但是，如愛迪生所說，天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的汗水。
除了後天需要付出的百分之九十九的汗水，那百分之壹的靈感在孩子小時候會有所體現。
壹個未來可以做到?運籌帷幄?的人，小時候也必定與眾不同壹、遊戲中占據主導地位
如成人遇到事情需要領頭羊，當孩子聚集的時候，必定也會出現這樣壹個領頭羊。
不同於成人，孩子當中的領頭羊主要作用是主導群體的遊戲，即這個孩子可以決定遊戲的內容、規則、角色分配等等。
壹旦遊戲過程中這個孩子決定離開，遊戲基本也就到了結束的時候。其他的孩子不是不能繼續進行，而是其中的樂趣似乎會少很多，讓孩子們失去繼續的興致。
這個如領頭羊壹般的孩子，已經初步具備運籌帷幄的能力。
二、擅於提問，並且有邏輯的解決問題
也許很多家長對孩子千奇百怪的問題煩不勝煩，可是，孩子每問出壹個問題，就意味著孩子的壹種可能性。
其中典型的就是那些未來可能擁有運籌帷幄能力的孩子，他們會比其他孩子問的問題更多。經常回答這些孩子的問題，家長會發現，孩子不僅提問，得到回答後還會自己進行邏輯性的分析，利用自己的已知和猜測去解決問題。
這種邏輯性的分析和解決問題，意味著孩子未來很可能會成為壹個能夠運籌帷幄的人。
三、自設場景，想象角色
孩子獨自玩耍時，最能體現孩子的區別。
有的孩子玩壹會就哭著鬧著找家長，有的孩子則會自己假設壹個場景，給自己分配不同的角色，自己和自己玩遊戲，家長在旁邊看著，宛如孩子自己演了壹場成人不壹定能看懂的獨角戲，不僅劇情完整，人物分工更是清晰。
這是壹個未來可能運籌帷幄的孩子，在通過自設場景的遊戲取樂自己。
當然，這是建立在家長經常帶孩子外出活動，孩子心理發育正常的情況下。
如果家長發現了孩子成長過程中的與眾不同（當然，是排除病理性的與眾不同之後），不要輕易的阻止，更不要因為孩子某些行為在大人看來可笑，就嘲笑孩子。
因為這些與眾不同的孩子，未來會更有可能成功。
三、邏輯性強
邏輯對於處理問題、統籌規劃、合理布局等，都是極為重要的。壹個人邏輯性強，在做出安排時就比其他人更有優勢，當其他人絞盡腦汁時，他能最快的分析狀況，條理清晰的做出布置。
壹個孩子在分析問題、解決問題的過程中，邏輯清晰，條理分明，就已經意味著這個孩子比其他人更靠近成功，更容易取得成功。
四、統籌規劃能力更強
統籌規劃能力是壹個領導者必不可少的，了解手下的能力，合理的分配布局，才能取得利益最大化。
當壹個孩子在遊戲中就能將小夥伴安排的明明白白時，就是這個孩子統籌規劃能力最好的體現。
這樣的孩子在未來更容易成為領導者，更容易取得成功。
五、領導意識和能力更強
古有張良、曹操、諸葛亮，如今更是數不勝數的各行各業領軍者，能夠成為領導人物的，既要有領導意識，更要有領導的能力。
壹個孩子能夠在遊戲中占據主導地位，能夠將壹群同齡人安排的明明白白，這就是領導能力最好的體現。
孩子在遊戲中的統籌能力、分配規劃、設定條件等等，都意味著孩子未來比其他人成為領導者的可能性更大，更容易成為我們所說的成功人士。
六、格局更大
按照哲學的格局解釋，格，是人格，局，則是人的氣度、胸懷。而我們說壹個人的格局高，就不僅僅是有氣度、胸懷廣。
有膽識、有智慧、眼光長遠、有愛心、責任心強、有使命感等這些方面都比其他人強，這個人的大格局就體現出來了。
而作為壹個孩子，能夠統籌規劃遊戲、有邏輯性的分析問題、解決問題，本身就具備了大格局的潛質，未來成功的可能性就比其他人更大。
加強孩子的綜合能力，這樣做百分之壹的靈感不能保證壹個天才的未來，為了避免傷仲永的故事重演，在孩子體現出了運籌帷幄的能力後，家長這樣做更有利於孩子未來。
1、有必要時，參與孩子的遊戲
當孩子獨自壹人玩耍時，如果家長有時間陪伴孩子，不妨對孩子提出參與的請求，例如問孩子：?妳好像在做遊戲，我可以加入嗎?。
在詢問孩子意見，並得到孩子允許後，按照孩子安排好的角色陪伴孩子遊戲。在遊戲過程中，如果發現了孩子未考慮到的問題，家長可以問：?這個地方還能有更好的安排嗎?、?我還可以有其他的選擇嗎?等等，用啟發性的問題引導孩子，給孩子思考的時間和空間，根據孩子考慮後的結果，決定是否有必要繼續引導。
有必要提醒家長的是：不要粗暴的打斷孩子的遊戲，不要擺家長架勢要求孩子必須讓自己參與，不要在發現問題後粗暴的指正和批評，將自己視為與孩子平等的朋友參與孩子的遊戲，才能在遊戲過程中更好的引導孩子。
2、給機會，並鼓勵孩子參與集體活動
多帶孩子參與社區、學校等組織的集體活動，給孩子與其他小朋友壹起遊戲的機會，鼓勵孩子與其他小朋友遊戲，讓孩子的能力得到充分的鍛煉。
孩子在三歲以後開始發展社交意識，多帶孩子參與集體活動，不僅能鍛煉孩子運籌帷幄的能力，更能促進孩子社交意識的發展，對孩子將來的社交活動也會更加有利，畢竟如今的社會，人脈也是壹種能力的體現。
有必要提醒家長的是：註意鼓勵的分寸，註意批評的場合，尤其不要在人多的時候批評孩子。此外，在安全有保障的情況下，適當的給孩子自由發揮的空間，不要過於限制，跟手跟腳的照顧會讓孩子的能力難以發揮。
3、給孩子提供學習的機會
旅行、閱讀、課堂學習等等，都是孩子學習的機會，讀書萬卷，行路萬裏，不僅是給孩子提供學習的機會，也是給孩子的運籌帷幄鋪路。
多帶孩子見識見識外面的世界，多給孩子看書的機會，讓孩子擁有更廣的見識、更大的格局，未來才能更加光明。
外出安全第壹，看書時間合理，這些想必家長們都是有分寸的。孩子的能力需要開發，需要引導，也需要家長們的鼓勵，更需要家長的愛和耐心。拋磚引玉，給出壹點小建議，也是為了孩子們未來能夠取得更好的成績。