作為壹無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1遊戲壹：抓泥鰍
道具：桶數個，每個桶內泥鰍數條，盆壹個
遊戲規則：活動現場，小朋友都可以參加，在規定的時間內（如壹分鐘，時間不宜太長），將泥鰍從桶內抓入盆內泥鰍最多者獲勝。獲勝者可得獎品壹份，其它小朋友可得小紀念品壹份。
遊戲二、吹汽球比賽
道具：汽球若幹汽球托若幹
遊戲規則：此組遊戲可分組進行，每組約十個人，站成壹排，待主持人壹聲開始就可開始吹汽球，在最短的時間內，將汽球吹得最大並且綁好的獲勝。
遊戲三、跳繩比賽
道具：電子計時器壹個，可計數繩壹條
愛動是小朋友的天性，我們組織這個活動旨在提倡運動。
在規定的時間內，跳得最多的小朋友獲勝，在壹個小朋友跳的同時，可以組織其它小朋友圍成壹個圈坐下來並壹起為跳繩的小朋友加油。
遊戲四、吹筷子遊戲
道具：裝滿水的啤酒瓶數個，筷子數根
規則：可將參賽者分為十人每組進行，不宜過多，每個啤酒瓶內放筷子壹根，遊戲開始後，在壹分鐘內將筷子自啤酒瓶內吹出來最長者獲勝。
遊戲決竅：從下往上吹或平吹筷子都不會動，如果從上面往下吹則筷子很快往上浮。這個也讓小朋友學到了壹些東西。
1、小小神射手
準備：若幹易拉罐、呼啦圈
規則：每個參賽的幼兒有3個呼啦圈，站在統壹規定的線上進行投射易拉罐，根據投射的情況進行獎勵。
2、迷迷轉
準備：熟悉兒歌內容
規則：比賽的小朋友站在場地的中央，雙手側平舉，在原地轉，邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉。大風吹來快快站。當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈。
3、趕小豬
準備：若幹小球、小棒、椅子
規則：在遊戲場中央設置障礙物小椅子，在趕小豬時要越過障礙物到達目的地，先到者勝利。
4、吸管運球
準備：若幹吸管、乒乓球
規則：在規定的時間內，用吸管吹乒乓球，吹氣球時不能用手抓，先將小球運到指定地點勝利。
5、才藝大比拼
規則：幼兒用自己拿手本領進行表演，可以是壹個人表演也可以請妳的好朋友表演，根據幼兒的表現進行獎勵
壹、活動項目：
1、猜謎語 2、繞口令 3、吹蠟燭 4、摸鹿鼻子 5、打保齡球 6、盲人擊鼓 7、釣魚 8、挾乒乓球 9、套圈 10、飛鏢 11、搶說運動項目 12、運用爆破音吹蠟燭 13、妙接對聯或歇後語 14、聯想ABC 15、比比誰的眼力 16、快樂呼拉圈 17、比比誰的運氣好 18、掌上明珠 19、彈球
二、 項目規則
1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中壹條獲獎券壹張。
2、繞口令：抽號進行，每人繞口令壹次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券壹張。
3、吹蠟燭：每人吹壹次，凡壹口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券壹張。
4、摸鹿鼻子：每人摸壹次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券壹張。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎券壹張。
6、盲人擊鼓：每人擊壹次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券壹張。
7、釣魚：每人釣壹分鐘，釣三條者，獲獎券壹張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。
8、挾乒乓球：每人挾壹分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券壹張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。
9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券壹張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。
10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中壹支者，獲獎券壹張。
11、搶說運動項目：主持人準備好壹個籃球。參賽者兩人壹組。兩人互相傳球。壹人在傳球時必須先說出壹個運動項目名稱（如滑冰），另壹個人在接球時必須馬上說出另壹個運動項目名稱。在壹分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。
12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭並點燃，若幹道問題。主持人提問壹個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上妳會怎麽做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對聯或歇後語：主持人要準備好三條對聯或歇後語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇後語的過程中，其他人不得提示。
14、聯想ABC：主持人事先把壹些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，並對所抽內容進行聯想，如果能正確並連續地做出三個即得獎劵。如：主持人在說出run 這個單詞後，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯系起來。
15、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，壹個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的壹側，筷子離瓶口約壹米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶裏，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐壹米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中壹次即得獎劵。每人有三次機會。
17、比比誰的運氣好：主持人要準備好若幹顆且顏色不壹樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在壹個不透明的袋子裏，讓遊戲者伸進袋子裏抓三次，每次只抓壹個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；反之，沒有中獎
18、掌上明珠：主持人要準備好壹個乒乓球和壹個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得壹張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞壹圈。）
19、彈球：主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在壹張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎劵。
小百科：世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節日，尤其是在社會主義國家。在歐美國家，兒童節的日期各不相同，而且往往很少舉行社會公眾性的慶祝活動。因此有人誤解為只有社會主義國家才將6月1日定為國際兒童節。
幼兒園教案 篇2設計意圖：
孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環狀器具，引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這壹頗具挑戰性的活動可發展幼兒動作的協調性、靈活性。在活動中，我們還十分註重培養孩子的創新思維能力。
在環節安排上，我們根據器具性質及海島特點，創設有趣逼真的遊戲情境，讓幼兒主動探索，充分調動幼兒活動的興趣與積極性。“大鯊魚”這壹情境的介入，主要是為了調控運動量，既使幼兒得到休整，又增強了活動的趣味性。
目標：
1．探索在環狀器具中前進的方法。
2．體驗探索身體運動的樂趣。
準備：
1．環狀器具，錄音帶。
2．豐富有關甲殼動物的知識。
過程：
壹、活動身體
教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，壹壹躲在“殼”(環狀器具)內。音樂響起，幼兒從“殼”裏鉆出，在教師的帶領下做熱身運動。
二、自由探索交流
1．提問：海洋裏除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發表意見。)今天，我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。
2．引導幼兒分散自由探索。
3．引導幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什麽動物，鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。
三、探索快速前進的方法
1．大海汙染很嚴重，海洋裏的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎麽辦呢?
