1、讀完本文，請妳說說如何讓自己的生命有意義；
2、請寫壹句有關生命價值的句子。
3、生命的價值 短文以賣石頭的場所變化為線索，請把這幾個場所寫出。_______________→_________________→________________
4、院長反復讓那個男孩去賣那塊石頭，卻不真賣。這是為什麽？
5、聯系短文說壹說，壹塊不起眼的石頭為什麽會變成“稀世珍寶”，並寫下來。
參考答案：
1、生命的價值就像這塊石頭壹樣，在不同的環境下就會有不同的意義。壹塊不起眼的石頭，由於妳的珍惜而提高了它的價值，竟被傳言為稀世珍寶。妳不就像這塊石頭壹樣嗎？只要自己看重自己，生命就有意義， 有價值
2、生當作人傑，死亦為鬼雄。——李清照
3、石頭市場---黃金市場---寶石市場
4、因為這是讓男孩懂得像這樣壹塊石頭也會有價值
5、壹塊不起眼的石頭，由於妳的珍惜而提高了它的價值。
2.季羨林〈生命的價值〉 讀後感或摘抄生命對於每個人都只有壹次，結果都是死亡，可過程是自己的，人生的體驗不盡相同。生命是壹種歷程，奮鬥了才會有收獲。壹個人的成就和他的視野的寬度深度和維度高度相關，尤其是歷史和哲學的視野。生命的價值在於用不懈的努力去爭取輝煌，去用壹生的付出證明自己的價值。如果能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，那麽此生無憾也。
人生總是會死的，沒有不逝的生命，可有的重如泰山，有的輕若鴻毛。他們生命的價值不同。結果壹樣，為什麽不讓自己活的精彩壹些呢？如同飛蛾撲火、金蟬脫殼；如同火柴傾其所有去撐起壹片光明。飛蛾、金蟬的價值在於飛翔、火柴的價值在於燃燒。幹什麽都要有代價，有時，代價是整個生命。這就是生命的價值
3.生命的價值閱讀答案生命的價值
有壹個生長在孤兒院的男孩兒，常常悲觀地問院長：“象我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什麽意思呢？”
院長總是笑呵呵地不回答他。
有壹天，院長交給男孩兒壹塊石頭，說：“明天早上，妳拿這塊石頭到市場去賣，但不是'真賣'，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”
第二天，男孩兒蹲在市場的角落，意外的有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢越出越高.回到院內，男孩兒興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣.在黃金市場，竟有人出比昨天高10倍的價錢要買那塊石頭.
最後，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示.結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由於男孩兒怎麽都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。
男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這壹切稟告院長，院長望著男孩兒，徐徐說到：“生命的價值就象這塊石頭壹樣，在不同的環境下就會有不同的意義.壹塊不起眼的石頭，由於妳的珍惜，惜售而提升了它的價值，就被說成稀世珍寶.妳不就象這塊石頭壹樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值啊！”
後來，這個男孩明白了生存下來的意義。在他的不斷努力下，他終於走上了人生的幸福之路。
壹、請寫出文章的六要素。
時間：
地點：
人物：
事情的起因：
經過：
結果：
二、地2自然段中加點字“總”與上文哪個詞相照應？這兩個詞說明了什麽？
三、第5自然段 空格加點字“竟”能否去掉？為什麽？
四、“明天早上，妳拿這塊石頭到市場去賣，但不是'真賣'，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”妳能解釋這個句子中單引號的作用嗎？
五、“妳不就像這石頭壹樣？”是個什麽句式？可以改成什麽句式，意思不變？
六、普通的石頭為什麽成了稀世珍寶？妳從這個故事中得到了什麽啟示？（請用文中的話回答）
答案：
壹、（1）時間：有壹天
(2)地點：孤兒院
(3)人物： 小男孩、院長
(4)起因： 小男孩總是悲觀地問院長生命的價值
(5)經過：院長叫小男孩把壹塊石頭拿到市場上去“賣”，結果石頭的價錢越漲越高。
