Ⅰ 急~名人尊師的故事（50字以內）
*** ，成為領袖後，將他壹直對其有愧意的老師張幹接到北京，壹直在照顧他的生活，直至百年。
Ⅱ 名人尊師重教的小故事
1、魯迅
魯迅18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師匯報自我在異國的學習狀況。壹次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時光專程探望了年逾花甲的壽先生。
2、彭德懷
1957年8月1日是中國人民解放軍30周年紀念日。彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。”彭德懷說：“這天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。”
3、朱德
1959年春，朱德同誌在雲南政治學校禮堂看戲。開演前，壹位耄耋的老人由服務員引了進來，朱德壹眼便認出這位老人原是自我早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然後請葉老入座，待老人坐定後他才坐下。
4、 ***
1959年6月25日， *** 同誌來到闊別32年的故鄉韶山，特意邀請自我在私塾讀書的老師毛禹珠壹齊吃飯。席間 *** 熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！” *** 笑著回答:“敬老敬賢，就應就應！”
5、華羅庚
華羅庚，成名之後，不止壹次說過：“我能取得壹些成就，全靠我的教師栽培”。1949年，華羅庚從國外回來，立刻趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第壹個“伯樂”：王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
Ⅲ 近代名人尊敬老師的故事
*** 向老師敬酒。
1959年6月25日， *** 同誌到 闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時 的毛禹珠老師壹起用飯，席間熱情地為老師敬酒， 毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈 敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應 該。”
周恩來向老師贈款。
1952年2月，南開大學老校 長張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會並送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯岑師千古， 學生周恩來敬挽。”張伯岑逝世後，總理壹直惦記 著張家人的生活，1961年國家困難時期，總理給張伯 岑夫人送去500元人民幣，並囑咐交際處要加倍關照 張夫人和子女。
朱德給老師讓座。
1959年初春的壹天，朱德同誌在 雲南政治學校禮堂和大家壹起看戲。開演前，朱德 同誌正和觀眾談笑，突然壹位年逾古稀的老人由服 務員引了進來。朱德壹眼便認出那位老人原是自己 早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙 起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手 ，親切地呼喚：“葉老師”。然後請老人入座，待 老人坐定後，他自己才坐下。
彭德懷穿便服接見老師。
1957年8月1日，是中國 人民解放軍建軍30周年紀念日。這壹天，彭德懷元帥 身穿便服，準備去接見北京市中小學部分模範教師 代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長 ，應該穿軍服才好。”彭總說：“我今天是去見老 師，學生見老師應該穿便服……”接見的時候，彭 總頻頻微笑著向老師們問好，親切地說：“解放軍 要向老師們學習，解放軍要搞現代化建設，要學習 科學文化知識。離開老師們怎麽能行呢?”
魯迅百忙中脫身探望老師。
魯迅對壽鏡吾老師 壹直很尊敬，他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時 ，不論多忙，總要抽空去看望壽老先生。1902年至 1909年，魯迅遠涉重洋，東渡日本留學，這8年間，魯 迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。 1906年6月，魯迅奉母命從日本回紹興，與朱安女士結 婚，因時間急促，在紹興只停留了短暫的4天，但他 仍從百忙中脫出身來，專程探望了年逾花甲的壽老先生。
尊敬師長終身思慕
宋朝時，嶽武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當周同死了之後，每到初壹、十五，嶽武穆王壹定到老師的墓前祭拜，並且痛哭壹番。在痛哭後，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日後精忠報國的忠心。
尊敬師長名留後世
桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師壹向非常尊教。有壹次明帝到太常府去，在那裏放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風範，值得大家學習。
尊師重道立雪程門
宋朝時，有遊酢、揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某壹天，這兩位學生陪著老師，並聽老師教誨。說了壹會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“妳們還沒走啊！”他們兩個回答：“我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去！”於是再把書中有疑問的地方請教夫子，最後才向夫子拜辭。出門的時候他們才發現雪已經積了三尺深了。這兩位學生，後來也都成為很有名的人。
舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時，就應該要明白恭敬侍奉師長的道理。須知父母養育我們，師長教導我們，是壹樣的恩澤，怎麽可以不尊敬呢！而且，壹個能尊敬老師的人，也就能重視學業；相對的，也就是尊重自己。遊酢、揚時尊師重道的精神，值得大家去體會、學習。
尊師重道終成大器
