讀材料作文而不是話題作文。作文立意上壹改過去幾年話題作文的開放性，有了很大的約束性。為數不少的考生犯經驗主義錯誤，按話題作文來立意，遊離在材料作文的立意之外，從而導致中心旁落。為此，寫作前審清材料內容及寫作要求至關重要。 第壹，要明確材料作文和話題作文的區別。 材料作文和話題作文的區別在於話題作文只提供壹個話題，材料只引出話題，與寫作無關。而材料作文則提供壹定的材料。如壹首詩、壹則寓言、壹個或幾個典故、壹個故事、幾則名言警句、壹幅或幾幅畫，是對現實生活中某種現象的介紹、社會某種看法的概述、壹個特定情境的設計等等，要求基於所供的材料，根據題目要求和規定思路導向進行寫作。 第二，要把握材料作文的審題思路。 審題是決定作文考試成敗的關鍵。由於高考作文應試時間少，審題不可能花費太多的時間，因此，對文字表述較為復雜的材料必須集中思想，盡快地把握審入?選擇什麽立意?重點采用什麽表現方法?如何體現文章構思?等等，之所以這樣，是因為作文的材料往往可以從不同的角度來落筆，確定不同的立意，選定不同的寫作方法，尋求不同的構思。其次還要註意文題的其他要求。高考作文題常有壹句“除詩歌之外，文體不限”的提示，對此...
.即使壹種小小的情緒也能成為文章的中心，比如，夏日中午的壹種惆悵和孤獨；
壹篇材料作文,只要材料,加3個題目
那些有渡河經驗的人，在涉水之前，總會習慣地隨手抓起壹塊石頭投入水中以測量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。
那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測的。
黃河並不是奔騰咆哮的。
黃河中遊有壹段，看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這裏放船，因為河心是流動的，沒有誰能說清它究竟有多深。
靜，是外觀姿態；流，顯示了內在的力量；深，則意味著蘊藉和深重。
靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大精深。
令人屏息凝神，浮想聯翩……請根據上述材料，自定立意，自擬標題，寫壹篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。
（2）不少於800字。
審題提示：這是壹篇材料作文。
所給材料有三節文字。
第壹節文字從渡河涉水經驗談起，將淺水河與深水河進行對比，實際上對外表深沈不露而內在深邃博大的人生態度進行了肯定。
第二節將黃河外表的平靜與內在的流動與淵深進行對比，主張不能僅看其表，而應當看到內在的流動與深邃。
第三節文字進行評說，為文章立意作了暗示。
“靜”可以理解為“沈靜”“寧靜”“平靜”“冷靜”“靜默”“靜穆”“沈穩”，類似的還有“不張揚”“不顯山”“不露水”“內斂”等等。
（“鎮靜”“謙虛”屬於擦邊球，語言基本功好的，降壹個檔次處理。
）“流”可以是壹種內在的活力，內在的動力，內在的能量。
“深”是“深邃”“深沈”“深度”“豐厚的內蘊”“厚實的功底”“博大精深的素養”。
“靜、流、深”提倡內斂、不張揚、有底蘊，這是中國人傳統的為人風範。
“靜、流、深”三者是表裏的辯證統壹，三者分為兩個方面：“靜”為壹方面，壹定要涉及；“流”“深”為另壹方面，可都涉及，也可僅涉及其壹。
作文題選：靜穆中爆發出力量/智者無言/靜水流深/靜中求動/生命的深度/心如深山/平靜成就不平凡/學會不顯不露/人不可貌相/深出生命的精彩/人心難測/隱藏的愛/靜/沈默是金/靜之力/深沈/靜中求動/靜8226；流8226；深/人生需要流動的靜水/內斂/靜如止水/亦動亦靜/謙虛，進步之道/表與裏/靜中有動/靜中風雲/守住靜穆/多壹點低調，少壹點張揚/靜也是力量/讓生命博大精深/低調/寧靜致遠/內在的力量/含而不露/壹只不叫的狗/詩歌的靜美/深沈，是壹種美/靜靜生命，滔滔歷史/穩重人生/韜光養晦/靜中的爆發/靜，方顯英雄本色/增加生命的深度/流動的人生/美來自內心/靜，精深/讓生命充實深厚/輕狂與內斂/博大的人生/止水/學會隱藏/在內斂中詮釋力量/流動的生命/潛力/寧靜致遠/韜光養晦，壹鳴驚人/靜，動之源/深沈是壹種美/鳴與不鳴/靜的偉大/臥虎藏龍/透過現象看本質/挖掘靜中深厚的力量/讀懂我的父親/外表並不真實/做個有內涵的人/靜的哲學/釋放自己的潛能/靜以修身/平淡也是壹種深度2. 閱讀下面的文字，根據要求作文。
