憫農1： 春種壹粒粟，秋收萬顆籽。
四海無閑田；農夫猶餓死。 憫農2：鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 壹 “春種壹粒粟，秋收萬顆籽。”
詩壹開頭，就來了個特寫對準農田壹角連續攝下：“春種”、“秋收”兩組鏡頭。春日裏，農夫滿懷希望的播下壹粒粒谷種，十月秋風裏，又揮汗割收沈甸甸、飽鼓鼓的金黃谷穗。
詩人運用對句以“壹粒粟”變成“萬顆籽”喜人收獲景象，表現的是農田巨大豐收。然而作者寫目的並不是著眼於收成，是要喚起讀者聯想：時令推移、農活更換-----是讓我們體會農民累月勞動的辛勤。
“四海無閑田；”接著作者由特寫的近鏡頭“點”俯瞰攝取的豐收面貌圖片後，把攝相頭拉開，特寫大鏡頭，對準“面”進行鳥瞰，那就是：“四海（耕種範圍廣）無閑田（土地利用率高）------再度強調了豐收的盛況。我們可以合理想象：“壹粒”能夠收獲“萬籽”，四海之內遍地黃澄澄的谷穗，能夠收獲多少個“萬籽”啊。
這樣好的收成，如此辛勤的勞作，農夫門應該過壹種足食無憂的生活吧.豐收以後應該能夠改變勞動者的悲苦命運吧？可是得來卻是：“農夫猶餓死。”------這就是那些眾年日出而作日入而息的農人門得來的最後結果.這壹出人預料的結句，就似壹聲雷鳴，使人魂飛魄散，驚起無限的思緒：從春種壹粒到秋收萬籽，勞動者需要多少血汗才得以實現？四海田無閑需要多少勞動者的繁重勞動？可是為什麽農夫卻落了個餓死的結局？這麽好的收成年景尚且還餓死人，那麽大荒之年，農夫命運又該如何？不禁讓人不寒而栗.這些問題作者留下來讓讀者自己去想象去思索.去探究.去找答案.詩人就是通過這種含蓄而余味永久的詩篇，暴露農夫門的無盡痛苦，寄寓作者對於農人深沈”憫農”心. 二 第二首壹開頭又是壹個特寫鏡頭：”鋤禾日當午”作者精心勾勒了壹個”鋤禾”特寫場景.要說鋤禾應該是農人在普通不過的農活，問題是作者安排在”日當午”的特定環境裏，這就和壹般意義上的農活不同了.鋤禾壹般是在盛夏，至今在我們的農村還流傳著”夏鋤三伏”的說法.可是我們的鋤禾不壹定是在日當午.妳看盛夏赤日炎炎，猶如火燒，且還是在當午，那種酷暑和酷熱之苦真讓我們感到了焦灼難耐.渾身著火. 作者獨具匠心加重濃墨描寫農夫耕作苦：”汗滴禾下土”。
對”汗”揮灑筆墨，就抓住了最有典型的事物，產生了有包孕的藝術片段感染效果.汗說明了天氣的酷熱，惟有大量的汗水才足以說明農夫耕耘之辛苦.作者是如何描述汗水之多呢？汗水滴滴達達撒滴在禾苗，而且撒落到了泥土之中. 吟讀詩行，細品詩句，掩卷長思，壹副〔盛夏正午農夫鋤禾圖〕躍然眼前：我們仿佛看到了農夫們在烈日驕陽下汗水滾滾順眼而傾，滴到禾上又滾入地下，農夫舍命耕作的淒苦情景；我們感到了”赤日炎炎似火燒”的境地，感到了農夫們承受的那種痛苦的煎熬. 詩人再也按耐不住，從內心深處迸發出壹腔憤怒和不平：”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。發出了壹聲呼喊，妳們誰人知道盤中的壹顆壹粒，是農夫們心血和汗水得來的啊！”誰知”二字，問得讓人感到悲憤沈郁，大有理直氣壯，大義凜然之感.問出了腐朽統治者對民生疾苦的無知，包含著對於統治者寄生蟲的無情揭露，對於不恤民情的統治者憤怒控訴，寄寓了作者對低層農民的深深同情。
2. 讀《憫農》詩有感作文“鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首3歲孩童也會朗朗誦讀的古詩是距今1000多年的唐代詩人李紳所寫。
