二、點題結尾法 這是壹種常見的結尾方法。例如《美麗的小興安嶺》壹課，作者按總述——分述——總述的結構，在總分述了小興安嶺壹年四季變化和土特產及名貴藥材後，用“小興安嶺是壹座巨大的寶庫，也是壹座美麗的大花園。”作結尾，總結了全文，點明了文章的中心。如《大理石街》、《壹個蘋果》｜《大森林的主人》等文章都采用了這種方法。這種結尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結尾法。同學們寫作時，要註意：如何總結全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復文章基本內容，或重復開頭等。
三、發問結尾法 即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題。
四、例如：《壹夜的工作》壹課“看啊，這就是我們中華人民***和國的總理，我看見他壹夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。妳們看見過這樣的總理嗎？”結尾具有啟發、感染、強調和肯定的作用。
這種結尾法適合於以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時，要註意設問，反問的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。
四、抒發感情結尾法 即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感，飽含贊美之情。
例如：《金色的魚鉤》壹課結尾寫道：“擦幹了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜裏，我想，等革命勝利以後，壹定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都瞻仰它，在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒！”這樣結尾，老班長那種關心同誌、舍己救人、忠於革命的品質便躍然紙上，引起讀者強烈的***鳴。如《海上日出》、《珍貴的教科書》、《桂林山水》、《橋》等課文均采用了這種方法。
這種結尾法適合於寫人、記事、寫景狀物的文明。同學們寫作時要註意有感而發，有情而抒，不要無病呻吟。
五、啟發式結尾法 即結尾給人以某種教育或啟發，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人壹種“言已盡，意無窮”的感覺。例如：《小馬過河》結尾：“……原來河水既不像老牛說的那麽淺，也不像松鼠說的那樣深”。這就引起了我們的深深思考：不論做什麽事，不能光聽人家怎麽說，而應該自己去試壹試。另外，如《草地夜行》、《在艱苦的歲月裏》等課文的結尾均采用這種方法。
這種結尾法適合於童話、寓言故事，同學們寫作時要註意給讀者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地寫出來。
例如：《草地夜行》壹課結尾：“風，呼呼地刮著，雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地，‘要記住革命！我擡起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見壹條光明大路，這條大路壹直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。”作者先描寫惡劣的自然環境，接著描寫“我”的心情，最後描寫“我”鼓起勇氣向前走的形象。
這種結尾法壹般適用於寫人、記事、寫景的文章，同學們寫作時要註意描寫要為突出中心服務，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。
七、展望未來結尾法 即在敘述現狀之後結尾展望未來，鼓舞人心，激勵鬥誌。
例如：《富饒的西沙群島》結尾“島上的英雄兒女日夜守衛祖國的南大門。隨著社會主交建設事業的蓬勃發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。”這樣結尾緊扣題目，照應文章的開頭，銜接文章的重點和主體，不僅能引起讀者對文章全文的回味，加深對文章中心思想的印象，而且會使讀者受到啟示和鼓舞。
同學們，寫作時要註意，如果文章開頭是點明中心，結尾壹般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容壹定要與文章的中心思想有關，切忌生搬硬套。
寫好文章的結尾- -
壹、自然流暢的結果交代法
這種結尾方法常用事情的結果作為文章的結尾，事情敘述完了，文章隨之結尾。如課文《林沖棒打洪教頭》就以“洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。”作結尾，讀完課文後，毫無拖泥帶水之感，只覺得痛快淋漓、幹凈利落，並為林沖棒打洪教頭的行為拍手叫好。
二、畫龍點睛的全文總結法
