了這兩句詩高超的藝術境界。
3.壹句名言或詩句表達我的感受
愛：愛若潮水將我向妳推。
吾愛吾師，吾更愛真理。
不是我愛凱撒少，而是我愛羅馬多。
思念：相距萬余裏，各在天壹涯，道路阻且長，會面安可知。……思君令人老，歲月忽已晚。
離別：西出陽關無故人。
狂歡：白日放歌須縱酒。
無人理解：白天不懂夜的黑。
愁：若問閑愁都幾許，壹川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流。
孤苦：冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。
梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。
4.關於詩歌感受的作文
中國是壹個詩的國度。詩的歷史淵源流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。詩，以它精練的語言，優美的文字抒發了作者的感受。
打開記憶閘門，我尋覓到了壹首我最喜愛的詩。那是唐代詩人杜牧的作品
――《山行》。全詩***四句，是這樣寫的“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”
這首詩描寫詩人深秋時節在山中行走時所見到的美麗景色。詩人巧妙地捕捉了山行途中所見的幾副景觀：遠望壹條山石鋪成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之顛近看山間白雲繚繞的地方，隱隱約約顯現出幾戶人家，四周楓葉如火般，更顯得紅艷嬌美，遠遠勝過早春二月的花。在這裏，有白雲、有紅葉，色彩明麗；山路、楓林、人家，和諧溫馨；還有因愛這楓林晚景而停車觀賞的詩人也在這幅畫中，使畫面更顯得有情有意。寫秋景，全詩卻無半點悲涼蕭瑟的氣氛。特別是最後壹句，把楓葉與花相比，十分新穎。二月的鮮花固然美麗迷人，但春風壹吹，春雨壹淋，就零落成泥，隨流水而去。而楓葉卻是在同秋風、秋雨、秋霜的搏擊中，變成火紅，顯示出旺盛的生命力。這就是詩人之所以特別喜愛楓林的原因。也是這首詩流傳千古、膾炙人口的魅力之所在。
漫步在古詩苑中，我們可以欣賞到各式各樣的古詩。古詩中的離情別緒、春夏秋冬，古詩中的風花雪月、山水風光、名勝古跡，這些都是古代詩人為我們後代人留下的遺產，是中華民族的寶藏。
5.寫壹篇詩句感受的作文
《尋隱者不遇》改寫到處是深山老林，山中霧氣繚繞，壹片白茫茫，恍如仙境。
壹位穿著端莊的詩人——賈島，正朝著山下的壹戶人家走去。房子旁，壹位童子正在片片蒼松下拿著樹枝，趕著狗玩呢！賈島走上前來，心想：這應該就是那位隱者的住處了吧。
“先生，請問您……”童子好奇地問。賈島解釋道：“我步行千裏而來，是為了來找妳家先生。
不知童子是否知道先生的去處。”“哦，那真不巧！我師傅在半個時辰前就上山采藥去了。”
“唉……” 賈島失望了。這時，童子又說話了：“我師傅就在此山中……”“這是真的嗎？那妳又是否能告訴我他大概在哪兒？” 賈島打斷了童子的話。
“可是……現在雲霧繚繞，我不知道他具體在哪兒……”原先滿懷期望的他，徹底失望了。回到家鄉，心中萬般無奈的他，為此寫出了壹首抒情之作：松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，雲深不知處。名師點評：小作者對課文的語言進行了加工改造，重新組合，重新表達，成功將這首古詩改寫成了記敘文，把《尋隱者不遇》所描繪的情景寫了下來。
文章對山中的景物描寫，以及人物對話內容都進行了比較好的敘述。小作者還可以試試從第壹人稱的角度進行改寫。
壹天，陽光明媚，晴空萬裏，我懷著愉快的心情來到山裏拜訪我的老朋友。 山中，郁郁蔥蔥的大樹下散布著五顏六色的野花，簇擁在它們旁邊的還有壹群綠油油的小草。
花上草上爬著各種各樣的小蟲子，它們發出十分奇怪的聲音。而蜜蜂、蝴蝶則是站在花上翩翩起舞…… 我被眼前的景色給迷住了，仿佛此時已處在人間仙境壹般。
啊，這裏的景色可真美呀！ 我壹邊走，壹邊欣賞著這兒美麗的景色。不知不覺中，我便來到了壹棵高聳入雲的大松樹下，看見壹個小孩子正逗狗玩。
我走上跟前輕輕地問：“小朋友，請問妳認識某某某嗎？我是他的好朋友。”小孩子停住了玩耍，站了起來，從上往下打量了我壹番，調皮壹笑：“當然認識了，他是我的師父，他剛才去采藥了。”
“原來妳是他的徒弟呀，我真是有眼不識泰山，那麽請問他在哪兒呢？”我恭敬地問道。小孩說：“嗯，這個，我就不太清楚了，我只知道師父就在這座山中。”
我擡起頭，順著小孩指的地方壹看：哇，這座山上林深葉茂，雲霧繚繞，怎麽才能找到老朋友呢？“唉！”我心中不免有些失望。 可我轉念又想：老朋友本來就是喜歡隱居山林，看看山水，采采草藥，我本就不應來打擾他的生活。
若是我能擺脫世俗，和他壹樣隱居山林該多好！ 望望天空，我自言自語道：“好朋友，我以後會再來拜訪妳，和妳敘敘舊的。到時候，我會在這多住幾天，體驗壹下閑雲野鶴的生活！”這天，賈島到西山去找他的壹位朋友，這位朋友叫***。
