1、任何壹種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害，也就是對自己有害。作者：馬卡連柯 出處：《論***產主義教育》
2、個人如果單靠自己，如果置身於集體的關系之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的範圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。作者：高爾基
3、單靠壹朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。
4、我有壹個同學，他的名字叫黃耀明。妳看他兩條彎彎的眉毛下長著壹雙圓圓的眼睛，紅紅的嘴巴上有壹個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了，他熱愛班級，熱愛集體，可他最大的優點還是助人為樂。
5、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。作者：保爾柯察金
6、壹個人的生命是短暫的，而我們的事業都是無限長久的。個人盡可以遭到許多不幸，許多痛苦，但是只要我們的勞動融合到集體的勝利裏，那幸福也就有我的壹份。只要我活著壹天，我事實上為黨為人民工作壹天。作者：巴金
7、資本主義故意教育人們彼此敵對，它害怕勞動者的團結。但是我們的黨卻教育人有深厚的的同誌愛和友誼。人的巨大精神力量就在這裏-覺得自己是在友好的集體裏面。
8、傾巢之下安有完卵（孔融的兩個兒子）：比喻國家或集體遭到不幸，其人民或成員當然不能幸免。
9、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
10、誰若認為自己是聖人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什麽時候都能提高妳，並且使妳兩腳站得穩。出處：《奧斯特洛夫斯基兩卷集》
11、他撐起綠色的葉，他的理想實現了！他看見了藍天，腳踩壹片土地，與他的夥伴***同享受著！他並不是孤獨的站在這兒，或許看起來，他們彼此分開，但他們的根卻緊緊地抱在壹起，為彼此鼓勵，為彼此分憂。他們是壹個充滿團結力量的集體！
12、音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆裏瞎哼哼，老師見我們這樣對我們說大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
13、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。壹個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是壹個悲劇。作者：陶行知
14、凡在少年期和青年早期就經常面對必須按高尚的道德法則行事的人，到了成年期，他們的突出特點就不僅只具有自覺性，而且還具有高度的積極性。因各種各樣的社會生活事件而使他們產生的美好情感，就會變為決定其行動和整個精神生活的動力。凡在青少年時期經常對遠方發生的事件作出積極反應的人，成年後就不會對他身邊發生的事情漠不關心。因此，少年期和青年早期深切體驗過親身參加重大社會意義的集體勞動的人，其回憶總能引起人們的極大興趣。
15、不管壹個人多麽有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。作者：奧斯特洛夫斯基
16、壹滴水只有放進大海裏才永遠不會幹涸，壹個人只有當他把自己和集體事業融合在壹起的時候才能最有力量。
17、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每壹個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是壹種很大的誤解。作者：贊科夫