東漢時代，有壹位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是壹位難得的好老師，便對人說：“教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到壹位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有壹次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮壹次。這樣壹連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到妳的外表，今天終於看到妳的真心啦！”於是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。
當我們真心地對待他人的時候，他人也必定會以真心回報我們的。
恭敬師傅天子善報
明朝時在四川灌縣有壹位銀匠，名叫何雲發，他平日侍奉師傅非常恭敬誠懇。每次若在道路上遇到師傅，他壹定雙手拱立，誠心敬意地向師傅問好。不久他的家漸漸地富有起來，但是結婚多年卻壹直沒有子女，有壹天他妻子夢到神來托夢說：“妳命中本來註定沒有子女，但因妳的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許妳生個貴子。”後來他們夫婦果真生了貴子，並得到這貴子的孝順供養，壹生衣食豐厚。
Ⅳ 古人名人尊師故事
1、宋代的民族英雄嶽飛因幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。周侗老師十分喜歡這個勤學的孩子，免費收嶽飛為學生。周侗老師不僅教育他如何做人，幫助他樹立愛國愛民、建功立業的遠大抱負，還教會他射箭的絕技。
周侗老師去世後，嶽飛把他當父親壹樣安葬。每到初壹、十五，嶽飛不管在什麽地方都會祭拜周老師。在痛哭壹番之後，他必定會拿起老師所送的三百斤重的弓，射三箭後才回去。
2、桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師壹向非常尊教。有壹次明帝到太常府去，在那裏放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。
3、相傳，孔子有七十二個有名的弟子，子貢便是其中之壹。壹次，魯國大夫在人前貶低孔子，擡高子貢。子貢非常氣憤。他當即以房子打比方，說老師的圍墻高十數丈，屋內富麗堂皇，不是壹般人看得到的；而自己不過是只有肩高的圍墻，壹眼就可望盡。
他還把老師比作太陽和月亮，說孔子光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死後，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁住下，守墓6年。
4、北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友遊酢壹起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。
壹會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。程頤壹覺醒來，才發現門外的兩個“雪人”。
5、漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學壹樣，聆聽老師的指教。
他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是壹進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門後，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。
當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，並將其子女作了妥善安排。
Ⅳ 名人尊師的故事
師恩難忘
劉紹棠
那年正月新春，我不滿六周歲，便到鄰近的鄉村小學去讀書。
這個小學設在壹座廟內，只有壹位老師，教四個年級。當時學生少，四個年級才壹個班。老師姓田，十七歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學頭壹天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把著壹年級學弟的手描紅。描紅紙上是壹首小詩：
壹去二三裏，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
田老師給壹年級上課了。他先把這首詩念壹遍，又連起來講壹遍，然後，編出壹段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：
壹個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，壹口氣走了二三裏地。路過壹個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進壹座亭子裏去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下壹枝來。媽媽攔住了他，說：“妳折壹枝，他折壹枝，後邊歇腳的人就看不到花兒了。”後來，這兒的花越開越多，數也數不過來，變成了壹座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的大學兄捅了我壹下，我才驚醒。
那時候的語文叫國語。田老師每講壹課，都要編壹個引人入勝的故事。我在田老師那裏學習四年。聽了上千個故事，有如春雨點點，滋潤著我。
有壹年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裏，播下知識的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
賞析
劉紹棠是著名作家，從事文學創作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
田老師是壹個普普通通的小學教師，但他教課很有特色，他每講壹課，都要編壹個引人入勝的故事。這些故事，有思想、有人物、有形象、有情趣，使“我”聽得入迷。就這樣，作者在田老師門下受業四年，聽到了上千個故事，並在幼小的心田裏，播下了知識的種子。
感念師恩有關詩句
1.唐李商隱詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”、
2. 我們的思潮像海浪壹樣磅礴
我們的心情像詩句壹樣美麗
我們要用最美麗的花朵為您唱支贊歌
我們要用最美好的祝福為您唱支頌歌
老師，親愛的老師
節——日——快——樂！
3. 在教師節到來之際,祝全國所有的教師節日快樂!
