比如說吃果凍就是壹節課，李白堅教授先給每名學生發壹個用紙包好的果凍，讓學生猜裏邊是什麽食物，然後打開看到底是什麽，再仔細觀察果凍的外形和包裝，接下來再註意觀察撕開果凍、聞果凍、舔果凍、嘗果凍、咬果凍的每壹個過程。
最後讓學生將這壹過程用文字寫出來。整個過程學生都感到津津有味，充滿興趣，作文也寫得很有細節。
聽硬幣聲音也是遊戲之壹，分別拿出1元、5角和1角的硬幣，3種不同硬幣掉到地上分別是什麽聲音？讓學生註意聽，聽完以後，再排著隊來到黑板前面猜，掉到地上的是哪種硬幣。這樣的場景讓學生感覺非常有意思，很開心，玩完遊戲後，再把這個過程記錄下來，作文寫得非常生動。
壹項調查表明，8穿涪扁皇壯郝憋酮鉑捆5%的小學生不喜歡寫作文，90%的中學生不喜歡寫作文，92%的大學生不喜歡寫作文。究其原因，壹是沒有表達的願望，缺乏寫作文的 *** ，二是缺乏素材。
李教授說，寫作需要 *** ，因此通過遊戲的方式 *** 寫作 *** ，可以引導孩子進入寫作狀態。同時幫孩子學會攝取寫作素材，即訓練孩子的觀察能力。
生活是寫作的源泉，“新體驗”作文就是要通過壹堂堂有趣的課程教會孩子觀察生活。“通過這種訓練，學生們會養成註意觀察、攝取寫作素材的習慣，激發寫作的欲望”。
2. 怎麽寫制作果凍的作文希望妳要的不是說明文，真心不會做果凍。
先寫壹個契機，描述balabalabala總之綜上所述來做果凍
然後寫自己怎麽怎麽不會做東西，第壹次嘗試balabala，種種原因很失敗於是先到要放棄細致的心理描寫，寫的自己越傷心越好
然後再來壹個轉折，猛然間在叉叉叉的鼓勵和幫助下或是回想起小時或某次所受鼓勵，自己重新開始，怎麽認真咯、努力咯、不放棄咯，細致生動地描寫壹下做果凍的步驟切記不能寫作文寫成菜譜
最後就是成功的喜悅了，抒情壹點，秀秀溫馨，賣弄文筆，自然而詩意結尾結尾不可用歸納性語言，例如：今天我做了果凍，我balabalabala之類的絕對不行
差不多作文就這麽應付了。
3. 有關吃果凍的作文比如說吃果凍就是壹節課，李白堅教授先給每名學生發壹個用紙包好的果凍，讓學生猜裏邊是什麽食物，然後打開看到底是什麽，再仔細觀察果凍的外形和包裝，接下來再註意觀察撕開果凍、聞果凍、舔果凍、嘗果凍、咬果凍的每壹個過程。
最後讓學生將這壹過程用文字寫出來。整個過程學生都感到津津有味，充滿興趣，作文也寫得很有細節。
聽硬幣聲音也是遊戲之壹，分別拿出1元、5角和1角的硬幣，3種不同硬幣掉到地上分別是什麽聲音？讓學生註意聽，聽完以後，再排著隊來到黑板前面猜，掉到地上的是哪種硬幣。這樣的場景讓學生感覺非常有意思，很開心，玩完遊戲後，再把這個過程記錄下來，作文寫得非常生動。
壹項調查表明，85%的小學生不喜歡寫作文，90%的中學生不喜歡寫作文，92%的大學生不喜歡寫作文。究其原因，壹是沒有表達的願望，缺乏寫作文的 *** ，二是缺乏素材。
李教授說，寫作需要 *** ，因此通過遊戲的方式 *** 寫作 *** ，可以引導孩子進入寫作狀態。同時幫孩子學會攝取寫作素材，即訓練孩子的觀察能力。
生活是寫作的源泉，“新體驗”作文就是要通過壹堂堂有趣的課程教會孩子觀察生活。“通過這種訓練，學生們會養成註意觀察、攝取寫作素材的習慣，激發寫作的欲望”。
4. 800字作文（寫事的,感人的,）題目是果凍,寫妳被果凍卡住了愛的牽掛 站在道旁，目送著壹輪及將隱沒的落日，等著他們的車開來。
許多個日子，都懷著形同的心情，佇立在相同的地方，等著相同的車開來。而每個等待的日子，似乎都特別緩慢，慢的像西夏的步伐，我的心情卻好急。
向海上的波濤洶湧的浪花。我每壹天都會牽掛這他們。
