上周五，剛剛下班回家，便看見兒子坐在爬爬墊上玩積木。
兒子看見我回來了，朝我喊到：“媽媽，快過來和我玩。”
我見兒子這麽高興，就過去和他壹起堆起了積木。
壹會的功夫，我和兒子便堆起了壹座小房子，兒子高興得跳了起來。
這時候，婆婆從廚房出來說：“什麽事這麽高興？”
兒子飛快地跑到奶奶身邊說：“奶奶妳看，我好厲害呀。”說著便指著我們的作品。
奶奶看了直誇兒子厲害，便讓我們洗手吃飯。於是我便叫兒子：“熙熙，快洗手，我們去吃飯。”
兒子仍舊沈浸在剛才的歡樂當中，不願被打擾。我們叫了好幾聲，他都沒聽見。
於是我便走過去拉兒子，他壹把把我甩開，說：“我還要玩。”
我聽了立馬不開心了，便擡高聲地朝他吼到：“妳聽不聽話，如果再這樣，媽媽生氣了。”
說完黑著壹張臉看著他。
兒子興許是被我嚇著了，乖乖地去洗手。
第二天，我在和閨蜜聊天時說到這件事，她的壹句話卻提醒了我，她說：
“表面上，這種方式能起到立竿見影的效果，其實這只是他對妳的壹種妥協，並沒有起到任何的教育效果。”
很多時候，我們在阻止孩子做壹件事時，常常會說“再這樣，我就生氣了”，然後孩子就會乖乖聽話。
但是，當父母在說出這句話時，其實在試圖用情緒控制著孩子。
研究調查顯示：
如果父母總是想著用情緒控制孩子，不僅沒有教育意義，還會影響著孩子的壹生。
父母的控制，只會讓孩子妥協
在電影《狗十三》中少女李玩，因為父母離異，壹直和爺爺奶奶住在壹起。
她的愛好是天文物理，最喜歡看《時間簡史》，在選擇興趣小組時，父親卻阻止她選擇物理興趣小組，強迫她選擇英語。
父女兩因此鬧得不愉快，爸爸便送她壹只狗哄她開心。
漸漸地她和狗產生了感情，將它取名愛因斯坦。
可好景不長，爺爺外出買菜時不小心將愛因斯坦弄丟。
李玩發瘋了壹樣四處找狗，還把爺爺的腳弄傷，奶奶也差點走丟。
全家人都在譴責李玩，說她不懂事。
父親更是在情急之下動手打了李玩，就是想要她做個聽話的孩子。
他說：“爸爸打妳，都是為了妳好，妳要乖乖地聽話，爸爸就不打妳了。”
誰知道，當時的李玩心裏有多麽的難過。
後來，全家人為了阻止她繼續鬧下去，找了壹只壹模壹樣的狗，都無法彌補她心裏頭的傷痛。
漸漸地，她藏起自己的委屈，學會在大人面前隱忍，妥協。
爸爸帶她參加聚會，她被迫吃了狗肉，但她依然在大人面前裝作無所謂的樣子。
全都是因為她被沒有愛的家傷透了心，讓她妥協。
都說教育孩子千萬條，但是用情緒控制孩子卻是最無用的壹條。
孩子雖然聽話了，但也改變了。
有時候，孩子任性壹點也許是為了得到父母更多的關愛，可是父母往往只會用自己的情緒控制孩子，要求孩子“妳必須聽話”。
“聽話”成了父母教育孩子時狠心的理由。
然而，在這樣情緒控制下的孩子，在父母面前，漸漸地學會了隱忍和妥協，很難活出最真實的自己。
被父母威脅的孩子，活在恐懼當中
前不久，安徽壹個十壹歲的男孩，走到警察局，說要“自首”。
原來，這個男孩平時喜歡玩 遊戲 ，他用零用錢買了接近500張 遊戲 卡。
後來，被媽媽發現，為了不讓孩子沈迷於 遊戲 ，這個媽媽把警察叔叔搬了出來，說買卡片是違法的，讓他去“自首”。
