我看梵高的星月夜
1889年5月8日，凡高來到離阿爾25公裏的聖雷米，在精神病院治療.他是自願的，那時，醫生允許他白天外出寫生.這幅畫中的村莊就是聖雷米.6月，也就是他住院壹個月後，畫了這幅畫.這幅畫現存於紐約現代藝術館.
凡高在聖雷米期間，對柏樹產生了興趣，他說："我不斷的想起絲柏樹，我很詫異竟然沒有為這些樹作畫，我想要以描繪向日葵的手法描繪它們.絲柏樹的線條與比例像極了埃及的金字塔."
當時的凡高已舍棄對傳統基督教的信仰，但。"宗教，可以說是我非常需要的.於是，夜晚我出去畫星星."
這幅畫恐怕是凡高最著名的作品之壹了.畫面左側是柏樹，壹棵燃燒的柏樹！天空中有星星，她們翻滾著。小鎮似乎籠罩在某種不安之中。聖雷米的那壹夜果真如凡高筆下的那般扭曲，翻滾。嗎？正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什麽？他要選擇死亡？，還是。
每當我觀察這幅畫時，總有壹種奇怪的感覺：她的線條那麽的粗糙，整個畫面如此的混亂，但她的效果卻是震撼的！我想也只有用震撼來形容了.也許當妳了解了當時凡高所處的困境，妳會很自然的感到壹種情緒，也許是消沈，也許是郁悶，但我更相信是壹種激憤！
這幅星月之夜是凡高深埋在靈魂深處的世界（宇宙進化）感受。星雲與棱線宛如壹條巨龍不停的蠕動著.暗綠褐色的柏樹像壹股巨形的火焰，由大地的深處向上旋冒。所有的壹切似乎都在回旋，轉動，煩悶，動搖，在夜空中放射絢麗的色彩。
荷蘭自古以來即有畫月光風景的題材，但是能夠像凡高般，把對宇宙莊嚴與神秘的敬畏之心表現在夜空的畫家，卻前所未有。壹方面表達高亢壓抑的感情，另壹方面畫面構圖又經過精確的計算.畫中以樹木襯托天空，以獲得構圖上微妙的平衡，從這點來看，就可明白絕非是光靠 *** 即可畫出來的.
2. 關於畫畫的作文畫畫比賽
今天下午兩點半，由於上次報了名，所以今天要去參加畫畫比賽。
這次比賽，是先到壹個地方集中把畫在風箏上，然後放飛畫好的風箏，最後上交。
我由於這次比賽是關於奧運的，所以我這次要畫的是壹個奧運福娃——妮妮。到了那裏後，我很快就碰到了壹個同學，然後，我們又很快找到了其他的兩個同學，她們也正在找我們吶。
過了壹會兒，我們就開始畫了。我在心中暗想：還好，前面爸草圖“趕制”了出來，不然現在我壹定不知道從何下手呢，我正開起筆，可又被壹個問題給難住了，我不知道要從哪壹面開始畫，正面嘛比較，難畫，但放飛的時候比較好看；背面嘛，雖然比較好畫，但放飛的時候不好看。
終於，我決定從正面畫，雖然比較難畫，但是放飛的時候很好看，不會像從背面畫那樣反過來。我迅速把草稿——妮妮放在風箏下面，用油性勾線筆“描”了起來，可還沒兩下我就發現：我的勾線筆描得越來越淡，越來越不明，就像沒筆水了壹樣，顏色都快變成灰色了。於是，我趕緊向別人借了壹把勾線筆來，這把勾線筆可比我那把“強”百倍了，就像壹個是年輕人，而另壹個則是個年邁的老人壹樣，我很快就爸壹邊描好了，可這時，壹個又難關“跳”了出來——兩面隔了個放線的地方，很是不好畫……過了壹會兒，我就想出了應對的法子來了，我壹只手抓起那個放線的地方，壹只手則在那裏描兩邊有銜接的地方。很快，我就描好了，立即開始上色，由於我畫的草稿上圖色圖得有幾個地方不清楚，壹個同學的弟弟見了就把他的帽子拿了出來（因為他的帽子上有福娃妮妮的圖象），讓我看著上面上色……很快，我就把大部分上好了色，只有幾個地方我沒有顏料上色（我只帶了4種顏料），當我問我旁邊的壹個同學時，她馬上就應允了，還為我提供了放顏料的地方。
3. 寫作文畫畫的主要內容是什麽想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：
1.嚴謹的布局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，壹定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目壹新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在壹篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有壹大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出壹份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，壹篇文章至少要分 6-8個段，但不是壹行或幾行壹段，而是要看起來像豆腐塊，壹塊塊整齊的排列在壹起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是壹個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進壹步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的***鳴！
