敬業與樂業論證方法：舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證。
1、舉例論證：通過列舉壹些典型事例，具體有力地論證論點，增強說服力。例如：作者梁啟超舉了百丈禪師因為自己的門生悄悄替自己做了當天應該做的事就不肯吃飯的例子，具體有力地論證了“人人都要有正當職業，人人都要不斷地勞作”的論點。
2、對比論證：把兩種矛盾或對立的事物進行對照、比較，從正反兩個方面進行說理，使所闡述的事理更加深刻，更有說服力。例如：作者梁啟超在舉了佝僂丈人把註意力全部集中在蟬翼上因而成為粘蟬高手的例子後，從正面論述“凡做壹件事，便把這件事看作我的生命”。
3、道理論證：運用講道理的方法，引用經典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言以及被人們公認的科學原理、定理、公式等來證明觀點，可以增強論證的說服力和權威性。例如：作者梁啟超引用朱熹的話“主壹無適便是敬”，來解釋“敬業”的含義——“專心致誌，沒有雜念”。
4、比喻論證：用人們所熟知的事物作比喻，來論證觀點的正確，可以使論述的道理通俗易懂。例如：為了論證“凡職業都是有趣味的”這個論點，作者梁啟超用人們所熟知的“賽球”作比喻，球賽因為競勝而得到快樂，論述和從事同樣壹種職業的人並排前進，顯得通俗易懂。
敬業與樂業創作背景：
這篇文章是梁啟超對上海中華職業學校學生做的壹次演講。上海中華職業學校是中國近代史上以試驗、總結、推廣職業教育而著稱的壹所中等專業學校。“敬業樂群”為校訓，提倡“手腦並用”“雙手萬能”，註重理論聯系實際，重視生產勞動實踐和職業道德培訓，強調教育與社會聯系。
當時作者經歷無數政治風波後退出政壇，赴歐洲考察，了解到西方社會的許多問題和弊端。回國後，即宣布西方文明已經破產，主張光大傳統文化，用東方的“固有文明”來拯救世界，遂作此文。