有壹則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠洗不幹凈。
看，她晾在院子裏的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎麽會洗衣服都洗成那個樣子……”直到有壹天，有個朋友到她家才發現不是對面的太太的衣服洗不幹凈。
細心的朋友拿了壹塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就幹凈了嗎？”原來，是自己家裏的窗戶臟了。
壹個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。
因為，生活當中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。
我們不妨提醒他們：“擦亮妳的窗子。
”而我們每個人也應常常自問壹句：“自己的窗子擦亮了嗎？”請以“擦亮妳的窗子”為話題，寫壹篇文章。
立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
構思提示：擦亮妳的窗子，妳會發現更為精彩的東西在閃閃發光，沒有了過分的張揚，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的壹切，不再輕易認識壹樣東西，包括自己。
很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。
眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。
擦亮心靈的窗戶，妳會發現原來很多東西都是妳沒看過的。
這是壹個比喻型題目。
這裏的窗子並非只是實指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質化的認識、修養類的窗子。
隔著物質的窗子看世界有時會不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。
這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發現別人的錯誤或缺點，可對於自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討壹下自己，而不要壹味地怪罪別人。
文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。
3.閱讀下面的文字，根據要求作文。
時值暑假，來自京滬壹些醫院的變形外科統計數字顯示，青少年占到了就診人數的60%至70%，就診的青少年除了極少數因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數是為了“錦上添花”，甚至有的舉著壹些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其變形標準。
社會心理學家指出，由於缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。
古語說“樹怕沒皮，人怕沒臉”，俗語又說“死要面子活受罪”，這...
材料作文怎麽寫
成長的滋味成長已從記事開始了，記住的，都是美好的瞬間，花樣的童年。
妳的記憶裏最溫馨的畫面，或是想要得到的最溫馨的畫面，壹定有童年的笑螺號，溫暖的草房子，很美。
成長從進入幼兒園開始，當妳大哭著想要回家，卻不得不和父母說再見的時候，妳心中是否含有傷痛？當幼兒園的阿姨放下正升起的妳，去撫摸，去安慰別的小朋友時，妳的心中是否用出淡淡的酸楚。
