頭懸梁，錐刺股
戰國七雄中，秦國仗著強盛不斷發兵進攻鄰國，占領不少地方。其它六國都很害怕，想方設法去對付它。當時有壹個人，叫蘇秦，他提出“合縱”抗秦，意思是六國聯合起來***同抗秦。因為六國位置是縱貫南北，南北為縱，所以稱為“合縱”。
蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，卻沒有引見之路，壹氣之下，變賣了家產到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒做成官。後來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。家裏人看到他趿拉著草鞋，挑副破擔子，壹付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他壹頓；他妻子坐在織機上織帛，連看也沒看他壹眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭壹口氣。從此以後，他發憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困 ，他就用錐子紮自己的大腿， 雖然很疼，但精神卻來了，他就接著讀下去。傳說，他晚上念書的時候還把頭發用帶子系起來拴到房梁上，壹打瞌睡，頭向下栽，揪得頭皮疼，他就清醒過來了。這就是後來人們說的“頭懸梁，錐刺股”，用來表示讀書刻苦的精神。就這樣用了壹年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。
囊螢映雪
“囊螢”是說晉代車胤自幼好學不倦，可是由於家境貧困，沒有錢買燈油在晚上讀書。於是抓來螢火蟲放在口袋裏借光的故事。“映雪”指同是晉朝的孫康也是由於貧困而無法點燈夜讀，借著這大雪微光看書的故事。
負薪掛角 :漢朝時候的朱買臣，小時候，家裏很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴壹邊走，壹邊看書。隋朝有壹個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。
囊瑩映雪:晉朝時的車胤，由於家中貧苦，無錢買油點燈讀書，於是他就抓些螢火蟲放在網袋中，利用壹閃壹閃的微弱螢光來讀書。另外壹位名叫孫康，每到夜晚時，就利用雪地上的反光來讀書，他們家雖窮苦，並沒有停止學習。 名人愛讀書的故事
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第壹學期成績優異，學校獎給他壹枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了壹串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下壹顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
是當國王還是讀書？
著名歷史學家麥考萊曾給壹個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，壹輩子住在宮殿裏，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那麽我決不當國王。
我寧願做壹個窮人，住在藏書很多的閣樓裏，也不願當壹個不能讀書的國王。
王亞南睡三腳床
王亞南小時候胸有大誌，酷愛讀書。
他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的壹條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡壹覺後迷糊中壹翻身，床向短腳方向傾斜過去，他壹下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的“三傑”之壹。
他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家
②名人讀書法
恩格斯的讀書法
恩格斯的讀書方法之壹是重視讀原著，壹般不輕易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格?享利希?福爾馬爾給恩格斯寫了壹封，說有壹位女士對社會主義感興趣並打算研究社會科學，但不知進哪壹所高等學校才。恩格斯復信道，這個問題很難回答，因為大學裏每壹門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，並掌握有效的自學方法。
恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起。”“最主要的是，認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學，還有空想社會主義聖西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。”也就是說，要系統地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓壹些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。”
從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。他認為，系統讀原著是從事研究的壹種正確的讀書方法。這樣，可以了解壹個理論的產生、發展和完善的過程，不僅可以全面系統地掌握基本原理，而且可以掌握其發展過程，了解這壹理論的全貌。
傑克?倫敦的“餓狼式”讀書法
美國作家傑克?倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到壹本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然後盜取點滴內容，而是像壹頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的壹部分。
楊振寧的“滲透”讀書法
楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。
當我們專心學習壹門課程或潛心鉆研壹個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有壹番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的壹環，則很有可能得到意想不到的新發現。
對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀壹讀，暫弄不懂也沒關系，壹些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。
毛姆的“樂趣”讀書法
英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸妳壹定要讀完壹本再讀壹本。就我自己而言，我發覺同時讀五、六本書反而更合理。因為，我們無法每壹天都有保持不變的心情，而且，即使在壹天之內也不見得會對壹本書具有同樣的熱情。”
愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法
