? 鬼谷先生說，揣度情理，就要選擇人主心情愉悅之時。此時去說，要想辦法引起他與妳情感上的***鳴，達到情緒情感的制高點。極力引導他吐露自己的欲望。他吐露欲望的時候，情緒極高，我們就可以探測出他的情誼和真情。或者選擇他在無助，懷疑，戒備的時候去。在談話中，極力引導他說出自己心中恐懼和厭惡之事。在這個時候，就能探測出他的真實情懷。真摯情誼必定是相互中間發生了極端變化後的不自然表現。
? 常言道：“眼看為實，耳聽為虛，”正是其理。用眼睛看她與別人交往，了解事情始末，用腦思考這人是否知行合壹。遇到公事，看利益下如何自持，這最能看出壹個人的好惡，是否可交為朋友。
畢竟在我們在生活中，會碰到許多形形色色的人，有些人實實在在，說話斬釘截鐵，我們相處會很舒服。有的人，善於爾虞我詐。表面對妳好，背後給壹刀。這些人隱藏很深，壹時半會看不出來，如若妳對他的好毫無保留，而他為了自己的利益，不惜傷害妳們的情誼。甚至反其道而行之，付出真心，傷我們都是致命的，那麽在交朋友之前，就需要用上揣術了，與人交往要用眼睛看，而勿選擇用耳朵聽。
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當人在恐懼害怕時都會說真實的話語，遇到未知場景的人和物時，最容易吐露真情實感，或驚或恐，都是自然的
反應。比如某天，班級飛進了壹只受了傷麻雀，落在了壹個穿藍色衣服的孩子肩膀上，別的孩子們出去好奇，興奮的舉手跑來，就要撫摸這只小鳥，只有這個藍色衣服的孩子嚇的哭了起來，當我把鳥拿走，他才停止哭泣，後詢問為何會哭時，他說擔心小鳥啄它，也害怕小鳥往他的新衣服上拉粑粑。
可見，每個人面對未知的時候，會產生不同的情緒情感，我們引導他們多說出自己的想法，不僅僅是對孩子的年齡特點了解，更是對孩子潛意識心裏的壹種研究，畢竟每個孩子的家庭，生活水平不同，接受未知事物的經驗和承受能力也不近相同。
? 讀揣術猜度人心，鬼谷先生的智慧應用到識人，以及現實的學前教育裏依然很有用。所謂傳道授業解惑也，教育要運用多種形式，多動方法，方能取得好的成效。為了成就更好的自己，且學且快樂。