可是，那只是幼兒園，妳還只知道哭，剛哭完，就去和剛吵完架的孩子玩去了。
那是壹種純真，壹種無邪，壹種童趣。
可是，隨著時間的推移，隨著成長的迅速，我們進入了小學。
沒有天真的笑臉，只知道不惹老師生氣，只知道怎樣考高分爭得老師的歡心。
壹切只是為了三好生，為了報送名額。
有些人，為了那些名額，居然心甘情願把自己最珍貴的那份友誼丟棄。
小學生活中，金錢和勢力也顯得格外重要。
老師給的什麽“特殊照顧”之類的，取得了重要的影響。
小學生涯既是漫長的，又是短暫的。
在小學中，我們得到了成長的收獲――知識，同時也摒棄了自己的所有――純真。
這是成長的代價，也是成長的滋味。
進入初中，我們還在成長，在蛻變。
談笑風生時那份無拘無束少了，換上了那個拘謹的臉龐。
在學習的海洋中，有人乘風破浪，有人苦苦掙紮。
成長中，我們失去了小學時的玩樂，卻得到了許多知識。
測試，公益講座，課外班，名師點評，把我們的生活安排得水潑不進，倒也顯得格外的充實。
在反復誦讀“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的時候，在反復運算壹道解析幾何題的時候，在背那些無聊的分子式的時候，妳是否想過：成長，究竟是什麽？在成長的過程中，妳得到了什麽？又遺失了什麽？妳收獲了什麽，有摒棄了什麽？快樂的時候，是誰迎接妳的笑臉？孤獨無助的時候，誰，照亮了妳心中的陰霾？ 成長的滋味，有喜，有怒，有哀，有樂，更多的是收獲，更多的是體味……
8篇作文素材加感悟400字
精銳語文老師為您解答：我在思想的路上狂奔，書宛如階梯，升華著我的思想。
書，永遠載著我飛向壹個個更高的境界。
聽書篇上幼兒園時，就很喜歡書了。
只不過無奈於自己是“文盲”，只好麻煩父親替我念。
每晚的聽書，便成了我壹日之中必不可少的享受。
那壹本本厚厚的《安徒生童話》、《伊索寓言》和《天方夜譚》，把我小小的快樂填充得滿滿的。
第二天，我便迫不及待地給小朋友們繪聲繪色地講述昨晚聽到的《醜小鴨》。
後來，幼兒園班裏的午飯與午睡之間的時段，竟發展成為了我個人的“故事會”。
那時剛接觸書的我，雖無境界可言，但我卻感受到了這個新朋友的力量：令我快樂，也令我身邊的人都快樂。
聽書，樂在其中。
看書篇小學的時候，我語文成績很好，原因是我想趕緊多認點字，這樣就能讀書了。
爸爸給我買了本插圖版帶拼音的《西遊記》。
中午回家吃晚飯後的午休，便總要翻開看看。
我只喜歡看孫悟空，而對於缺少孫悟空的情節是壹概不理的。
因為自己姓孫，驟然覺得自己肯定是孫悟空的後人，因而學起耍定海神針來了——當然，我的金箍棒只是根掃帚。
再後來，又偶然看了《三國演義》，起初對趙雲崇拜得壹塌糊塗，卻被同學斥以“膚淺”。
後來又自鳴腦瓜靈光，偷著買了把羽扇，卻被父母訓斥為“亂花錢”而沒收了。
我氣憤之余，大叫：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟啊！”那時，我在書中找到了自己的影子。
讀自己喜歡的書，充實、滿足。
看書，迷在其中。
材料作文,寫壹篇不少於800字的作文 山石對卵石說：我才是真正的石...
回首千年，那麽多讀書衣袂飄飛，緩步走來。
他們或頭戴綸巾，談笑於朝堂之上；或赤足草履，閑蕩於山水之間。
羽扇壹指，即是半個江山，妙筆壹揮，成就灑脫人生。
朝堂山水，山水朝堂。
但掩不住他們***同的身份：讀書人，掩不住他們***同的理想：托起這個世界。
※他們乘牛車、飲杜康、笑人間，青眼只留給知己，白眼傲掃凡塵。
在竹林瀟瀟風聲裏，在湖水瀲灩波光中，魏晉七賢把才華全倒進了山水，似乎只有那渲染開去的水墨畫才能成為他們人生的背景。
他們是讀書人，至死捍衛著那壹身風骨，潔身遠避荒唐的政治、慘烈的混戰。
也許，正是那追求真理、追求理想的讀書人精神支撐著他們傲然屹立，正是那關愛百姓、關愛生靈的讀書人品質讓他們永遠也不可能成為兵戈的指揮者。
是為了天下正道，天下太平，他們遨遊在山水間。
他們著高履、執笏板、論政事，鞠躬盡瘁，夙興夜寐。