2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在壹篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有壹條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎壹樣重要，這條線壹定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
4. 描寫壹幅畫的作文450字公園的壹角
今天，天氣格外晴朗，萬裏無雲。我們懷著愉快的心情到公園去玩。
進了公園的大門，這裏的人可真多，男女老少，川流不息。我們順著彎彎曲曲的甬道來到了公園的壹角。
這裏遊人稀少，顯得很寧靜。遠處，連綿不斷的山峰倒映在平靜的湖水中，顯得更加青翠。這時，壹陣微風吹來，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點點銀光，湖上像撒滿了珍珠壹樣。微風壹過，湖水又恢復了平靜。湖邊的幾片荷葉，是那麽綠，又給湖水增添了幾分姿色。
隨著壹陣清脆的歡笑聲，從玉帶橋下劃出壹只小船，緩緩地駛向了遠方。這座漢白玉雕砌的小橋，橋面寬敞，欄板上刻著的飛禽走獸就和真的壹樣。兩個遊人正在憑欄遠望，興高采烈地議論著這美麗的景色。
從白玉橋下來，順著彎彎曲曲的甬道，來到山頂的小涼亭。涼亭的周圍是郁郁蔥蔥的柳樹和奇形怪狀的假山。涼亭頂上飛檐翹脊，六角高聳，屋脊上還刻著龍和壹些怪獸。金黃的琉璃瓦在陽光下閃著金光。涼亭裏面有六根朱紅的大柱子，要兩個人才能抱得過。房梁上還刻著精美的圖案，真是巧奪天工。涼亭中還有壹張圓石桌，兩位年過半百的老人正在下棋。他們正殺得難分難解，真是棋逢對手，將遇良才。
站在涼亭裏，俯視整個公園，這裏的山，樹，樓閣，不都是勞動人民用自己的血汗換來的嗎？這裏的壹草壹木是那麽美，真是：舟行碧波上，人在畫中遊。
講評： 根據壹張風景圖，怎樣才能寫出壹篇符合圖意，層次安排井然的文章來？我們從《公園的壹角》壹文中可以得到壹些啟示。
先仔細看圖上有什麽：有山，有水，水面有長短粗細不壹的道道，水中有船，船上有人；緊挨水邊的小道有橋，橋上也有人；有六角涼亭、假山和濃郁的樹木……這麽多景物怎麽把它串起來組成文章呢？小作者作了精心的安排：畫面清晰的、突出的為近處；反之，為遠處；又進行了巧妙的構思：讓“我們”遊園，通過“我們”把圖中景物由遠至近壹壹加以描繪。
因為是看圖作文，所以圖中見不到的，文章就壹筆帶過。小作者三言兩語作了必要的交代，就帶領讀者進入遊人稀少、寧靜的畫景中。
望采納，謝謝
5. 我要畫什麽 作文五個壹年級的小學生坐在公園的草地上。三個男孩，兩個女孩，沐浴著初冬溫暖和煦的陽光。
他們在壹起看了壹本十分有趣的連環畫叫做（神筆馬良）。講的是，壹個叫馬良的孩子，得到了壹支神筆。他畫什麽，什麽就變成真的了。畫公雞，會啼叫；畫犁頭，能耕地……多帶勁兒啊！
“要是我也有壹只神筆該多好呀！”卷發的小曼 說。
“不可能。”戴著近視眼鏡的周明，像壹個大人，他的父親是省裏的編輯。他說：“那是神話！”
“假如嘛……”翹鼻子的圓圓說。
“只準畫壹次行不？”大家說（是在央求周明）。
“好吧。”周明說。
“我要畫壹張嶄新的辦公桌。上子我去交作業，看見吳老師的桌子上裂開壹個大口子……”這是小曼的聲音。
“聽我說，我要給小足球隊畫壹個籃球場。向世界杯賽那樣大的。”圓圓沒聽完小曼說的話，就搶著說。
“我呀要畫壹個涼棚，給大街上的交警叔叔遮風擋雨。”周明慢條斯理的說。
“我就給媽媽畫壹臺又會洗，又會擰，又會烤幹的全自動洗衣機。他太辛苦了……”王冰說話像打機關槍。
輪到張小麗說了。
“我……”他欲言又止。
“說呀，妳快壹點啊。大家急得催她。
“我要畫好多好多雙眼睛……‘張曉麗深情的說。
小同學們靜了下來，假如有壹支神筆壹定讓小麗先畫，因為大家都知道，他的爸爸媽媽是在盲人工廠裏做工。
那裏是市裏辦的盲人工廠。
6. 有哪些適合寫語文作文用的,關於人生處世的名人名言佳句有哪些？其實還是滿多的嘛！電腦上網壹搜壹大把。
因為題目中有“適合寫語文作文用”幾個字，於是我認為另壹個類似於糧草先行、也更重要的問題便不得不提到議事日程上來。這也就是說“有哪些”尚在其次，首要的應是考慮以下幾點：1、主要得看語文的層次（如：小學、中學、大學、工作中等等）；2、還得看作文的文體（如：評論、解說、演講、議論、（小）散文等等）；3、還要綜合考慮學生本人的個人素養、知識積累、寫作偏好等等以及該句在上下文銜接是否自然、能否起到畫龍點睛的作用等等。
就壹般情形而言，如果中學生寫議論文，我建議選些不是太淺顯，而是稍精深、頗有內涵、有韻味的壹些句子為妙。如：人生類名人名言：歌德說：“誰要遊戲人生，他就壹事無成；誰不能主宰自己，誰永遠是壹個奴隸。”
生活不會憐憫失敗者。在挫折面前，勇者進，懦者退。
人生的成功屬於逆境中堅持進擊的強者。--佚名愛迪生說：“人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進嗎？泰戈爾說：“人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢壹般的毀滅，而是有著無窮可歌可泣的深長意義的；符合真理，生命便會得到永生。”