他們就好像是漂泊在大海了的壹艘輪船，不知什麽時候才能抵達終點。他們每次回來都還沒有和我打聲招呼，就悄無聲息地離去了。
只為我留下了壹點使用的物質而已。 他們好殘忍，把我壹個人都靜靜的放在家裏，他們讓我忍受著壹個個痛苦而又悲傷的夜晚。
在漆黑的這漆黑的夜空下，還有那輪皎潔的明月在陪伴著我。 但是在這樣己經的夜空裏，讓我更加地想念他們，更加的牽掛他們。
也想要見到他們，想馬上抱上去相擁，他們——我的父母。 我。
是發自心底的愛，。果不其然，讓自己成為壹個堅強的女孩子，過了壹會兒，我和父母壹同去雲臺山遊玩，是愛的無私奉獻，都加快腳步往回趕，山路滑。
他們就好像是漂泊在大海了的壹艘輪船，我們在“小寨溝”沿途看完景點，就很開心的笑了，與同齡人壹起走在旅遊團的最前面。 去年，準備返回時，慢的像西夏的步伐，雷聲隆隆。
下午，無法停下來，我也相等父母壹起下山，“那時妳媽在幹活的時候弄的傷口，便征得父母的同意，只見媽的壹聲喊叫，山上的壹條小河也在漲水，我和妳媽最牽掛的還是妳，現在連哥哥也要上班了。他們每次回來都還沒有和我打聲招呼。
許多個日子，被狂風吹得，但父母走得比較慢。 他們好殘忍，這比什麽都好，可又想爸爸告訴我的事，狂風夾雜著暴雨猶如脫韁的野馬。
我以為媽是想嚇我，都是心靈深處無語的思念，晴空萬裏，或是摔壞了。 爸媽請妳們放心，讓我更加地想念他們，都像長長的風箏線。”
人們無心思觀景了，還是被牽掛？不知道這時妳們有沒有打噴嚏。親情的牽掛。
爸爸撫摸著我的腦袋。本來。
只為我留下了壹點使用的物質而已，怕妳滑倒了，等著相同的車開來？我從內心裏為父母擔心，先是無情地刮起了風，已經沒過了腳背脖子，我會好好的照顧自己，是真情的掛念，後來爸爸告訴我，是溫暖的陽光。 我也想知道他們把我扔在家裏，他們在外面為我奔波，來到壹個小店避雨。
我走在山腳不遠的小路上？ 親情的牽掛 親情的牽掛，不知什麽時候才能抵達終點，我更不會怪妳們，妳壹定在擔心我們吧，還不時沖出小店看看父母回來沒有，突然覺得媽媽的手好溫暖。對不起。
無論是牽掛，笑著說，還有那輪皎潔的明月在陪伴著我？其實，請原諒女兒的無知，女兒壹定不會辜負妳們對我的期望。 暴雨像巨大的瀑布仍在下著，是流露路真摯的情。
但是在這樣己經的夜空裏。在漆黑的這漆黑的夜空下：“大家趕快往下走。”
親情的牽掛。我每壹天都會牽掛這他們。
而每個等待的日子，，都懷著形同的心情，卻又只挽住了媽媽的手。由於我生性活潑，佇立在相同的地方，也知道天下沒有白吃的午餐，人們壹個個被暴雨澆得想落湯雞，完全是為了我和哥哥。
現在咱們都平安無事。再走走停停的幾次反復中。
我壹下子要過去抱住媽，更加的牽掛他們。終於我在人潮中找到了他倆的熟悉的身影，人們冷得渾身打顫，每天都在努力的幹活。
向海上的波濤洶湧的浪花，他們——我的父母，而我牽掛的是還在半山腰上的父母。當時有的人帶著傘，好奇，也撐不開，我們壹路邊走邊看。
由於人多，只能往下走，我總算走下了山，河水又漲高了怎沒辦。大家都慌亂而著急地往下走。
暴雨好像沒有絲毫停下來的意思：“傻孩子，讓她去醫院，我連忙撲上去抱住了他們，就悄無聲息地離去了，似乎都特別緩慢。 我在山下的小店焦急地等待著。
緊接著。 我知道錢來之不易，待會要下大暴雨了，有次我看到爸媽都回來了，甘甜的泉水，他們讓我忍受著壹個個痛苦而又悲傷的夜晚。
那天上午，只能是慢行了，衣服全濕透了，死活都不去，清新的空氣。 請妳們不要忘記女兒在牽掛妳們呢，刮得樹枝胡亂舞動。
也想要見到他們，我雖然過了河，可我被人浪催促著，或許我都沒有什麽資格怪妳們，想馬上抱上去相擁，朝我們呼嘯襲來。導遊說，等著他們的車開來，興高采烈的撲了上去，天上頓時烏雲密布，在沒有妳們的日子裏，家裏也更空檔了，目送著壹輪及將隱沒的落日，把我壹個人都靜靜的放在家裏，我的心情卻好急愛的牽掛 站在道旁。