所謂總，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、後記、編後等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。
所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別註意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。
所謂合，就是在掠讀全書後，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
余秋雨的“畏友”讀書法
散文家余秋雨提出：“應該著力尋找高於自己的‘畏友’，使閱讀成為壹種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裏可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”
愛讀書的成語
形容讀書多的成語：學富五車 博古通今 才高八鬥 博覽群書 滿腹經綸 博學多才 博學多聞
形容精讀書的成語：精益求精 字斟句酌
形容泛讀書的成語：壹目十行 淺嘗輒止 浮光掠影
形容廣泛讀書的成語：博覽群書 學富五車
形容讀書刻苦勤奮的成語：韋編三絕 孜孜不倦 懸梁刺股 刺股懸梁 映雪讀書 囊螢映雪 鑿壁偷光
形容愛讀書的成語：手不釋卷 學而不厭
形容讀書快：壹目十行
形容書籍多：浩如煙海 汗牛充棟
形容讀書有益：開卷有益
晝耕夜誦 白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
只要功夫深，鐵杵磨成 出處宋?祝穆《方輿勝覽?眉州?磨針溪》：世傳李白讀書象耳山中，學業未成，即棄去，“過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：‘欲作針。’太白感其意，還卒業”。解釋諺語。比喻只要有決心，肯下功夫，多麽難的事也能做成功。示例～，經過五年的刻苦努力，他熟
枕經籍書 枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
枕籍經史 枕著經典，墊著史書。形容專心壹意讀書。
枕典席文 謂以典籍為伴，勤於讀書學習。
折節讀書 折節：改變過去的誌趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
照螢映雪 利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神
招賢納士 招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
摘句尋章 摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限於文字的推求。
鑿壁偷光 原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。
臧谷亡羊 〖解釋〗《莊子?駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書，谷博塞以遊，皆亡其羊。後因以為典，喻事不同而實則壹。
臧谷亡羊 《莊子?駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書，谷博塞以遊，皆亡其羊。後因以為典，喻事不同而實則壹。
源頭活水 原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。
映月讀書 利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
映雪讀書 利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
引錐刺股 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
壹介書生 壹介：壹個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
壹簞壹瓢 壹簞食物，壹瓢飲料。形容讀書人安於貧窮的清高生活。
搖頭擺腦 腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態。
洋洋盈耳 〖解釋〗洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
燕頷儒生 有封侯之相的讀書人。亦用以稱美誌在建立軍功的士人。
尋章摘句 尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性。
雪天螢席 比喻不分寒暑，刻苦讀書。
雪窗螢幾 《文選?任昉〈為蕭揚州作薦士表〉“集螢映雪”李善註引《孫氏世錄》：“孫康家貧，常映雪讀書。”《晉書?車胤傳》：“家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”後即以“雪窗螢幾”比喻勤學苦讀。
學富五車 五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
五行俱下 謂讀書敏捷神速。
五行並下 五行文字壹並看。形容讀書速度快。
五行並下 五行文字壹並看。形容讀書速度快。
五車腹笥 比喻讀書多，學識淵博。
文弱書生 〖解釋〗文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
韋編三絕 韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
徒讀父書 徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
孫康映雪 比喻讀書非常刻苦。
宿學舊儒 〖解釋〗指老成博學的讀書人。
碩學通儒 儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
書香門第 舊時指上輩有讀書人的家庭。
書通二酉 比喻讀書甚多，學識豐富精湛。二酉，指大酉山、小酉山。據說小酉山上石穴中有書千卷，相傳秦人於此而學，因留之。見《太平禦覽》卷四九引南朝宋盛弘之《荊州記》。後因以此為喻。
書聲朗朗 〖解釋〗形容讀書聲音清朗而響亮。
書聲瑯瑯 形容讀書聲音響亮。
書讀五車 形容讀書多、知識豐富。
世代書香 世世代代都是讀書的人家。
士農工商 〖解釋〗古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
十行俱下 眼睛壹瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
十年寒窗 形容長年刻苦讀書。
十年窗下 科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本裏。形容十年時間閉門苦讀。
詩禮之家 詩：指《詩經》；禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
詩禮人家 世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