細細的壹支毛筆，凝結了畢生的智慧、畢生的憂愁。
“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
”當秋風吹落黃葉，範公還在低吟；當老病只有孤舟，杜甫還在憂民；當雪嶺阻隔壯誌，韓愈又壹次深情回望，回望遙遠的京都，那裏是他們心心掛念的朝廷，那裏牽著蕓蕓百姓！巍峨朝堂，是他們人生的坐標。
他們是讀書人，至死拖著那壹身疲憊，投身官場，只為實現報國、為民的願望。
也許，正是那心憂蒼生、匡扶社稷的讀書人使命支撐著他們憂勞不輟，正是那不記私利，不畏艱難的讀書人品格讓他們永遠也邁不開逃離的步子。
是為了天下正道、天下幸福，他們奔波在朝堂間。
山石自得於壹身硬骨；卵石欣然於平滑體膚，但他們都是石頭，都有最堅硬的本性、最堅強的本質。
正像那些讀書人，都有最堅定的信念、最執著的追求。
也許山水與朝堂，本已交融***生。
不論在哪兒，不論是誰，都是為了天下。
出世與入世，只關乎形式，無關目的。
再回首，豁然開朗，而那些先人，仿佛在天地之間，呼喚著我們，緩緩向前。
頑石或是卵石，無甚差別。
評語：本文對材料的精神實質把握非常準確，文中所論兩類讀書人，人生道路迥異，但人格精神卻完全壹致，與材料中的山石與卵石壹壹對應。
作者的知識儲備豐贍，且調動自如，語言生動流暢，富於感染力。
整篇文章頗有文化散文的韻味，意蘊優美，堪稱佳作。
和諧之音（壹類中67分）風吹日曬，成就了山石血性方剛的性格；高山流水，造就了卵石肌理瑩潤的外表。
同是石頭，卻展示了不同的美，正是這不同的美，才構成了世界的精彩。
有人偏袒山石，喜愛那種不羈的豪情，像北方的漢子，如草原上的駿馬，不加修飾，清新自然；有人更愛卵石，熱愛它溫婉的情懷，如江南水鄉的女子，似溫順的小羊羔，古樸中透出婉約。
而我，卻不偏向哪壹方，無論是山石還是卵石，都有其貢獻，要全面地看待兩者，決不能孤立，追求孔聖人的中庸之道，恰到好處。
隨著世界日益密切聯系，各種文化開始沖擊了人們的價值觀念，形形 *** 的文化相互激蕩，於是，人們開始關註於這壹新形勢。
中國作為發展中國家，在世界潮流中艱難地行走著。
壹會兒是歐風美雨的襲擊，壹會兒是韓流的沖擊，使中國人在文化上呈現著不同的價值取向和文化選擇，有人說外國文化好，外國思想先進，我們現在正需要這種更為開放的西方思潮洗禮，於是，許多的學生們開始向外來文化看齊，視其為經典，無論好壞，全都吸收過來，唯恐自己落伍於別人，面對這種情況，中國的文人們開始行動，擡出了沈睡幾千年的中國傳統文化與之相抗衡，與外來文化拼個妳死我活。
文化的世界充滿了火藥味，人們迷茫了，束手無策了。
其實，我們大可不必這樣“交戰”，講求壹種“和諧”不就得了。
山石與卵石有爭論，是因為他們只看到了自己的優勢，而貶低別人，我們為什麽不能“和平相處”呢？世界上文化五彩繽紛，而我們要做的只是相互尊重，取長補短。
季羨林曾說過：“真正的和諧在於內心的和諧。
”只要我們用心去對待不同文化，才能維護世界文化的多樣性，針對中國傳統文化，我們需要取其精華，去其糟粕，推陳出新，革故鼎新，對於外來文化上的和諧，讓各種世界文化交流融合。
同在壹片藍天下，相互包容，自由的和平鴿將飛向天空。
山石與卵石之間不必爭吵，各有所長，在陽光雨露下，都可為人類世界作出貢獻，壹同奏響和諧之音。
評語：本文緊扣材料立意，立論角度小巧，現實針對性較強，說理辯證。
有少量錯別字，個別地方說法欠妥，判為壹類中。
南國與北疆（壹類下64分）山石糙礪，血性方剛，自然而粗獷，如同北疆兒女豪爽；卵石圓滑，肌理瑩潤，如南國兒女，精致而溫婉。
北疆兒女血性方剛，自然而豪爽，在那片貧瘠的土地上，他們奉獻出自己的青春，努力地耕耘著，他們淳樸而豪爽，為著自己的家國無怨無悔地奉獻著壹切。
南國的兒女則顯得秀美溫婉得多，他們用座座高樓，迷離炫目的萬家燈火裝扮著自己的錦繡家園。
錦繡的江南，杏花的江南也在他們的打扮下換了壹套又壹套的新裝，愈發美麗，愈發動人了。
然而祖國的美好山河卻是由南國北疆組成，而南國兒女，北疆兒女也都是為著美麗祖國而努力著，奮鬥著，他們都是炎黃子孫，中華兒女。
...
