世界讀書日的由來?
新浪讀書?
聯合國科教文組織在1972年向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的壹部分。?
1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這壹天是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。據資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區參與此項活動。在每年的4月23日，各國把讀書的宣傳活動變成壹場熱熱?
鬧鬧的歡樂節慶?
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作壹意求之。——蘇軾《東坡文集事略》?
看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後壹般。就壹段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》?
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專壹，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規?
施洋搓腳夜讀?
二?七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村裏有壹座叫隆興觀的古廟，廟裏點有壹盞長明燈，他就在古廟裏讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削了壹根圓滑的木棍，放在腳底下，壹邊讀書壹邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。?
魯迅賣獎章?
魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他壹枚金質獎章。他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和壹串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下壹只辣椒，分成幾片，放在嘴裏咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼裏流淚，嘴裏“唏唏”，頓時，周身發暖，困意消除，於是又捧起書攻讀。?
王亞南綁在柱子上讀書?
我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著壹本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請妳把我綁在這根柱子上吧!”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海裏去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好後，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊！中國人，真了不起！”?
黃侃誤把墨汁當小菜?
1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有壹次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，塗成花臉，也未覺察，壹位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什麽？?
曹禺真讀書假洗澡?
抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。壹年夏天，有壹次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，壹推再推，最後在家屬的再三催促下，他才壹手拿著毛巾，壹手拿著書步入內室。壹個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又壹個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門壹看，原來曹禺坐在澡盆裏，壹手拿著書看，另壹只手拿著毛巾在有意無意地拍水。?
古代名人讀書故事?
1：匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裏貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裏窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿壹個孔洞，“偷”它壹點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。?
2：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的壹頭拴柱頭發，壹頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想幹壹番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺壹下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後?
人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。?
3：東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。?
壹個夏夜的晚上，車胤坐在院子裏默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子裏有許多螢火蟲壹閃壹閃地在空中飛舞。他忽然心中壹動，要是把這些螢火蟲聚集在壹起，借它們的光不就可以讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋裏，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。?
4：歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裏沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。?
5：在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最後終於苦學成才。?
6：範仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（範仲淹）長大以後，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜裏感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（範仲淹）常常是白天苦讀，什麽也不吃，直到日頭偏西才吃壹點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，後來又立下了造福天下的誌向。他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”?
讀書可以增加自身的修養,讀書可以使人博學多才,讀書可以答疑解惑，讀書可以使人更加了解世界,了解人類,了解自己,讀書可以引領我們到很多去不了的世界，讀書可以作為無聊時的消遣，也可以作為取得文憑的工具．?
因為讀書有很多好處，（壹般而言，當然是指好書），所以很多人都在讀書，因為大家都在讀書，所以我們也要讀書．為什麽要讀書，因為讀書有好處，某個人為什麽要讀書？每個人讀書都有不同的理由，每個人讀的書也不同．?
巴金的讀書方法?
著名作家巴金的讀書方法十分奇特因為他是在沒有書本的情況下進行的讀書而無書的確算得天下壹奇了這到底是怎麽回事呢?巴金說：“我第二次住院治療每天午睡不到壹小時就下床坐在小沙發上等候護士同誌兩點鐘來量體溫我坐著壹動也不動但並沒有打瞌睡我的腦子不肯休息它在回憶我過去讀過的壹些書壹些作品好像它想在我的記憶力完全衰退之前保留下壹點美好的東西”?
原來他的讀書法就是靜坐在那裏回憶曾經讀過的書這樣有許多好處：?
(1)不受條件限制可以充分利用時間巴金列舉了兩個例子：壹個是蘇聯衛國戰爭期間列寧格勒長期被德軍包圍的時候有壹位少女在日記中寫著“某某型《安娜?卡列尼娜》”壹類的句子當時沒有電也沒有蠟燭整個城市實行燈火管制她不能讀書而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜另壹個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷他說：“‘文革’期間要是造反派允許我寫日記允許我照自己的意思寫日記我的日記中壹定寫滿了書名人們會奇怪：我的書房給貼了封條加上鎖封閉了十年我從哪裏找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子裏有壹個大倉庫裏面儲存著別人拿不走的東西”這兩個事例說明在壹切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”?