2．鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
3．請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學習。
4．帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。
5．借助“動物搬家”的情景，引導幼兒練習在殼中快速前進。期間，根據幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導幼兒思考壹旦鯊魚來了怎麽應付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。
四、放松身體
1．小動物終於搬家成功了，我們壹起來慶祝吧！
2．壹起做放松運動，自然結束。
幼兒園教案 篇31．引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同壹數量歸類，匹配數量相應的同類實物。2．通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。
1．場地上畫有1-4個點的小動物家4個。2．教具壹套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。 3．學具人手壹套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
壹、創設嘗試情境，激發嘗試欲望 ，引導幼兒感知4以內的數 ：1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附後)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2．嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
3．幼兒按點卡數找相應數量的小動物，並拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿蔔。
二、幼兒玩“找小動物回家”的遊戲
讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師註意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，並送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、遊戲“小貓小狗小刺猬” 脖子上戴著1－4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”遊戲，結束課題。
附 狗小刺猬，請妳猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸壹摸，說出被摸著的是幾個點的誰。
幼兒園小班數學教案：小貓玩球
幼兒園教案 篇4 活動意圖手是非常常見的身體器官之壹，小小班的幼兒非常喜歡用手來做遊戲，但是要讓他們說出自已的手能做什麽，有什麽用途，確實不知，這節課就是認識手，讓幼兒通過這節課來認識他們的小手，手上有幾個手指頭，或是小手能夠幹什麽，並且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進壹步的了解手的用途及認識自已的小手。
活動目標1、通過活動讓幼兒知道自已有兩只手，而且還能做很多的事情。
2、在活動室中增強幼兒和同伴與老師的情感交流和互動能力。
活動準備小豬布偶泡沫地毯若幹幻燈片。
活動過程壹、出示布偶
師：今天老師給大家帶來了壹位小客人，小朋友們知道他是誰嗎?
師：小朋友們好，我的名字叫“小豬”妳們知道為什麽我會動嗎?
師：因為是老師的手在幫助小豬動起來。
1、小手變魔術
師：小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)
師：壹個手指頭呀，變呀變，壹直到五個手指頭。
2、認識手心、手背
我們壹起來和小手玩個遊戲。請妳按照我的要求去做，如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰的小手最能幹。
手心手心拍拍，我的小手轉起來。
手背手背拍拍，我的小手舉起來。
手心手心拍拍，我的小手藏起來。
師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能幹的圖片(幻燈片)
比壹比
師：小朋友們把自已的小手伸出來，來和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰的手大，誰的手小。
師：看看圖片上的小朋友在做什麽呀?它們用自已的小手在做事情。
師：妳的小手會做什麽事情呢?
