接到熟悉的快遞小哥的電話:殷老師，妳又有書到了。
興沖沖跑到校門口去拿書。看到快遞員那迷惑不解的表情:為什麽天天買書呀？妳能看完這麽多書嗎？
那架勢，似乎我根本不是地球人，而是星際怪胎。
我只微笑，並不多言。
急不可耐打開我的快遞包，喜滋滋看看這本，摸摸那本，哪壹本都是那般讓我想置身其中，而忘卻現實的種種細碎的精品。那般熱烈的展開雙臂歡迎我的靈魂的朝聖，帶我展翅飛翔到靈魂的高處。
整個暑假，閱讀，買書，碼字，給娃閱讀……我的生活幾乎都是圍繞文字和書本而行進。
暑假不過短短壹個月時間，買過的書已經超過四千元。
嗚嗚，實在不是貪婪！
是因為天天閱讀。
每讀壹本書，都會發現書裏會介紹本領域的另外壹些傑作。或者，在讀壹本相關的書時，靈光壹閃，想到另壹個領域，便會去網上狂搜這壹個領域的書，抱回十本二十本。於是，關於閱讀學的、閱讀療法的、神話學的、歷史的、心理的、哲學的、寫作的……我的閱讀領域日益拓展。
壹入書門深似海，從此疏於出家門！
如果那段時間，我買書特別多，恰恰證明，那段時間我閱讀量特別大。
說好的旅行呢？不忍啊。壹萬次借助偉大的阿根廷詩人，國家圖書館館長博爾赫斯的名言來申明我的理想:世界上如果有天堂，天堂就該是圖書館的樣子。
所以，於我這胸無大誌的小女人而言，世間的天堂，真的不在別處，就在我的小小書房裏。
當然，這樣蒸籠般酷熱的長沙，天堂還必須是兼穿著睡衣，吹著空調，偶爾有塊西瓜啃的地方。身處這等地方的感受妙不可言，勝過燕窩魚翅般的珍饈佳肴帶來的感官享受百倍。
當然，還要加上那個精靈般的小孩兒在我身邊歡呼雀躍。
有時死纏爛打要我給她講故事，有時嬌俏靈動撒著嬌，惹得我，總是用這有著嚴重咽喉炎的喉嚨給她傾心盡力壹讀就是幾個小時。壹本本曲折動人的長篇小說，壹個個有趣的民間故事，讓我們飛到萬裏之外，置身千年以前。
文字，經過聲帶振動，從喉嚨裏出來後，似乎就變得有魔力了，重新煥發了勃勃生機。似乎從書本裏跳躍了出來，可以嗅到到它的鼻息、聞到它的香味、看到它絢麗圖景的活生生的實物。情感更強烈，情節更扣人心弦，情緒更飽滿而激烈。
當妳看著面前那個時而吃驚地張大嘴巴；時而開心地咯咯大笑；時而緊張地緊緊抓住妳的手，好像書裏的女巫和怪獸真的會來抓住她吃掉壹樣的戰戰兢兢；時而又興奮地手舞足蹈；時而又悲傷地壹言不發甚至眼裏淚光閃爍；時而聽到溫情處，跑到妳身邊，使勁親吻妳，並壹萬次表達說“我愛妳，媽媽”……那是怎樣的壹種體會？
妳會為自己用自己的聲音，自己的遠見，自己的情感為孩子建造了壹個這樣的別具壹格的神奇世界而慰藉而欣喜而自豪。
這樣的世界，可是很多中國孩子享受不到的。盡管那些孩子有開寶馬住別墅的父母，有光鮮亮麗高居人上的社會地位的家人。可是，他們的孩子，很多是保姆帶的，或者，是電視保姆，手機保姆……他們，實在忙碌到或者沒有時間給孩子買書。或者，買了，也沒有時間來給孩子讀啊！
而我們，簡陋的家裏，是書香滿屋的。同時，為娘我，也有漫長的寒暑假可以盡情滿足娃聽書的願望。所以，我們的日常，總是或大手小手同捧壹本書，或娘在書房勤奮樂讀，娃守著她的牛聽聽看著書聽美妙的故事。
暑假的閱讀時光裏，有很多值得銘刻的瞬間。
睡前故事時間，娘兒倆舒舒服服躺床上，讀獲得國際大獎的小說《愛上讀書的妖怪》。我們先讀前言部分。讀到那個讓我尊敬的懷著壹腔熱情給孩子們薦書的梅子涵教授說的壹段話:
“很多年後，妳當父親、母親了，妳會對兒子、女兒說:讀壹讀他們，我的孩子！
妳還會當爺爺、奶奶、外公和外婆，妳對孫輩們說:讀壹讀它們吧，我都珍藏壹輩子了！”
雅貝貝揚起她的小臉，環抱著我的脖子，對我說:我就對我的孩子說“盡管妳有壹箱箱的珠寶與壹櫃櫃黃金，但妳永遠不會比我富有，因為我有壹位讀書給我聽的媽媽。”
