兩種青蛙實為兩種人生，那麽，這是兩種什麽樣的人生？
妳思考了沒有？妳考慮到位了沒有？哪壹種青蛙看起來更有“智慧”，兩種青蛙為什麽都會死？如果青蛙能活，它們怎麽活？
審題是獲得明確中心論點的前提。
參考：
1、 壹種為自甘墮落的人生，壹種為看起來是奮鬥不止的人生。
2、 A蛙看起來更有“智慧”，它對人生與前途進行了“縝密”的思考。
B蛙的奮鬥精神可嘉，但是，它考慮問題可能更不到位，雖然也有思想，但是，面對生死不夠冷靜，致使不能保存自己的體力，不能用智慧爭取自己的生存空間。
3、“智慧”是可以置人於死地的，所以，妳擁有什麽樣的“智慧”這非常重要。“感性的經驗”不叫智慧，理性的思考更為重要。
4、A蛙註定死亡，B蛙有可能生存。但是，真正的生存是保存體力，冷靜思考，當人或者其它外物到來時，通過鳴叫或其它方式獲得生存的可能性。
二、確立題目與論點
1、 青蛙的智慧（人生觀決定人生，人生應該有生死的智慧）
2、 智慧與生存（生存靠什麽，或許活著不需要智慧，但要想得更好，必需得有智慧）
3、 由壇中青蛙想到的……（開放性題目，為論點由面到點做鋪墊）
4、 “墮”與“落”（“落”是常有的，是自然力的結果；“墮”是因人而異的，是個人心態的產物；“落”而不“墮”與壹“落”即“墮”才能看出人的內涵，這樣就可以加入辯證與駁論了。）
5、 青蛙與黃油壇子（風馬牛不相及的東西隱涵了哪些東西：過分的追求就是埋藏自己的墳墓）
6、 特長與特短（壇子很高，青蛙善跳，跳得高，不是看得遠，蛤蟆可能就安全得多）
7、 青蛙，最好吃點蟲子（平凡是真）
8、 靜與躁（個性決定人生，性格決定成敗）
9、 韜光養晦與鋒芒畢露
10、 “文”與“武”的智慧
三、確立論點與題目的角度
1、 主角本身
2、 主角之間的關系
3、 容易忽視的配角
4、 主角與配角之間的關聯
5、 主角與配角引發的聯想
6、 聯系社會與人生
四、本次作文的誤區
1、 就事論事型
這是所有材料作文的致命寫法。材料作文是“就事論理”而不是“就事論事”。就材料本身的事物談本身的事物，不能聯系人生與社會。
本次作文，凡是通篇大談“青蛙”和青蛙本身的事非的，壹概看作此類作文，是所有失敗作文當中最失敗的。
如果高考作文是60分的話，這種作文往往歸類為三類四類只能得分在20分左右。
2、 沒有論據型。壹味哼哼唧唧講所謂的道理，沒有任何論據作依托。
3、 沒有論點型。哭了半天不知道誰死的，不知道最終論證了什麽問題。
4、 論據與論點脫節型。論據不能證明論點。
5、 論據幼稚型
幼兒園事例，小學事例，爺爺奶奶事例。沒有名人名言，沒有名人事例，沒有說服性。
6、 敘述風格不統壹型（文體特征不統壹型）
語言風格混雜，議論中夾雜抒情，前400字為記敘文風格，後400字為議論文風格。
7、 喧賓奪主型
引用了別人的壹個故事，敘述了大約700字，最後自己的文字只有不足100字。
8、 病入膏肓型
不會分段，書寫潦草，卷面不潔等等。
五、寫法指導
壹、 引論部分
“青蛙”材料引出觀點，擺出論點——“冷靜”與“狂熱”都不是人生的智慧。
二、承題部分分
用幾句話解釋壹下論點的內涵，相當於承上啟下
三、本論部分（論據的選用非常重要）
1、 擺事實
項羽自刎
講道理：項羽的失敗，甘於墮落。沒有奮鬥的信心與勇氣，沒有經營人生的智慧。
2、 擺事實
大躍進運動的失敗
講道理：蠻幹註定失敗
3、 擺事實
居理夫人用幾十年的時間，在幾十堆瀝青裏提煉了壹克的鐳
講道理：有智慧的努力才能成就自己
四、結論部分（回扣材料，照應論點）
項羽就是失敗的A蛙，大躍進是失敗的B蛙，成功與AB無關。
成功是第三種智慧，是冷靜加思考還有明確的目標。不是故作成熟的冷靜，不是沒有理智的狂熱