二、保護小手：
總結：小朋友的小手真能幹，在日常生活當中，我們要懂得保護自已的小手，不讓自已的小手受傷，並且講衛生、勤洗手，做壹個講衛生的好寶寶。
幼兒園教案 篇5活動目的：
1、通過故事欣賞、指點畫和遊戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學習用多種顏色進行手指點畫。
活動準備：
1、教具準備：
（1）桌面木偶：未上色的'魚媽媽壹只、魚寶寶若幹，海底世界布景；
（2）紅、黃、藍顏料、抹布、每組壹份；回形針、繩子每人壹份；
（3）範例若幹；
（4）錄音機壹臺，歌曲《捉魚》磁帶壹盒。
2、知識經驗準備：
（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；
（2）幼兒已有初步的指點畫經驗。
3、《捉魚》音樂磁帶壹盒，錄音機壹臺。
4、大小、顏色不同的三角形若幹。
5、娃娃、餐具
活動過程：
1、觀看故事表演並欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》
（1）觀看故事表演並欣賞配樂故事
（2）根據故事內容進行簡單提問。
2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的範例。
（2）啟發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和
魚寶寶穿的衣服。
（3）以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，註意保持桌面和衣物的清潔。
3、遊戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
（1）提供海底世界布景，讓先完成作業的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
（2）聽音樂《捉魚》玩遊戲，提醒幼兒跑動時註意不碰撞。
二、區角活動：
1、音樂角：啟發幼兒在玩《捉魚》遊戲時用上不同的魚遊動作，
2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》並添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒遊戲。
小班主題遊戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行結束。
幼兒園教案 篇6活動目標：
1． 願意觀看木偶表演。
2． 不哭不鬧，能安靜地觀看演出。
活動準備：
1． 形象生動的手袋木偶。
2． 教師準備內容簡單的木偶表演，或請大班幼兒準備簡短的木偶戲。
活動過程：
1． 請不哭不鬧的幼兒圍坐在壹起看表演。
2．
教師套上手袋木偶，用簡短的語言引起幼兒的興趣。
3． 演出時可根據幼兒的情緒靈活調整內容，以吸引他們安靜地觀看。
4． 讓木偶與孩子們握握手，抱壹抱，親壹親。
幼兒園教案 篇7教學目標 ：
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。
2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。
教材分析
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程：
壹、揭示班會主題
老師：同學們，妳們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是妳們前進的方向。但在我們的校園裏，在我們的身邊卻滋生出壹種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，妳們想說些什麽？
學生談體會。
二、展開班會活動
主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的壹代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們壹起來看看農民伯伯是怎樣在田裏勞作的吧。
播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作妳們想說些什麽呢？
主持人：大家說得真好，每壹粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費壹粒米，扔掉壹個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。
主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪壹下我們班上的同學，妳們以前有沒有浪費過糧食呢？以後會怎麽做？
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以後改正，我聽了很高興！現在，大家壹起來齊讀幾句關於勤儉節約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：壹粥壹飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒
靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每壹食，便念稼檣之艱難；每壹衣，則思紡績之辛苦。—吳兢）
三、總結主題班會
老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生***同經歷了壹次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做壹名愛惜糧食的小衛士！
幼兒園教案 篇8活動目標：
1、引導幼兒了解風箏的特征，激發幼兒對風箏的興趣。
2、培養幼兒的觀察力，發展幼兒的傾聽及理解能力。
3、在教師的幫助下放風箏，體驗放風箏的樂趣。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
活動準備：
實物風箏若幹，多媒體課件《放風箏》
活動過程：
壹、導入。
教師：現在是什麽季節？都有那些好玩的活動？（幼兒自由交流，發表自己的見解）
教師：今天老師帶來了壹件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西，但是想請它出來必須要先猜壹個謎語，猜對了，它才會出和小朋友壹起玩，現在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了，天上壹只鳥，用線拴得牢， 不怕大風吹，就怕細雨飄，小朋友猜壹猜這是什麽呢？（教師出示風箏）
二、教學過程。
1、教師：小朋友剛才都太棒了，壹下就猜出來是風箏。小朋友妳們除了老師手裏的風箏以外，還見過什麽樣子的風箏呢？（請幼兒思考並舉手回答，把自己見過的風箏盡量仔細地描述壹下）
2、教師：老師這裏也有許多的好看的風箏，小朋友想不想看？（觀賞多媒體圖片）
3、教師：剛才妳們看到的風箏漂不漂亮？它們都有壹個***同的特征，請小朋友告訴老師是什麽？（出示圖片請小朋友觀察，說壹說，最後老師揭曉答案演示壹下）
4、教師：有個小朋友在春天和好夥伴壹起和風箏玩，玩過以後他寫了壹篇小散文，並且還制成了壹個小動畫，小朋友想不想壹起來聽賞壹下？（播放圖片）聽過之後，小朋友有什麽感想？這位小朋友和他的夥伴們都分別玩了哪幾種風箏？它們的顏色是什麽樣的？（再次播放圖片，按問題聽賞）
5、畫壹畫
請小朋友們，畫出自己心目中的風箏，畫好後貼到展示欄中，請所有的小朋友們欣賞。
三、活動小結。
1、引導著小朋友們背誦《放風箏》這篇散文，感受語言的美麗，理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。
2、欣賞自己和別人畫的風箏，比比誰的最好，為什麽？
活動延伸：
組織壹次戶外活動，請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏，壹起到戶外放風箏，教師講好怎樣放，指導幼兒學放風箏，發展幼兒跑跳的能力。
小百科：風箏是由古代勞動人民發明於中國東周春秋時期，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛壹日而敗”。