(6)結果： 小男孩認識到了生命的意義在於珍惜。
二、答：1、第2自然段中加點的字“總”與上文“常常”相照應。2、這兩個詞強調男孩壹直以來不明白生活的意義，說明男孩對自己的生命極其悲觀，內心非常痛苦。3、院長在等待恰當時機讓男孩通過生活實際來明白生活的意義。
三、答：1、第5自然段中加點的字“竟”不能去掉。因為“竟”表示出乎意料，說明這塊石頭極其普通，由於對它的珍惜使它身價倍增，這是男孩沒有想到的。2、這也恰是院長的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就會有意義，有價值”。四、
四、答：1、這個句子中的單引號的作用是強調，強調不管別人出多少錢都不能賣掉這塊石頭。2、為了能讓男孩明白生命的價值在於自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石頭都能變成稀世珍寶，何況是人？
五、答：“妳不就像這塊石頭？”是個反問句。可以改成陳述句——妳就像這塊石頭。六、
1、生命的價值就象這塊石頭壹樣，在不同的環境下就會有不同的意義.壹塊不起眼的石頭，由於妳的珍惜，惜售而提升了它的價值，就被說成稀世珍寶.
2、只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值啊！
是否可以解決您的問題？
4.關於生命的價值的名言警句或詩句關於生命的價值的名言警句或古詩詞有如下文： 人生的光榮，不在永遠不失敗，而在於能夠屢撲屢起。
——拿破侖生當作人傑，死亦為鬼雄。——李清照人的壹生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。
——愛默生誰要遊戲人生，他就壹事無成；誰不能主宰自己，永遠是壹個奴隸。——歌德天下興亡，匹夫有責。
——顧炎武苦難是人生的老師。——巴爾紮克人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已——莊子壹生復能幾，倏如流電驚。
——晉·陶淵明天地無終極，人命若朝霞。——三國·曹植三萬六千日，夜夜當秉燭。
白日何短短，百年若易海。——唐·李白生命的用途並不在長短而在我們怎樣利用它。
許多人活的日子並不多，卻活了很長久。——蒙田對人說不，生命是壹切寶物中最高的東西。
——費爾巴哈應該笑著面對生活，不管壹切如何。——伏契克生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。
——諾貝爾生命是壹條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘壹個偉大的靈魂，會強化思想和生命。
——愛默生。
5.關於生命價值的名句格言關於生命的格言警句
生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。
——諾貝爾
生命不等於是呼吸，生命是活動。
——盧 梭
生命是壹條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
——米歇潘
壹個偉大的靈魂，會強化思想和生命。
——愛默生
世界上只有壹種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
——羅曼·羅蘭
我們只有獻出生命，才能得到生命。
——泰戈爾
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
——小塞涅卡
如能善於利用，生命乃悠長。
——塞涅卡
生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。
——伯 克
壽命的縮短與思想的虛耗成正比。
——達爾文
珍惜生命就要珍惜今天。
——諺 語
人生包含著壹天，壹天象征著壹生。
——諺 語
誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
——庫爾茨
我們的生命只有壹次，但我們如能正確地運用它，壹次足矣。
——英國諺語
生命不可能有兩次，但許多人連壹次也不善於度過。
——呂凱特
人生有壹道難題，那就是如何使壹寸光陰等於壹寸生命。
——佚 名
我從不忘記活著本身就是樂趣。
6.冰心《生命》句子賞析人們曾為生命無數次地尋找比喻，可冰心先生卻以為這些比喻都不如水和樹來得貼切。如水、如樹的心境，或堅毅、或隱忍、或飄逸、或豁達，總是如其壹般，清新飄逸。