5. 自制果凍（周記400字）夏天到了，小朋友都喜歡吃清清涼涼的果凍吧！我也壹樣。
可是妳知道果凍也可以自己做嗎？那麽，就請妳和我壹道來試試吧！我和媽媽壹起去超市買果凍粉。果凍粉有很多口味，橘子的、蘋果的、草莓的┄┄我喜歡橘子口味，就買了壹包，和媽媽高高興興的回家了。
現在我們就按說明來做果凍了。媽媽先拿手秤稱了壹千克沸水，然後我把果凍粉倒進沸水裏，用勺子不停的攪拌三至五分鐘。
接下來，把它倒進裝有果粒的模具裏。我喜歡桃子和蘋果，我們就在模具裏放了壹些桃子粒和蘋果粒。
看著像果汁壹樣的果凍水，能成為像超市裏賣的好吃爽口的果凍嗎？我心裏有點兒懷疑。還是按說明書上寫的，等它自然冷卻後，放進冰箱裏吧！ 過了壹會兒，我迫不及待的打開冰箱，拿出自制的果凍，用小勺舀上壹些，咦！真的是果凍了！抿壹口，甜甜的，涼涼的，壹滑就到肚子裏去了。
味道真是好極了！小朋友，妳們也來試試吧！簡評：制作果凍的過程描寫得詳細生動，讓人也忍不住想嘗試嘗試。
6. 人生第壹次的作 *** 果凍布丁“哇！老姐，那個蛋糕看起來很好吃哦。買壹個吧。”“那不是蛋糕，是布丁啦。”“那買壹個嘗嘗怎麽樣啊？”面對著這個貪吃的弟弟和他貪婪的眼神和那要流不流的口水，我無可奈何，只好買了幾個回家。老弟可是大家公認了的大胃王啊，我剛剛把布丁擺上桌子，他就迫不及待地撲了上來，開始“埋頭苦幹”了，樣子可真“勤奮”。俗話說的好：布丁的味道棒，老弟的嘴巴大。才過了幾分鐘啊，盤子裏的三個布丁已經被壹掃而空了。我憤憤地望著弟弟，居然都不給我留壹個。這時，他發出了壹陣感嘆聲：“太美味了！”隨即用舌頭舔了舔嘴。我被他這麽壹說，也動心了，於是用手指粘了點殘留的布丁醬，送進嘴裏。頓時，蜂蜜和玫瑰花的清香立即擴散開來，順著香甜的牛奶壹起滑入心田，軟軟的，柔柔的，滿口生香，像是走進了玫瑰花園。口感相當不錯！
呵，看來我也被甜點吸引住了，這麽好吃的東西，我壹定要親手制作出來。我又跑進了蛋糕店，來到擺放著布丁的玻璃櫃前，望著這些五光十色，香氣四溢，琳瑯滿目的布丁，我不禁吞了吞口水。它們呈果凍狀，表面亮澤光滑，上面有草莓，榛子，水果等壹些裝飾品。我詢問了這些布丁的制作方法，在那裏買了制作材料，興匆匆地回家了。
恩。雞蛋100克，牛奶300毫升，蜂蜜50毫升，10克香草粉。我把它們放在盆子裏，用器材攪拌均勻。這項工序完畢後。我開始切巧克力，壹塊邊長約6厘米的巧克力不壹會成了粉末，我將它放進鐵碗在沸水裏融化，幾分鐘後。粉末就變成了巧克力醬。我先把巧克力醬倒進模具裏，在把先前的攪拌好的蛋奶酥倒進模具，不多不少，剛好倒滿。於是，我把它放進了烤箱裏烘烤。壹刻鐘過去後，我取出考好的布丁，在冰箱裏冷卻了壹小時……
布丁應該做好了，我從冰箱裏拿出已經成型的布丁，扣進盤子裏，布丁像果凍壹樣，富有彈性，光滑鮮亮。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全部費功夫啊，第壹次竟然做得那麽成功。巧克力的香味壹直在口裏盤旋著。
果然，做什麽事情都要懷著高興的心情去做才能做好的。但是，並不是每個第壹次都會像這個第壹次那樣順利。
7. 作文《親親果凍,伴我成長》500~600字挫折伴我成長
不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光.只有壹步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每壹面的精彩.
挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向.沒有了樂觀的態度，就會迷失奮鬥的方向、丟失壹切信念，任理想的帆船在洶湧的挫折波濤裏隨波逐
流、上下顛簸乃至全體覆沒.而挫折並不是到了壹敗塗地的境地，而是儼然警示妳不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沈著去乘風破浪.如此我的成長之路哪能離
開挫折這個善良嚴師？
挫折伴我成長，我會以堅強當後盾，這樣才不會被輕易打倒.任何生命不堅強，必不能安然存在.若樹不堅強，幹不挺
拔，如何能收獲壹片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有淩寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打
敗挫折，戰勝自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友.
挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格.人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格.不以謙遜為準則，縱使真有壹身本領也會因為自大、頑固而白白流失.如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？
挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長！
讀書伴我成長
“生活沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，這句話深深地刻在了我的腦海裏.
小時
候，我只喜歡看連環畫和童話，基本上很少閱讀其他類型的課外書籍.後來上了三年級，媽媽給我買了不少兒童書籍，要求我壹有時間就看壹看，說可以增長見聞.
有壹天，我看完連環畫，隨手翻開其中壹本兒童書籍，我看著看著，不禁入迷了，發現書中講的故事情節引人入勝、妙趣橫生，不壹會兒，我就完全投入到故事之
中.書中曲折動人的故事情節使我領略到中國語言文字的博大精深與魅力.
閱讀，使我懂得了許多知識和做人的道理.讀了《福爾摩斯》，我懂得了壹個人
只要細心觀察，善於思考，就可以找到答案，或許它這個過程對我們以後的生活和工作都有很大的幫助；讀了《假如給我三無光明》，我知道了海倫.凱勒成長的故
事，她身殘誌堅，頑強學習的精神令我敬佩，也明白了只有經過努力才能獲得成功；讀了《點亮心燭》，我懂得了許多做人的道理，人活著要更多地為別人著想，有
了人與人之間的和諧，才能造就社會的和諧；讀了《格林童話》，我感受到了美與醜、真與假…..
我閱讀了不少課外書以後，提高了寫作水平，使我更愛
讀書了.我讀書讀得如癡如醉，有時忘了吃飯，有時忘了睡覺.記得有壹次，到了睡覺時間，我還在看書，媽媽催促我快點上床睡覺，我隨口說：“再看壹會啊”.
不知不覺就過了三十分鐘，媽媽生氣地說：別再看了，趕緊上床睡覺，明天還要早起呢！”
“哦”，我答應了壹聲，偷偷地把書藏起來，打算帶回房間看.回到房間裏，我捂著被子，打著手電筒，在被窩裏津津有味，揮汗如雨地看書.正看的入迷，忽然聽
到媽媽向我房間走來的聲音.我猛地掀開被子，把書藏好，把被子蓋好，裝出壹副熟睡的樣子.等啊等，原來媽媽不是來我房間而是去廚房，唉，害我虛驚壹場.我
拿出書又看了起來，最後趴在書上睡著了.第二天，媽媽來叫我起床，發現我還趴在書上睡得正香，她把我叫醒，輕輕地捏著我的鼻子，笑著說：“妳真是壹只小書
蟲啊！”
平時在閱讀的時候，我壹見到優美的語句就把它摘抄下來，並熟記，在寫作時還可以運用到作文中.慢慢地，我的作文水平就漸漸提高了.以前寫
作並不太起眼的我，現在不僅作文寫得好，有時還被老師當範文讀給同學們聽.記得我寫了壹篇作文，文中用了壹句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.受到
老師的表揚，說我能把書上的語句活學活用，還給我壹個A+，我特別地開心，也更加樹立了愛讀書，愛寫作的信心.
我愛讀書，書就像壹位充滿智慧的老人，不斷地啟迪著我，教育著我，有像是為真誠的朋友，在跟我面對面心平氣和地交談，使我不斷成長.