唐寅曰：“人生七十古來少，前除年幼後除老；中間光景不多時，又有嚴霜與煩惱。”魏源曰：“得擲且擲好今日，人生百歲駒過隙。”
文嘉（明）曰：“今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日？今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。”烏蘭德說：“人生是由短暫的開花期和長久的花枯萎構成的。”
人生並非遊戲，因為我們沒有權力隨意放棄它。--列夫·托爾斯泰人生是非常短暫的，但是如果只註意到其短暫那就連壹點價值都沒有了。
--沃韋納弋上人生的旅路罷。前途很遠，也很暗。
然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
--有島武郎人生就像壹本書，傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。因為他知道這本書只能讀壹次。
--尚·保羅讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。--法朗士人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。
農民勞動得了收獲，工人勞動出了產品，醫生勞動治好了病，教師勞動教好了學生，其他工作都是壹樣。--謝覺哉我愛人生，所以我願像壹個狂信者那樣投身到生命的海裏。
--巴金話可以收回，但人生不可能這樣。--席勒作為壹個人，要是不經歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能真正懂得人生的意義。
--楊朔沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現在是生命確實占有的唯壹形態。--叔本華不管生活多麽嚴峻，我總是和自己在壹起，我將在每天的生活中，汲取有益的東西，理解人生的意義。
--佚名人生就像打橄欖球壹樣，不能犯規，也不要閃避球，而應向底線沖過去。--羅斯福如果人生有也能有第二版，我將會如何認真地修改校對！--克萊爾美麗、莊嚴、強大，這裏有活躍的人生。
--王統照人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也不要背對著生活。--安娜·羅斯福即使斷了壹條弦，其余的三條弦還是要繼續演奏，這就是人生。
--愛默生人生直作百歲翁，亦是萬古壹瞬中。--杜牧人生像曲曲折折的山澗流水，斷了流，卻又滾滾而來。
--波普要時常聽、時常想、時常學習，才是人生真正的生活方式。什麽事也不抱希望，什麽事也不學的人，沒有生存的資格。
--佚名回憶往日，從中得樂，等於活了兩次人生。--馬歇爾人生不滿百，常懷千歲憂。
--佚名在無限的時間的河流裏，人生僅僅是微小又微小的波浪。--郭小川人生是短暫的，每個人都有壹個壹生，不會再多。
--李爾克人生之晨是工作，人生之午是評議，人生之夜是祈禱。--赫西奧德只有智者視人生如節目。
--愛默生魚生於水，死於水；草木生於土，死於土；人生於道，死於道。--胡宏人生有兩出悲劇：壹是萬念俱灰；另壹是躊躇滿誌。
--蕭伯納人生就像弈棋，壹步失誤，全盤皆輸。--弗洛伊德人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。
--莊周人生不售來回票，壹旦動身，絕不能復返。--羅曼·羅蘭生命是單程路，不論妳怎樣轉彎抹角，都不會走回頭，妳壹旦明白和接受這壹點，人生就簡單得多了。
--穆爾喜愛人生的人絕不是失敗者。--費德人生須自重。
--陸九淵人生像壹張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能塗成壹攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下壹篇優美的文章。--佚名世上只有壹個真理，便是忠實於人生，並且愛它。
--羅曼·羅蘭有三件事人類都要經歷：出生、生活和死亡。他們出生時無知無覺，死到臨頭，痛不欲生，活著的時候卻又怠慢了人生。
--拉布呂耶爾沒有比人生更難的藝術了，其他的藝術、學問到處都有教師。--辛尼加真正的人生，只有在經過艱苦卓絕的鬥爭之後才能實現。
--塞涅卡人生應該如蠟燭壹樣，從頂燃到底，壹直都是光明的。--蕭楚女……人生類佳句：為真理而鬥爭是人生最大的樂趣。
人生不是壹種享樂，而是壹樁十分沈重的工作。為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。
……處世類名人名言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。--《荀子》古之君子，其責己也重以周，其待人也。