讀冰心的散文，總感到壹種愜意，壹種心曠神怡，繼而恍然大悟。
生命似水，它總是那樣的蓬勃有力，孜孜不倦地朝著自己的目標前進，踏著堅定不移的步子，享受著壹路上它所遭遇的壹切，完成著自己的生命歷程。因為有目標，所以不論面對什麽，它總是坦然——遇到峭巖前阻，他用自己的身軀磨平橫棱繼續壹瀉千裏；面對夾岸的桃花，它並沒有被誘惑，停滯不前，還是那麽地堅定不移，壹如既往。
7.寫出兩條關於生命價值的名言,註意是生命價值生命的用途並不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子並不多，卻活了很長久。 ------蒙田
對人說不，生命是壹切寶物中最高的東西。 --------費爾巴哈 關於生命的名言
應該笑著面對生活，不管壹切如何。 -------伏契克
盛年不重來，壹日難再晨。 --------陶潛
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。 ------莊周
我以為人們在每壹時期都可以過有趣而有用的生活。我們應該不虛度壹生，應該能夠說，“我們已經作了我能作的事”，人們只能要求我們如此，而且只有這樣我們才能有壹點快樂。 ---------居裏夫人
我們將永遠得不到更多的時間，我們擁有，事實上我們老早就有了所有存在的二十四小時。 ------卡內基
生命，只要妳充分利用，它便是長久的。 ------塞內加
生命就是壹切。生命就是上帝。壹切都在變化、都在運動，這種運動就是上帝。在有生命的時候，就有那種感知神靈的快樂。愛生命就是愛上帝。最困難而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦時，在遭受無辜的痛苦時，愛這個生命。
-------列夫·托爾斯泰
沒有人永遠活著，沒有東西可以經久。 ------泰戈爾
生命短暫，切不可猬瑣偏狹。 -------狄斯累利
在我們了解什麽是生命之前，我們已將它消磨了壹半。 -------赫伯特
人生不售來回票，壹旦動身，絕不能復返。 ----------羅曼·羅蘭
生命是壹支箭------因此，妳必須知道瞄準什麽目標和如何運弓-----然後把弓弦拉足，讓箭飛射出去！ ------範戴克
世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。 -------羅丹
人生不是壹支短短的蠟燭，而是壹支由我們暫時拿著的火炬，我們壹定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下壹代的人們。 ------蕭伯納
生命的意義是在於活得充實，而不是在於活得長久。 ------馬丁·路德·金
我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。 -------泰戈爾
8.生命的價值 閱讀答案（下面的閱讀練習）11111111111111111111壹、（1）時間：有壹天
(2)地點：孤兒院
(3)人物： 小男孩、院長
(4)起因： 小男孩總是悲觀地問院長生命的價值
(5)經過：院長叫小男孩把壹塊石頭拿到市場上去“賣”，結果石頭的價錢越漲越高。
(6)結果： 小男孩認識到了生命的意義在於珍惜。
二、答：1、第2自然段中加點的字“總”與上文“常常”相照應。2、這兩個詞強調男孩壹直以來不明白生活的意義，說明男孩對自己的生命極其悲觀，內心非常痛苦。3、院長在等待恰當時機讓男孩通過生活實際來明白生活的意義。
三、答：1、第5自然段中加點的字“竟”不能去掉。因為“竟”表示出乎意料，說明這塊石頭極其普通，由於對它的珍惜使它身價倍增，這是男孩沒有想到的。2、這也恰是院長的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就會有意義，有價值”。四、
四、答：1、這個句子中的單引號的作用是強調，強調不管別人出多少錢都不能賣掉這塊石頭。2、為了能讓男孩明白生命的價值在於自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石頭都能變成稀世珍寶，何況是人？
五、答：“妳不就像這塊石頭？”是個反問句。可以改成陳述句——妳就像這塊石頭。六、
1、生命的價值就象這塊石頭壹樣，在不同的環境下就會有不同的意義.壹塊不起眼的石頭，由於妳的珍惜，惜售而提升了它的價值，就被說成稀世珍寶.
2、只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值啊！