所以小男孩背著壹書包 遊戲 卡站在警察叔叔面前，說“我來自首”，說完男孩便哭了起來。
有點心疼小男孩，因為媽媽的壹個“謊言”讓孩子心裏產生害怕，恐懼。
看得出小男孩用了多大的勇氣才跑來派出所。
教育孩子，方法很重要。
很多時候，我們都會在孩子犯錯之後用威脅，恐嚇的語氣來阻止孩子不再犯錯。
雖然當時有效，但卻和教育背道而馳。
這樣的方式，不僅沒有讓孩子認識到自己的錯誤在哪裏，反而會造成孩子壹定的心裏陰影。
腦科學專家指出：
特別是父母說的話，孩子是最相信的。
如果父母總是用威脅，恐嚇的話來教育孩子，會讓孩子缺乏對錯誤的認知。
同時缺乏責任感，更會對未來產生恐懼，不利於孩子的成長。
海姆在《孩子，把妳的手給我》中說：“每個孩子通過自己的努力和經驗養成責任感。”
在孩子的成長過程中，父母應該告訴孩子真正錯誤的原因，才能培養孩子的責任感。
父母的控制，並不能讓孩子真的聽話
“再這樣，我生氣了”，這句話雖然是為了阻止孩子繼續犯錯。
但是這卻是父母在試圖用自己的情緒控制孩子，是壹種帶著威脅的教育。
這樣的方式並不能讓孩子真正的聽話。
其實，在教育孩子上，很多父母的方法是錯誤的。
當父母的教育中對孩子存在威脅時，對孩子只能起到兩種效果：
1、暗示自己，不要讓父母生氣
壹般情況下，當父母對孩子說“我生氣了”，“再這樣，媽媽生氣了”這樣的話時，會在孩子的心理刻上壹個烙印“我不能讓媽媽生氣”。
長此以往，孩子做錯事，聽話的真正原因不是因為知道錯誤了，而是不能讓媽媽生氣。
乖孩子就是這樣來的。
2、孩子對自我能力的否定
父母的威嚴，能讓孩子暫時聽話，但在孩子心裏會有“恐懼”的心理。
常常用自己的情緒操控孩子的父母會讓孩子妥協，有想做的事也不敢做。
久而久之，會讓孩子產生這樣的想法：我這樣做是不是對的，媽媽會生氣嗎？
所以，在教育孩子的時候，如果用錯了方式，那就會對孩子的成長有所影響。
記得之前看過壹個視頻：
父親帶著兩個女兒逛超市，小女兒推著車撞倒了大女兒。
爸爸要求她給姐姐說“對不起”，小女兒躺在地上耍賴，就是不肯道歉，堅持說：“我不是故意的。”
這位爸爸仍然很耐心地和女兒說：“我知道，妳不是故意的，但是妳要說對不起。”
女兒還是不願開口說。
這時候，周圍的人七嘴八舌地說：“打她壹巴掌，狠狠地揪她的頭發......”
然而父親依然堅持，他蹲下來，教小女孩，如何說“對不起”三個字。
經過爸爸的耐心教育，孩子終於對姐姐說出了那句對不起。
如果父母都能像這位爸爸壹樣，在孩子犯錯之後，多壹點耐心教育孩子，那麽長大之後，必定是壹個優秀的孩子。
曾聽過這麽壹句話：
世界上的“熊孩子”固然很多，然而真正有智慧的父母，懂得在孩子的人生軌道引領正確的方向。
孩子犯錯並不可怕，如果能在孩子犯錯之後能夠帶著反思爬起來，錯誤就會成為課堂。
父母是教育孩子的第壹責任人，孩子犯錯，及時告訴孩子錯誤的真正原因，讓孩子明白自己所應該承擔的責任。
教育在於明理，為人父母的妳，壹定要用妳的智慧給孩子創造壹個美好的未來。