因厭倦了世間的爾虞我詐，便隱居深山修身養性，與世隔絕，賈島與***從小便是知心好友了，這幾年賈島當上了青雲寺主持，很少與他書信聯系，***就音訊全無了，這幾天賈島在外講經論道，無意中聽人說起***，他就興高采烈地去西山找他了。 西山腳下的景色很美，從這兒就能看到山頂上的雲霧，那雲霧忽隱忽現，如果仔細看，雲霧壹會變成可愛的小白羊，壹會兒變成鳥兒，壹會兒變成活潑的小魚……。
賈島看了看這壹切，自言自語道：“難怪***會住在這兒呀！這真的很美。”邊說著，邊趕路。
他穿過青翠欲滴的竹林，路過清澈見底的小溪，又走過奇形怪狀的山石，便來到了壹個雲霧環繞的松林，賈島也累了，便坐在壹塊大石頭上休息。這時，壹只光彩奪目的蝴蝶飛了過來，它的翅膀青紫相間，好不漂亮。
蝴蝶在雲霧彌漫的松林中飛來飛去，更給它增添了不少神秘的色彩。賈島也休息夠了，便繼續趕路，他邊走邊想：這裏山青水秀，真是人間仙境呀！***住在這真是享清福了。
不壹會兒，賈島來到了山頂，只見不遠處有座房子，他想：這壹定就是***的家了，就向前走去。只見壹個孩子正在拿著壹根樹枝和壹只狗玩耍，他想：這也許是***的鄰居吧。
他上前問道：“小朋友妳好，妳知道這兒住壹個叫***的人嗎？” 孩子見有人問他，但把狗趕回狗窩，道：“先生您好，我叫子慧，***正是我的師傅，您找他有事嗎？” 賈島聽後大喜，忙回答：“我是他朋友，想來和他聊聊，妳能帶我去見他嗎？” 孩子壹臉惋惜地說：“對不起啊，我的師傅采藥去了。” 賈島聽了，本來很好的心情壹下子跌到了谷底。
可他想：問問他去哪采藥了，興許還能找到他。於是，他又問：“妳的師傅去哪采藥了呀？”孩子答：“就在這座山中。”
賈島聽了，心裏又生起了壹絲希望，忙問：“妳能帶我去嗎？” 孩子又壹臉惋惜的說：“哎呀！只可惜，這西山雲霧太大，我又不認得路，我實在幫不了您啦。” 賈島聽後絕望不已，便告辭了，他壹邊嘆氣壹邊趕回去了，可他轉念又想：雖然未見好友，但卻飽覽了西山的風光呀！這次雖然白跑了壹趟，但也看到了好風景呀！他回去由感而發，寫了壹首詩：《尋隱者不遇》 松下問童子， 言師采藥去。
只在此山中， 雲深不知處。
6.寫 壹首妳讀過的古詩的感想 的作文
這首詩富於啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡壹樣，映照著來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麽這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
賞析：（其壹） 這是壹首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有壹種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。 《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的壹首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家***同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。 原詩四句：“半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。” 它實寫的是明麗清新的壹派田園風光，反復讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！妳看，半畝的壹塊小水塘，在朱熹筆下是展開的壹面鏡子（壹鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時展開了想象的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麽靜謐可愛了！作者在第三句提了個問題，這水為什麽如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，壹直不停地流下來。 這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是壹看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境升華，運用了托物言誌的手法，把活水與讀書融合了。 原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水壹樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！ 大才子朱熹的壹首小詩，給我們諸多啟示，多讀壹點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！
（其二）這也是壹首借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調做學問要功夫到家，才能有所突破。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。
這個怎麽樣？妳看看吧