送走炎熱的暑夏，迎來涼爽的金秋 在這個豐收的季節裏，您又走上講臺，尋找那顆屬於自己的星座，您又繼續講述那個古老而又新鮮的故事，論證那個永遠也不會結束的幾何題……
您的汗水與辛勞，換來了滿園的芬芳，您的無私和奉獻，影響著壹代又壹代。在智慧的旅途中，您真切地感到教書育人的無比欣慰，面對清貧，您無怨無悔。
在白雲和白雲之間，在星辰和星辰之間，您執著地尋覓那片深邃的藍天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視那鏗鏘的詩句；在壹雙眼睛和壹雙眼睛之間。在壹顆心靈和壹顆心靈之間。您記下那聲摯愛的感嘆……
在白晝和黑夜之間，您尋找消長的日月；在虛無和存在之間，妳尋找流動的永恒；在峰巒和峽谷之間，有絢麗輝煌的彩虹。妳欣喜地發現，在那茫茫宇宙間，另有壹處風韻別致的洞天。
記憶結成了繭片，歲月織成了蛛網。忘卻了功過榮辱，獨將妳留在晶瑩的夢中。那霜葉凝金下的晨讀，那陽光映照的操場，那徹夜長明的燈光……老師，在您的心靈深處，生長著壹片愛的森林；是您在芳草地上播下壹顆文明的種子，讓理想變成現實，讓人生更加精彩。
老師，有壹支歌永遠為妳吟唱，永遠為妳祝福。
呵，老師，歲月將為妳雕塑，世界將為妳永恒！
4.小時候我以為妳很美麗，
領著壹群小鳥飛來飛去，
小時候我以為妳很神氣，
說上壹句話來驚天動地。
長大後我就成了妳，
才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是妳。
長大後我就成了妳，
才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。
小時候我以為妳很神秘，
讓所有的難題成了樂趣
小時候我以為妳很有力，
妳總喜歡把我們高高舉起。
長大後我就成了妳，
才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。
長大後我就成了妳，
才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
長大後，我就成了妳，
我就成了妳，
我就成了妳。
5 辛勤的園丁
桃李滿天下
人類靈魂的工程師
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是壹片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來壹片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成壹片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
6. 多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
妳是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
妳用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出壹生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
妳在漫漫的長夜裏有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
妳用友愛縮短著心與心的路程。
妳是那陽光融化冷漠的冰雪，
妳是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是妳的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是妳的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
7.老師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麽奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
Ⅵ 名人尊師小故事
程門立雪
宋朝的時候，有壹位有學問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，壹向虛心好學。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的壹段小故事。
楊時在青少年時代，就非常用功。後來中了進士，他不願做官，繼續訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家。楊時先是拜程顥為老師，學到了不少知識。4年後，程顥逝世了。為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經40歲了，但對老師還是那麽謙虛、恭敬。
有壹天，天空濃雲密布，眼看壹場大雪就要到來。午飯後，楊時為了找老師請教壹個問題，約了同學遊酢壹起去程頤家裏。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不願打擾老師的午睡，便壹聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖，他們仍舊站在門外等著。
過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和遊酢在門外雪地裏已經等了好久，便趕快叫他們進來。
這時候，門外的雪，已經積得有壹尺多深了。
楊時這種尊敬老帥的優良品德，壹直受到人們的稱贊。正由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業才進步很快，後來終於成為壹位全國知名的學者。四面八方來向他求教的人，都不遠千裏地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
Ⅶ 有什麽名人尊師的故事
以下都是名人尊師的故事：
1、朱德給老師敬禮；2、魯迅尊敬老師；3、彭德懷穿便服會見教師；4、周恩來向老師贈款；5、張樂平尊師的故事；6、程門立雪；7、孔子尊師；8、居裏夫人；9、劉紹棠；10、華羅庚成名不忘師恩。
Ⅷ 名人尊敬老師的例子
樓上很好，還有就是毛主席尊重徐特立，可自己查閱
“妳以前是我的先生，現在還是我的先生，以後也永遠是我的先生。”
這話是記的，可能與原話有出入。
Ⅸ 名人尊師的成語故事
1、程門立雪
宋朝時，楊時和他的朋友遊酢壹塊兒去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立壹旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了壹驚，說道：“啊！他們兩位還在這兒沒走？”
這時候，門外的雪已經積壹尺多了，而楊時和遊酢並沒有壹絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優良品德，壹直受到人們的稱贊。“程門立雪”這壹典故表達了古代中國尊師重教的教育傳統和誠心求學的精神。
2、曾子避席
出自《孝經》,是壹個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子,有壹次他在孔子身邊侍坐,孔子就問他：“以前的聖賢之王有至高無上的德行,精要奧妙的理論,用來教導天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒有不滿,妳知道它們是什麽嗎?”
曾子聽了,明白老師孔子是要指點他最深刻的道理,於是立刻從坐著的席子上站起來,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明,哪裏能知道,還請老師把這些道理教給我。”
在這裏,“避席”是壹種非常禮貌的行為,當曾子聽到老師要向他傳授時,他站起身來,走到席子外向老師請教,是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被後人傳誦,很多人都向他學習。
(9)名人尊師的故事擴展閱讀：
尊師重道的名言：
1、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集?勸興》
譯文：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。
2、人不可以不就師矣。——(漢)王符《潛夫論?贊學》
譯文：人不能沒有老師指導學習。就：靠近。
3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——〔唐〕韓愈《師說》
譯文：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最後還是不明白到底是怎麽回事。