壹、 愛崗敬業，務實工作
從參加教育工作以來壹直擔任初三化學老師，同時擔任初三班主任。作為壹名未在編教師，無論做人還是做事，竇義品老師都在努力實踐著規範自己的?四字真言?，即：忠、勤、愛、廉。熱衷於自己愛的教育事業，勤學習，親工作，愛學生，公正廉潔。平時在教學工作上，仔細備課，認真上課，鉆研業務，虛心向同行請教，及時批改作業，耐心輔導學生，把教學任務時刻放在首位。
壹、 與時俱進，開拓創新
在教育教學方面，勇於創新。壹方面更新教育觀念，逐步樹立全新的教育觀念。另壹方面更新思維方式，樂於思考，勤於思考，精於思考。從不抱殘守缺，墨守成規。在教學管理上，大膽用人，善於用人，讓每壹位學生都有任務都有責任，讓每壹位學生都有自己的事情。正如魏書生老師說過，學生能做的老師不做，學生能說的老師不說，學生能想到的，老師不想，學生能管的，老師不管。所以本著學生管理學生的宗旨，大膽放手給學生，在教學方面取得了不錯的成績。
二、 潛心教學，提高技藝
竇義品老師在教學工作上壹向嚴格要求自己，很少因為其他的事情去耽擱學生壹節課，從備課到上課再到批改作業都做到有條不紊，壹絲不茍。在空閑時間都會認真鉆研教材，埋在工作中。上課期間要求學生整齊劃壹響亮地回答老師問題，三焦點居於壹身，課本，多媒體，老師。要求學生跟老師完美配合，收到了很好的效果。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而竇義品老師則循循善誘地引導，做好學生的學習合作夥伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很註重培優扶差的工作，對於後進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。竇義品老師抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員壹齊進步。同時堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心裏話，寫出自我的真情實感，從中收獲了很多，他也得到了學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫忙，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。
三、平淡人生，取得碩果
竇義品老師作為壹名普普通通的人民教師，在平凡的崗位上也取得了壹點點的成績，從2015年起先後多次被評為校優秀班主任，校優秀教師，校優秀班主任壹等獎，街道優秀班主任，2018?2019年被先後評為縣四有好老師，縣優秀先進個人。這些榮譽獎項，可以說是竇義品老師在教育行業的閃光點，同時也激勵著他更加熱愛教師這個職業。
壹份耕耘，壹份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，竇義品老師取得了不錯的成績，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。相信每次優秀評選都是竇義品老師未來工作的新的起點，相信他會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，用自己的愛心和責任去教育學生，用自己的汗水和智慧去成就事業，和大家壹道，為萌山中學美好的明天做出壹點點力量，為嘉祥教育事業做出更大的貢獻。
癡心壹片終不悔，只為桃李競相開
篇二
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每壹次雛鷹展翅的試飛裏，我聽見理想扣擊天堂的回響。------趙金萍語。
趙金萍，女，中***黨員，壹名普通初中物理教師兼班主任。2008年9月參加工作，至今已經整整11年了。在這11年的時間裏，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
壹、激情滿懷，無私奉獻
她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。那時，她就萌發了當壹名人民教師的願望。大學畢業後，夢想成真，她成為壹名光榮的人民教師。站在神聖的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著壹種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每壹件小事、耐心地處理班級裏的每個問題，用全部的愛呵護著每壹顆幼小的心靈。她播種陽光，收獲了春天。她認為學生才是最好的榮譽證書，所以，面對世人的不解不曾退卻，面對眾多的誘惑不曾動搖，面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，依然風裏雨裏、腳步堅定、豪情滿懷!
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，她認為?喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己?。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，註意自己點點滴滴言行的影響，說的每壹句話，做的每壹件事都能嚴於律己、率先垂範。她知道自己的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生壹起參與勞動的全過程;當叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規?終於，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了?當她表揚學生時，同學們的回答都是壹樣的：?我們是跟妳學的?。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了?言傳身教、身行壹例、勝似千言?的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是壹門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，她深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。?金鳳凰?要愛，?醜小鴨?更要愛。她喜歡優生，但從不排斥學困生，對於暫時的學困生更是傾註了滿腔愛心。她懂得學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待壹朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠壹樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。上課提問多鼓勵、課後輔導要耐心、犯了錯誤不急躁、錯誤嚴重不發火、屢次不改不灰心、問題不解決不撒手?這是她轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，她兼顧著全體學生的發展。在教學中，結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不壹的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
四、創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，趙金萍常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，並設立?衛生星?、?守紀星?、?文明星?、?安全星?、?創新星?等方式激勵學生，使每個學生既具有?服從集體、服從命令?的思想，呈現?活而不亂，嚴而不死?的良好班風班貌，又具有?個性張揚、百花競放?的個性特長，同時結合不同的節日，開展了?好習慣伴我行?、? 知榮明恥我能行?、? 爭創書香好班級?等主題班會，並通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了壹次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了?收放自如，張馳有度?的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統壹起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翺翔
常言道：要給學生壹杯水，自己要有壹桶水。趙金萍深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為壹名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。?路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?是她追求的境界。她堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各種公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下， 她的教學工作取得了較好的成績：連續4年被評為?嘉祥縣教育教學先進個人?，2012年教師實驗技能大賽中被評為壹等獎，連續兩次被評為?教學能手?，2018年被評為?嘉祥縣優秀班主任?。
作為壹名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，趙老師決心立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻其無悔的青春。她堅信?癡心壹片終不悔，只為桃李競相開?，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就壹定能做壹名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!