(2)溫故而知新通過回憶將過去讀過的書拿出來壹點點地咀嚼就象牛反芻壹樣能進壹步消化吸收每回憶壹次都會有新的理解新的認識新的收獲?
(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量巴金說：“我現在跟疾病作鬥爭也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品過去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的壹直到死人都需要光和熱”?
圖片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B6%C1%CA%E9%D0%A1%B1%A8&t=3?/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BB%B7%B1%A3%D0%A1%B1%A8&in=8&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=7&rn=1
1.讀好書,有話說(即讀後感言)?
2.名著推薦?
3.精彩片段?
4.名人名作?
5.開懷壹笑?
壹．指導思想：?
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這壹新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造壹個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。?
二．活動目的：?
1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。?
2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。?
3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。?
4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。?
三、活動對象：?
全班學生?
四．活動口號：?
暢遊書海，塑美好人生。?
五、活動方法要求：?
（壹）構建閱讀體系?
1、制定讀書計劃書：?
（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。?
（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易於操作。?
（3）．組織壹次“讀書計劃書”展示活動。?
2、制訂閱讀序列。?
循序漸進是教學的壹項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少於100萬字。?
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，?
不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。?
（二）廣開書源，開發閱讀環境?
1、建立三級書庫，讓學生有書可讀?
（1）．教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。?
（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選壹至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。?
（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。?
（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）?
（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在壹天中的讀書時間不少於1小時。?
2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展?
（1）．每周二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。?
（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出壹首古詩，每周從語文課中擠出壹節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。?
（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。?
（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。?
1、建立讀書成長冊：?
（1）．每個學生都要建立壹本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。?
(2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。?
2、出讀書小報：?
（1）．每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。?
（2）.學校每學期組織壹次讀書小小報評比活動。?
3、開展“讀書節”活動：?
將舉行為時壹個月的“讀書節”活動。?
4、“書香小書房”評比?
根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。?
5、“讀書活動積極分子”?評比?
每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。?
各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。?
讀書活動安排：?
十壹月：?
1．制定學校讀書活動計劃。?
2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關於讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。?
3．開展“讀書筆記”征文活動。?
十二月：?
1.?制定班級和個人讀書成長計劃書並展示。?
2．建立家庭小書庫。?
3．各班開始舉行每周“讀書博覽會”。?
4．出刊壹期關於讀書方面的學習園地或黑板報?
壹月：?
1．寫出班級讀書活動小結。?
2．評比表彰讀書活動積極分子。?
3．評比表彰最佳“書香小書房”。?
壹．指導思想：?
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這壹新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造壹個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。?
二．活動目的：?
1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。?
2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。?
3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。?
4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。?
三、活動對象：?
全班學生?
四．活動口號：?
暢遊書海，塑美好人生。?
五、活動方法要求：?
（壹）構建閱讀體系?
1、制定讀書計劃書：?
（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。?
（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易於操作。?
（3）．組織壹次“讀書計劃書”展示活動。?
2、制訂閱讀序列。?
循序漸進是教學的壹項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少於100萬字。?
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，?
不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。?
（二）廣開書源，開發閱讀環境?
1、建立三級書庫，讓學生有書可讀?
（1）．教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。?
（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選壹至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。?
（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。?
（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）?
（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在壹天中的讀書時間不少於1小時。?
2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展?
（1）．每周二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。?
（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出壹首古詩，每周從語文課中擠出壹節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。?
（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。?
（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。?
1、建立讀書成長冊：?
（1）．每個學生都要建立壹本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。?
(2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。?
2、出讀書小報：?
（1）．每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。?
（2）.學校每學期組織壹次讀書小小報評比活動。?
3、開展“讀書節”活動：?
將舉行為時壹個月的“讀書節”活動。?
4、“書香小書房”評比?
根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。?
5、“讀書活動積極分子”?評比?
每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。?
各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。?
讀書活動安排：?
十壹月：?
1．制定學校讀書活動計劃。?
2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關於讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。?
3．開展“讀書筆記”征文活動。?
十二月：?
1.?制定班級和個人讀書成長計劃書並展示。?
2．建立家庭小書庫。?
3．各班開始舉行每周“讀書博覽會”。?
4．出刊壹期關於讀書方面的學習園地或黑板報?
壹月：?
1．寫出班級讀書活動小結。?
2．評比表彰讀書活動積極分子。?
3．評比表彰最佳“書香小書房”.