每當我讀著這首唐詩--《憫農》，我腦海就浮現出這樣的壹幕情景：農民們頂著 *** 辣的太陽，辛勤地在田地裏耕作，豆大的汗水壹滴滴地落在莊稼地裏……原來，我們吃下的每壹顆米飯，都包含著農民的千辛萬苦！可是，在我們身邊隨處可見這些現象：在餐廳裏，人們大魚大肉，吃飽喝醉，拍拍 *** 走後，桌上還剩余了壹大堆的美食；飯堂的潲水桶裏，人們每天往裏面倒掉了大量的飯菜；生日聚會，人們拿著生日蛋糕打“遊擊戰”……每當我看到這些現象，就會想起那些貧困的家庭，山區的小朋友，他們壹雙雙渴望的眼睛，他們倦縮著身子挨凍、挨餓的樣子。相比，我們的生活比較富裕，從小到大，爸爸媽媽給我們吃最香的，用最好的，從不知道餓的滋味。
因而身邊很多小朋友都普遍存在浪費糧食的壞習慣，我想，我們應該好好學習這首古詩的意義，學會珍惜糧食，珍惜資源！只有學會珍惜，從自己做起，從身邊的小事做起，養成節約的良好習慣，我們才能真正體會到這首古詩的含義。
3. 我與《憫農》詩作文從小媽媽就教我讀古詩、識字、讀拼音……可我最喜歡的古詩是《憫農》詩。
那是壹次吃飯的時候。那時是夏天，太陽放出的熱讓知了不停地叫著，我們也都熱壞了。
中午到陽，我放學回家，媽媽正等著我吃飯呢，可我到了家裏卻說：“媽，我不吃了，吃不下。”於是，我回到書房寫起作業來，可我怎麽也靜不下心來，說到這我想我們從小就讀的古詩《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。想到這我腦海裏浮現出壹幅畫：在炎夏的中午，太陽把大地照得 *** 辣，農民伯伯脖子就掛了壹條涼手巾，在那舉著鋤頭種地，那黃豆大似的汗水壹滴滴地往下落，如果我不吃飯，我的肚子會餓，同時也是壹種浪費，更是驪農民伯伯辛辛苦苦種出來的米飯的壹種犯罪，所以說不吃飯就是犯罪，就是農民伯伯不尊重，不尊敬！於是，我走出書房，推開飯廳的門，走進去說：“媽，我要吃飯。”
媽媽說：“剛才不吃，現在怎麽就要吃了。”我說：“這個嗎，妳知道。”
媽媽恍然大悟。後來，只要我不吃飯，我就會想起這首《憫農》詩。
同學們，如果妳也不想吃飯，不妨試壹試！讓我們***同珍惜農民伯伯的辛勤勞動吧。
4. 用古詩憫農寫作文憫農1： 春種壹粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田；農夫猶餓死。
憫農2：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
壹
“春種壹粒粟，秋收萬顆籽。”詩壹開頭，就來了個特寫對準農田壹角連續攝下：“春種”、“秋收”兩組鏡頭。春日裏，農夫滿懷希望的播下壹粒粒谷種，十月秋風裏，又揮汗割收沈甸甸、飽鼓鼓的金黃谷穗。詩人運用對句以“壹粒粟”變成“萬顆籽”喜人收獲景象，表現的是農田巨大豐收。然而作者寫目的並不是著眼於收成，是要喚起讀者聯想：時令推移、農活更換-----是讓我們體會農民累月勞動的辛勤。
“四海無閑田；”接著作者由特寫的近鏡頭“點”俯瞰攝取的豐收面貌圖片後，把攝相頭拉開，特寫大鏡頭，對準“面”進行鳥瞰，那就是：“四海（耕種範圍廣）無閑田（土地利用率高）------再度強調了豐收的盛況。我們可以合理想象：“壹粒”能夠收獲“萬籽”，四海之內遍地黃澄澄的谷穗，能夠收獲多少個“萬籽”啊。
這樣好的收成，如此辛勤的勞作，農夫門應該過壹種足食無憂的生活吧.豐收以後應該能夠改變勞動者的悲苦命運吧？可是得來卻是：“農夫猶餓死。”------這就是那些眾年日出而作日入而息的農人門得來的最後結果.這壹出人預料的結句，就似壹聲雷鳴，使人魂飛魄散，驚起無限的思緒：從春種壹粒到秋收萬籽，勞動者需要多少血汗才得以實現？四海田無閑需要多少勞動者的繁重勞動？可是為什麽農夫卻落了個餓死的結局？這麽好的收成年景尚且還餓死人，那麽大荒之年，農夫命運又該如何？不禁讓人不寒而栗.這些問題作者留下來讓讀者自己去想象去思索.去探究.去找答案.詩人就是通過這種含蓄而余味永久的詩篇，暴露農夫門的無盡痛苦，寄寓作者對於農人深沈”憫農”心.