我吃驚的看著她。
因為，盡管這段話她並沒有復述完整，但是我真不知道她什麽時候記住了其中最關鍵的思想。
我問她:妳什麽時候知道這段話了？
她說:是那壹次妳在西西弗書店做講座的時候講的呀。
作為母親，我是欣慰的。因為，孩子記住並且理解了這段話的精華思想，她知道媽媽日日給她辛苦朗讀的意義，並願意讓這樣的做法壹直傳遞下去，傳遞給她的孩子。
這讓我想起了壹個事例。“九壹壹”事件發生時，克林頓和她夫人正在壹所學校裏給孩子們朗讀故事。當下屬火急火燎告訴他們，發生了這樣天大的事件時，他們夫婦倆說:“別急，讓我們把這個故事給孩子們讀完再說”。
或許妳會覺得，總統和他的夫人簡直是主次不分，可是妳們知道，克林頓和他夫人的家族，是壹直有父母為孩子朗讀故事的傳統的。而另壹個總統奧巴馬，即使是日理萬機的總統，依然會經常抽出時間給他的寶貝女兒們朗讀。因為，奧巴馬的單身母親就是這樣表達她對奧巴馬的愛的！
在西方，這種朗讀是孩子們的睡前儀式，並不可少的儀式！
而今，經由我開始，我們家也將延續這樣的家風，我是不是該由衷欣慰？
另壹件事是，我們前天晚上壹起讀日本著名繪本大師巖村和朗的《14只老鼠》和《7只老鼠》系列故事。
那麽精美絕倫的秋天的火紅和春天的蒼翠，惹人恨不能置身圖片中。而當描寫到14只老鼠的豐盛的早餐時，雅貝兒竟真的開始吞咽口水。她壹次次拉著我的手嬌滴滴地說:媽媽，親愛的媽媽，好媽媽，明天早上，妳就要給我做這樣的早餐，這樣好看又好吃的讓我流口水的早餐。
而當我們讀到14只老鼠組成的大家庭壹起釣魚，壹起挖山藥，壹起賞月……她又開始大呼:媽媽，我要妹妹，我要弟弟，要七個妹妹和弟弟。
我笑了:如果妳有這麽多弟弟妹妹，媽媽可就沒有這麽多時間陪妳了呀。雅想了壹會兒，覺得媽媽說的確實有道理，不過她又說:沒關系，我可以帶弟弟妹妹壹起玩。不需要妳總是陪我呀。
有道理，只是，這個理想離現實太遠，媽媽真的沒辦法幫妳實現。我跟她解釋道。雅貝兒失望至極。
“ 不過，我們在現實生活中沒辦法實現，但是我們還是可以在書裏實現的呀”。於是，我們繼續讀14只老鼠的故事。孩子又笑了。
孩子，總是容易滿足的。現實中沒辦法達成的願望，如果能在書裏獲得滿足，也是不錯的呀。畢竟，女巫、魔法、公主和王子……都是沒辦法親歷的，倘能用書來替代現實，讓孩子逃離現實種種束縛，未嘗不可。
又壹日，***讀這本猶太民間故事書。
充滿智慧的民間故事啊，種種解決問題的方法超出孩子的想象力，真是智慧的源泉啊！雅聽得跳起來。
讀到那個地獄和天堂的故事。在雅的想象中，地獄是壹個陰森恐怖的地方，而天堂應該是鳥語花香和諧幸福所在。可是，聰明的猶太人塑造的地獄卻和天堂是壹樣的景象。唯壹的差別只是天堂的人能互幫互助，而地獄的人只能面對美酒佳肴流口水。
雅聽著故事，震撼了。這顛覆了她的理解。她壹時半會兒接受不了，於是，讓我放下書本，跟她討論了壹個小時。
於是，這個故事簡直深入了她的骨髓。她深刻明白了分享，互幫互助的含義。
我竟吃驚的發展，她洗碗似乎再也不要我催了，還主動收拾客廳，收拾得很整潔。
記得有個作家說，我們要讀什麽書？自然是要讀那種能夠讓我們有“當頭壹棒”的感覺的書。我想，讀這樣的民間故事，就是這個感覺。
因為，這本《猶太民間故事》，幾乎每壹個故事都是這樣的出乎意料卻又意蘊深刻讓人警醒。
書海縱然深如海，我們終將無怨無悔。
海子說:從明天起，做個幸福的人 ，餵馬劈柴周遊世界！
那麽，我們說:從今天起，做個幸福的人，買書讀書寫文章，人生三大事，何其美哉！
點個喜歡再走好不？讓最近迷上碼字的我有更多動力堅持下去。