教資考試影響人發展的主要因素包括遺傳、環境、學校教育和人的主觀能動性。
1、遺傳。
遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性，也是身心發展的物質基礎；遺傳素質具有可塑性；遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發展水平及階段，為壹定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。常考名言：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞；種瓜得瓜，種豆得豆；狗嘴裏吐不出象牙；人之初，性本善等，看到這些就是遺傳因素。
2、環境。
環境為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象；環境是人的身心發展的外部的客觀條件，環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。常考名言：染於倉則倉，染於黃則黃；生淮南則為橘，橘生淮北則為枳；近朱者赤，近墨者黑；蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑；昔孟母，擇鄰處；性相近，習相遠等。
3、學校教育。
學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展方向做出社會性規範；學校教育具有加速個體發展的特殊功能；學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
4、人的主觀能動性。
主觀能動性是推動人身心發展的動力；個體的實踐活動是個體發展的決定性因素。常考名言是出淤泥而不染等。