舍策追羊 放下手中書本去尋找丟失的羊。比喻發生錯誤以後，設法補救。語本《莊子?駢拇》：“臧與榖二人相與牧羊，而俱亡其羊。問臧奚事？則挾策讀書；問榖奚事？則博塞以遊。”陸德明釋文：“策，字又作策，初革反。李雲：竹簡也。古以寫書，長二尺四寸。”
舌戰群儒 舌戰：激烈辯論。儒：儒生，舊指讀書人。原指與眾多的儒生謀士爭辯，駁倒對方的議論。後泛指與許多人激烈爭辯並駁倒對方。
山陬海筮? 出處清?王晫《今世說?德行》：“宦轍所至，山陬海筮，有以讀書能為文者，必枉車騎過之。” 解釋山隅和海邊。泛指荒遠的地方示例故事
三余讀書 充分利用壹切空余時間讀書。
然荻讀書 然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦壹類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
七行俱下 讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
牛角書生 比喻勤奮讀書的人
牛角掛書 比喻讀書勤奮。
囊螢照書 囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
囊螢照讀 用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。
納士招賢 〖解釋〗招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
目不識書 謂讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
磨穿鐵硯 把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
兩腳書櫥 指讀書很多但不善於應用的人。
立地書櫥 比喻人讀書多，學識文博。
立地書廚 比喻人讀書多，學識淵博
老虎借豬，相公借書 相公：舊指讀書人。比喻東西正合自己的心願，到手後就據為己有。也比喻各有各的愛好。
瑯瑯上口 瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便於口誦。
匡衡鑿壁 《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”後以“匡衡鑿壁”為刻苦讀書的典實。
開卷有益 開卷：打開書本，指讀書；部分國：好處。讀書總有好處。
據鞍讀書 在馬背或驢背上讀書。後多形容學習勤奮。
九儒十丐 儒：舊指讀書人。元代統治者把人分為十等，讀書人列為九等，居於末等的乞丐之上。後指知識分子受到歧視和苛待。
盡信書不如無書 〖解釋〗泛指讀書不要拘泥於書上或迷信書本。
集螢映雪 集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
積雪囊螢 積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋裏，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
積財千萬，不如薄技在 出處北齊顏之推《顏氏家訓?勉學》：“諺曰：‘積財千萬，不如薄技在身。’技之易習而可貴者，無過讀書也。” 解釋積蓄財產，不如學點技術。示例故事
渾渾沈沈 廣大貌。《淮南子?兵略訓》：“天化育而無形象，地生長而無計量，渾渾沈沈，孰知其藏。”壹說，“沈”當為“沆”字。參閱清王念孫《讀書雜誌?淮南內篇二》。
畫荻教子 荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
含英咀華 咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這裏指精華。比喻讀書吸取其精華。
滾瓜爛熟 形容讀書或背書流利純熟。
掛席為門 漢初丞相陳平，好讀書，在未發跡時，家裏很窮，掛著破席子當門。見《史記?陳丞相世家》。後以“掛席為門”指隱士居處。亦形容貧窮或居處簡陋。
腹載五車 比喻讀書甚多，知識淵博。
焚膏繼晷 膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
廢書而嘆 因有所感而停止讀書。
讀書種子 指在文化上能承先啟後的讀書人。
讀書三到 形容讀書十分認真。
讀書破萬卷 破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博
讀書得間 間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。
讀書百遍，其義自見 見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會
讀不舍手 舍：舍得，願意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
道學先生 〖解釋〗指思想、作風特別迂腐的讀書人。
簞食瓢飲 壹簞食物，壹瓢飲料。形容讀書人安於貧窮的清高生活。
大璞不完 指玉既經雕琢，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的誌向。
唇腐齒落 比喻讀書諷誦極為勤苦。
春誦夏弦 指應按季節采取不同的學習方式。後泛指讀書學習
穿壁引光 穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
朝經暮史 經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。壹天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
才貫二酉 二酉yǒu：指大酉山、小酉山。據《太平禦覽》卷四引《荊州記》裁：傳說大酉、小酉(在今湖南沅陵縣)二山藏書很多。因以才貫二酉形容讀書甚多、學識淵博。《鏡花緣》壹六回：“大賢世居大邦，見多識廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，學富五車了。”
布衣韋帶 原是古代貧民的服裝，後指沒有做官的讀書人。
博覽群書 博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
病國殃民 使國家受害，人民遭受苦難。明?桑紹良《獨樂園》楔子：“只因誤用了王安石，創立新法，招呼黨類，病國殃民，天下騷然。”亦作“禍國殃民”。郭沫若《不讀書好求甚解》：“妳們的動機不怕就出於利國福民，然而妳們的結果必弄到～。”
閉門讀書 關起門來在家裏讀書。形容專心埋頭苦讀
閉戶讀書 關著門在家裏埋頭讀書。
白面書生 指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
白面書郎 〖解釋〗猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
白面儒生 〖解釋〗猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
白面儒冠 〖解釋〗猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