關於關愛的作文材料
都是我自己發生的事情，說個大概，希望對妳有幫助：1.有天，我出門忘帶傘，突然下雨我躲在商店的屋檐下正煩惱，然後有對母女從店裏出來，媽媽壹手抱著孩子壹手撐著傘，小孩手裏也有把很小很小的玩具傘，當她看見我有些濕透的時候，這孩子用她稚嫩的小手，拼命舉著她粉色的小傘往我頭上遮，，那時候心裏超溫暖的。
2.從小我爸媽上班就比較忙，常常忘了回家給我做飯，餓著肚子的我經常躲在隔壁老奶奶的門口聞著菜香流口水，於是有天她就跟我爸媽說，如果她們有事要晚回家，可以讓我在她那吃飯，我不好意思，她就安慰我，說是我陪她吃飯，讓她很開心（因為她壹個人住，挺孤獨）。
3.壹天上班路上看到個老人家走路有些走不穩，果然沒幾步就突然摔倒了，其實我可以馬上上前扶她的，可是因為現在的社會妳也知道，好人做不得，於是我猶豫了，退了幾步沒敢上前，這時候有個青年在我猶豫之際已經扶起了她，老太太頭有些摔破了正在流血，因為沒有可以止血的，他就脫了外套給她。
直到救護車來（前後也就10分鐘左右）。
這世上還是有好人的。
4.讀書時，學校也常常組織大家壹起去敬老院打掃衛生，陪老人聊天；去孤兒院陪小朋友做遊戲講故事的，那時候覺得他們挺可憐，又覺得自己做了壹件好事，可以關愛到他們覺得自己很開心呢。
根據材料自擬題目寫壹篇500字作文
親，這個最好自己寫我提供給妳個思路吧，讀了這則小故事，我的感觸就是，要堅定自己的信念，去做自己想做的事情，而不是聽從他人所說的！ 圖同文中的 被誤認為是雞的老鷹！它本可以展翅翺翔於藍天。
但為什麽碌碌無為平庸壹生？ 因為它沒有堅定的信念！對不對呢？妳覺得，若是它堅持，我就是老鷹，我就是能飛上藍天，那就是我的家！它肯定也會成為壹只至高無上的鷹的，因為它本來就是。
所以，這個材料可以寫。
，堅持。
信念。
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等等。
我幫妳找了壹篇，請參考並修改下，人生是什麽？我還小，所經歷的事不多，沒有資格去評論它，但對於人生觀念，我是有起***鳴的權利。
幸福的人，都可以訴說自己的幸福不幸的人也可以訴說自己的不幸惟獨平庸的人無法訴說自己的平庸。
與其忍受苦不堪言的平庸，不如經受驚心動魄的痛苦。
庸庸碌碌的生活，就像在人生的樂章中重復地演奏著同壹個平緩的旋律，每天重復再重復，不用想著其他東西，腦袋裏壹片空白。
這樣的生活，這樣的人生，毫無作為，毫無趣味。
而我所向往的人生，所向往的生活，是豐富多彩的，每天都有新的發現，新的啟發，新的意義，每天演奏著新的樂譜。
我要過的是大海的生活，絕對不是湖泊。
有起有落，有歡樂有悲哀，有成功有失敗，有笑容有眼淚，這才算是生活，才算是人生。
就算只有平庸和痛苦讓我選擇，我也會選擇痛苦，我不會因眼前的痛苦而放棄，我期待的是苦盡甘來。
我相信，只要還有明天，就會有希望。
我要轟轟烈烈地過這壹生。
人生有許多眩目之物未必都能引起心靈的震撼，唯有自己執著的追求，並為之付出艱辛的努力，才能達到理想的彼岸――生命是靠堅強生存下來的。
有時候，執著也未嘗不是壹件好事，它會令我們不斷進取，精益求精，更積極地去尋求生命的真諦。
我們不能等到生命受到威脅才肯拿出壹點堅強，面對生活，面對人生，我們都要拿出我們心中的壹股強大的精神力量，去戰勝挫折，推翻困難。