這種結尾，是用簡練的語言對全文進行小結歸納，揭示文章中心。如課文《鄭成功》用“民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。”結尾，這個結尾概括了全文內容，給讀者留下了深刻的印象。
有時，用來總結全文的還可以是名人名言、格言警句或詩句等，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如課文《霧淞》結尾寫道：“人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態的瓊樹玉枝，便會情不自禁地贊嘆：這真是‘忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開’呀！”
三、照應開頭的首尾呼應法
結尾與開頭相照應，收攏全文，這種結尾方式是各類文章極常見的收尾方法。這種結尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應，如茅盾的《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”還有壹種是開頭設問，結尾回應開頭的設問，如課文《海底世界》的開頭是“妳可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結尾是“海底真是景色奇異、物產豐富的世界！”
四、含蓄深刻的啟發聯想法
這種結尾，語言含蓄，余味無窮，促使讀者去思考，去想象。如《凡卡》壹文的結尾不但襯托出凡卡命運的悲慘，而且給讀者留下了再創造的余地，添加的兩個省略號收到了言已盡而意無窮的妙處。
好的結尾是多種多樣的，上面談到的只是其中壹些常用的結尾方式，同學們可以根據不同文體和表達的需要靈活選用恰當的結尾，達到增強文章感染力的作用。
如何寫好文章的結尾 (2007-01-16 16:48:12)分類：精華轉載 文章的結尾是文章內容發展的自然結果，是壹篇文章的總收束。文章的結尾往往決定於文章的內容、文體的性質和寫作的具體情況等，沒有什麽固定的公式。例如“或總結全文、以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞鬥誌；或抒發情懷，以增強文章的感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷遐思。好的結尾，不僅能深化主題，而且耐人尋味。文章結尾的基本要求是：要按照文章的內容發展和作者的思想脈絡自然寫出，不拖泥帶水。舉例如下：1 提出希望 偉大而光明的祖國啊，願妳永遠“如日之升”！ 楊朔：《泰山日出》2 發出號召 壹切忠誠、坦白、積極、正直的***產黨員們團結起來，反對壹部分人的自由主義傾向，使他們改變到正確的方面來，這是思想戰線的任務之壹。 毛澤東：《反對自由主義》3 指明方向 “奮鬥，是改革現實的杠桿，是億萬人民***攀四化高峰的堅實階梯。只有以不懈的韌勁，壹級級攀登，才能壹步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在四化的偉大征途上譜寫出自己的奮鬥之歌吧。” 陳群：《理想的階梯》4 強調作用 寫了讀書筆記，還要養成壹種習慣，經常翻讀，反復學習，這樣不僅可以鞏固學習所得，而且可以加深理解。 巫繼學：《作好讀書筆記》5 自然收束全文 那壹年，他才四十二歲。 中小學通用教材初中語文課本第壹冊：《鞠躬盡瘁》6 總結歸納 總結八十年的奮鬥歷程和基本經驗，展望新世紀的艱巨任務和光明前途，我們黨要繼續站在時代前列，帶領人民前進，歸結起來，就是必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。 （《中國***產黨八十年的奮鬥業績和基本經驗》）7 含蓄深刻耐人尋味 這天夜裏，我做了壹個奇怪的夢，夢見自己變成了壹只小蜜蜂。 楊朔：《荔枝蜜》8 點明主題 跟困難做鬥爭，其樂無窮。 吳伯蕭：《記壹輛紡車》9 抒情議論 我愛秋天。 我愛我們這個時代的秋天， 我願這大好秋色永駐人間。 峻青：《秋色賦》10 以人物描寫結尾 “是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過頭去。在月光下，我看見她眼裏晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。 茹誌鵑：《百合花》11 以景物描寫結尾 我們花了壹整天的時間看完這座大廈的時候，萬道霞光灑在外面蒼翠的樹叢上，灑在杏黃色的墻壁上，酒在天安門的紅墻黃瓦上，放射出壹片光輝燦爛的異彩。 孫世愷：《雄偉的人民大會堂》12 以詩歌結尾 撫今追昔，人們都說：要是陳毅同誌還健在的話，壹定會揮筆寫詩和我們壹起歡呼：萬裏江山今誰屬，紅旗十月滿天飛！ 顧寄南：《黃橋燒餅》13 結尾扣題 毛主席站在黃河的身旁，望著它壯麗的遠景，笑了。 臧克家：《毛主席向著黃河笑》14 與開頭呼應 開頭：紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙的壹片。 結尾：風，更猛了。雪，更大了。 杜鵬程：《夜走靈官俠》