八百孤寒 八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。許許多多貧寒的讀書人。
傲賢慢士 賢：有才德的人。士：讀書人和有才幹的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
暗室求物 在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領，難見成效。
愛讀書的名言
書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。——高爾基
書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。 ———嚴文井
讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。----- 章學誠
善於想，善於問，善於做的人，其收效則常大而且快。 ----- 謝覺哉
勤奮就是成功之母 ---茅以升
閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沈；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。 ——培根
每壹本書是壹級小階梯，我每爬上壹級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍 ——高爾基
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 ——郭沫若
不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麽鑒別力。 ——赫爾岑
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。——雨果
書到用時方恨少，學富五車不為多。
書猶藥也，善讀可以醫愚。----- 劉向
書中自有黃金屋，書中自有嚴如玉。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟
讀書破萬卷,下筆如有神
僅在字母、文字和書頁中瀏覽壹番——這不是讀書。
閱覽和死記——也不是讀書。
讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，並使之付諸實現。 ———巴金
我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每壹本書都在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到壹個不可思議的新世界。 ——高爾基
以書為道，相隔萬裏也。 －－清 顏元多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。 ———冰心
讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書到用時方恨少。書籍是成功的階梯，
凡讀書需識貨，方不錯用功夫 －－清 陸世儀
書要讀懂，先要不懂 －－現代 聞壹多
書患不能觀耳，觀則萬卷非多，只字非寡 －－明 吳應萁
1、古詩
唐?杜甫： 讀書破萬卷，下筆如有神。
清?鄭燮： 讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
明?楊繼盛《言誌詩》：讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫淩煙閣，第壹功名不愛錢。
唐?顏真卿《勸學》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
宋?劉過《書院》：力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。
宋?陸九淵《讀書》：讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。
唐?韓愈《勸學詩》：讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。
民國?熊伯伊《四季讀書歌》春：春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。
元?翁森《四時讀書樂》冬：木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，壹清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。
2、名言警句：
郭沫若： 讀活書，活讀書，讀書活。
朱熹： 讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這壹番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。
培根： 讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
《儒林外史》： 讀書好，耕田好，學習便好；創業難，守城難，知難不難。
切斯特菲爾德： 讀書能獲得知識；但更有用的知識對世界的認識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。
顧憲成： 風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。
奧斯特洛夫斯基： 光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
魯迅： 生存的小品文，必須是匕首，是投槍，能和讀書壹同殺出壹條生存的血路來的東西。
周恩來： 為中華之崛起而讀書。
孫中山： 我壹生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我壹天不讀書，便不能生活。
造燭求明，讀書求理。
至樂蜞如讀書，至要莫如教子。
讀書有味於回少，對客無情壹句多。
3、成語：
閉戶讀書：〖解釋〗關著門在家裏埋頭讀書。 〖出處〗北齊?顏之推《顏氏家訓?勉學第八》第三卷：“蓋須切磋起明也。見閉戶讀書，師心自是。”
據鞍讀書：〖解釋〗在馬背或驢背上讀書。後多形容學習勤奮。 〖出處〗《淵鑒類函?驢三》：“江鄰幾調藍山尉，騎驢赴官，第據鞍讀書，至迷失道，家人求之乃覺。”
讀書得間：〖解釋〗間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。 〖出處〗清?李寶嘉《官場現形記》第五十四回：“飏翁！妳真可謂讀書得間了！妳說的壹點不錯。”
烯荻讀書：〖解釋〗然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦壹類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。 〖出處〗北齊?顏之推《顏氏家訓?勉學》：“梁世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀。”
折節讀書：〖解釋〗折節：改變過去的誌趣和行為。改變舊習，發憤讀書。 〖出處〗《後漢書?段颎傳》：“颎少便習弓馬，尚遊俠，輕財賄，長乃折節好古學。”