有兩種途徑：
1、直接掃描成圖片格式發給老師；
2、將手寫內容用軟件轉換成電子稿。
步驟如下：
1、在手機應用商城裏搜“白描”並下載該軟件。
2、打開軟件，如果已經給手寫稿拍照就選擇手寫稿照片，如果還沒有拍照，可以直接在“白描”裏拍照。
3、點擊“掃描文件”即可獲得十分清晰的照片形式的電子稿，效果如圖；
4、掃描後也可以進壹步轉換，點擊右下角的”文字轉換“，即可獲得word版本電子稿；
2. 怎樣把作文打成電子版1、打開寫信，添加收信人地址和信件主題後，點擊添加附件\瀏覽，找到妳需要發的文件，然後點添加就可以把存在妳電腦上的文件發給收件人了（附件不能過大，看妳所使用的郵箱了，我用的是新浪限制不能超過15M），如果妳的文件過大，請先將文件壓縮壹下再發送。
2、電子稿就是放在電腦上看的書稿，通常是PDF格式，可以用ACROBAT軟件打開觀看。電子稿就是比如說妳要投稿，編輯部壹般都會要求電子稿，就是妳手稿的電子版本，要求是word文檔的形式，而且格式當然根據不同編輯部有所不同。電子稿壹般正規方式都是通過電子郵件來發送的，那妳可以申請郵箱，然後寫好郵件正文，添加附件，就可以完成郵件的發送了。
3 妳要會打字 不管是五筆也好，拼音也罷，甚至手寫都成。
4 電腦裏有能正常運行的OFFICE套件中的WORD程序，雖然用記事本也可以打，但不方便排版。
5 最終要想打印出壹份漂亮的作文，排版很重要，至於怎麽排版請自行百度或請教身邊會的親人朋友。
3. 給壹段材料如何下手寫作文[材料作文怎麽寫]（壹） 給材料作文怎麽寫 給材料作文，指命題者為寫作者提供壹定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文，材料作文怎麽寫。
所給的材料主要有以下若幹種： 1 敘述壹件較為完整的事情； 2 引述壹個完整的故事； 3 引用壹段新聞報道或消息； 4 與寫作者道德修養或學習生活的某壹方面緊密相關的名言警句（壹句壹段或幾句幾段）； 5 壹段主題鮮明、道理深刻的論述； 6 壹段或幾段突出壹個中心的抒情性文字； 7 揭露社會生活中某壹醜陋現象的壹副或幾副組合而成的漫畫…… 寫好給材料作文必須讀懂材料。 既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，並 “ 成為寫作者的立意指向 ” ，那麽讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變為審材料。
壹般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麽，繼而確定自己對這個道理的正確態度。 必須“保持壹致”。
這裏所說的壹致，指兩個方面，壹個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持壹致，另壹方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持壹致。這樣才能做到讀後有感，有感而發。
必須大題化小，小題大作 。 命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理，也就是分析問題應深刻壹些、尖銳壹些，這就是小題大作。
“大題化小”的“大題”指大道理；“小題大作”的“小題”指寫作的題料。 必須把握“要求”。
“ 給材料作文”都提出了具體要求，例如對作文的內容、文體、題目、字數等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。
單則材料 多角度立意： 審題過程： 壹、找要素二、析原因 三、辨關系 四、擬中心 主人公是誰？什麽事？結果怎樣？然後分析原因，從原因分析中獲得寫作的中心。 材料壹 居裏 夫人把倫敦皇家協會獎給她的壹枚金質獎章給女兒玩。
來訪的客人十分驚訝： " 夫人 ， 您把這麽責重的獎章給孩子玩 ？" 居裏 夫人說 ：" 我是故意給她玩的 ， 我想讓孩子從小就知道榮譽如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽簿上 ， 將來必定壹事無成。
" 由於居裏夫人的良好的教育 ，24 年後 ， 她的女兒也獲得了諾貝爾獎金。 自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫壹篇不少於600字的作文。
壹、找要素 （ 1 ）居裏夫人對人類有著卓越的貢獻。（ 2 ）教育女兒正確對待榮譽 ， 把獎章當玩具。
（ 3 ）結果 ， 女兒也獲得諾貝爾獎。 二、析原因 女兒能獲得諾貝爾獎壹是因為有母親的正確引導，二是靠自己的努力。
三、辨關系 三個要素之間是因果關系。 四、擬中心 （ l ）只有依靠自己的努力 ， 才能成功。
（ 2 ）人應該正確對待榮譽。（ 3 ）正確教育下壹代的重要性 材料二 讀寓言《濫竽充數》，自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫壹篇不少於600字的作文。
多角度立意—— 分析 ①從南郭先生角度。正向：批評南郭先生不懂裝懂，蒙混度日。
逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表現； ②從齊宣王角度。批評齊宣王的享樂昏庸； ③從齊泯王角度。
贊揚齊泯王的改革精神。 ④ 從樂師角度。
聯系現實生活中壹個較普遍的社會現象“好人主義”處世哲學來立論，指出“中庸之道”、“好人主義”至今仍是阻礙社會進步的壹大弊病。啟示人們：人人都要樹立起對國家，對人民高度的責任感，勇於同壹切壞人壞事作鬥爭，中國才會有希望，興國才會有希望。
多則材料 求同找出中心 例 l ①有人問球王貝利最喜歡自己的哪壹個球 ， 他說 ： 我最喜歡的是“下壹個”。 ②有人問著名電影導演謝晉最喜歡自己的哪壹部作品 ， 謝晉說 ： 我最喜歡的是“下壹部”。
③“百花獎”最佳配角劉信義 ， 在回答觀眾問及他最喜歡演過的哪壹角色時 ， 他說：“如果要說最喜歡的 ， 我想還應當是我的“下壹個”。 自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫壹篇不少於600字的作文。
分析 例 l 三則材料含義基本壹致 ， 方向相同 ， 講的都是壹個人取得成績以後要正確對待 ， 應謙虛謹慎 ， 向自己提出更高進取目標的問題。由此 ， 可確定這樣的中心：壹個取得成績的入 ， 應把目標放在“下壹個” ， “從零開始” ， 不斷進取。
成績屬於過去。 沒有最好，只有更好（或視今天為落後，或要不懈追求等） 多則材料 對比取舍 找出中心 例 2 ①有人想：如果全國每個人都節省壹根火柴的價值給我，那麽我就是擁有幾十萬元的富翁了。
②有人想：如果我能給全國每個人都做出壹根火柴的價值的貢獻，那麽我的壹生就是最有價值的了。 自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫壹篇不少於600字的作文。
分析 是為自己還是為別人？哪壹種人生更有意義？ 例 3 ①近朱者赤 ， 近墨者黑。 ②出汙泥而不染 ， 濯清漣而不妖。
自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫壹篇不少於600字的作文。 分析 材料①用比。