“只有輸得起又贏得起的人，才能取得真正的成功。
”這樣的人，才能擺脫平庸，他的人生才有價值，才是非凡的人生。
在別人否定妳自己的時候，要堅定，堅持自己的想法，不要被別人的話語所幹擾，如圖材料裏的老鷹，因為聽了別的雞的話語，而否定了自己，最終平庸的死去。
我們要做壹只不甘平庸的老鷹！希望對妳有幫助~請采納~
求壹篇作文（根據材料續寫）
張翔怔了壹下，非常驚訝，出於好奇，張翔便邀請外星人進屋做客，外星人隨摸樣古怪，但是說話卻像正常人壹樣，於是張翔便問外星人：“妳從哪裏來？為什麽會選擇到達地球？”外星人微微壹笑說：“因為我喜歡地球，在浩瀚的宇宙間我仔細尋覓著我的去處，卻發現唯獨地球最耀眼，它是那麽的蔚藍深邃，讓我癡迷……於是我決定來地球看看。
”張翔對外星人的看法很不解，回答說：“可是我住在地球這麽多年卻也從未覺得地球有妳說的那麽美呀？”外星人站立起來，走到窗前，指著天空的星星說：“我來自那科星球，站在那裏看地球是最美的，如果妳願意，我可以帶妳去感受壹下……”張翔高興的蹦了起來大聲說：“好啊，好啊！”“噓——不要吵，我帶妳去可以，但是回來的時候不可以告訴任何人妳的經歷，只可埋在心底！”外星人鄭重的告訴他。
隨後，他們出發了，外星人拉著張翔的手開啟手中的遙感信號機飛向了深藍的天空，飛的旅途中風速很大，張翔睜不開眼睛，不是不壹會就到達了外星人家族的星球，張翔站在那個觀望臺上看著如此美麗的星空，不覺得贊嘆說：“好美啊，真的是像妳說的那樣美！”外星人笑了，說：“所以妳們人類要保護好這顆地球，不讓它破滅，因為它是所有星球中最美的壹顆！”說完張翔被頓時送回了書桌前……張翔醒了，原來是壹個夢！但是張翔記住了地球的美，呼籲同學壹起保護地球！
材料作文壹定要有材料內容麽？急求,謝謝各位了
這個，如果是考試的話，還是建議妳帶上材料，舉個簡單的例子。
我上高中的時候，曾經就考過壹次材料作文，作文的材料大概就是說我們生活中，所有的東西都在變化，環境在變，人在變，連我們自己也在變，透過這些變化，妳又有什麽感悟呢？從這個材料出發寫篇作文。
當時考的時候，壹個同學就標新立異，寫的是什麽東西是不變的，而沒寫變，在判卷的時候，倆老師就爭執起來了，壹個覺得是好作文，有創新思想，壹個覺得是跑題……所以這是壹步險棋，左眼看是天堂，右眼看是地獄的東西，平時自己寫著玩還行，考試不建議用
根據材料寫壹篇作文,只寫開頭和結尾,有文采！！！急急急！！！
要變現的中心思想：生活是壹門藝術，要懂得放棄分析：博物館最正規的展品壹定不會在離門最近的位置，這樣說，這個人舍棄了貴重的物品，選擇了相比較而言價值不是最大的展品。
因此搶救出展品的可能性就越大，而後這位作家也獲得了獎勵。
只有懂得舍棄，才會獲得的更多。
（個人的思路，當然立意有很多）開始：塞翁失馬，焉知禍福。
當我們失去壹樣東西的時候，要學會放棄。
這不僅僅是壹種態度，更是壹種藝術。
結尾：只有懂得舍棄，才能收獲更多。
點評：我用的是首位呼應。
因為我要表達的思想就是“要懂的舍棄”，所以開頭開門見山，結尾與開頭呼應。
各有不中表達的方式。
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