二
第二首壹開頭又是壹個特寫鏡頭：”鋤禾日當午”作者精心勾勒了壹個”鋤禾”特寫場景.要說鋤禾應該是農人在普通不過的農活，問題是作者安排在”日當午”的特定環境裏，這就和壹般意義上的農活不同了.鋤禾壹般是在盛夏，至今在我們的農村還流傳著”夏鋤三伏”的說法.可是我們的鋤禾不壹定是在日當午.妳看盛夏赤日炎炎，猶如火燒，且還是在當午，那種酷暑和酷熱之苦真讓我們感到了焦灼難耐.渾身著火.
作者獨具匠心加重濃墨描寫農夫耕作苦：”汗滴禾下土”。對”汗”揮灑筆墨，就抓住了最有典型的事物，產生了有包孕的藝術片段感染效果.汗說明了天氣的酷熱，惟有大量的汗水才足以說明農夫耕耘之辛苦.作者是如何描述汗水之多呢？汗水滴滴達達撒滴在禾苗，而且撒落到了泥土之中.
吟讀詩行，細品詩句，掩卷長思，壹副〔盛夏正午農夫鋤禾圖〕躍然眼前：我們仿佛看到了農夫們在烈日驕陽下汗水滾滾順眼而傾，滴到禾上又滾入地下，農夫舍命耕作的淒苦情景；我們感到了”赤日炎炎似火燒”的境地，感到了農夫們承受的那種痛苦的煎熬.
詩人再也按耐不住，從內心深處迸發出壹腔憤怒和不平：”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。發出了壹聲呼喊，妳們誰人知道盤中的壹顆壹粒，是農夫們心血和汗水得來的啊！”誰知”二字，問得讓人感到悲憤沈郁，大有理直氣壯，大義凜然之感.問出了腐朽統治者對民生疾苦的無知，包含著對於統治者寄生蟲的無情揭露，對於不恤民情的統治者憤怒控訴，寄寓了作者對低層農民的深深同情！
5. 我喜歡憫農這首詩的400字作文 不需要寫得太好 壹定要自己寫的,不能憫農二首》是唐代詩人李紳的組詩作品。
這組詩深刻地反映了中國封建時代農民的生存狀態。第壹首詩具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農民辛勤勞動獲得豐收卻兩手空空、慘遭餓死的現實問題；第二首詩描繪了在烈日當空的正午農民田裏勞作的景象，概括地表現了農民終年辛勤勞動的生活，最後以“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這樣近似蘊意深遠的格言，表達了詩人對農民真摯的同情之心。
組詩選取了比較典型的生活細節和人們熟知的事實，集中地刻畫了當時社會的矛盾。全詩風格簡樸厚重，語言通俗質樸，音節和諧明快，並運用了虛實結合與對比手法，增強了詩的表現力。
這兩首詩不僅在民間廣泛流傳，在文學史上亦有壹定影響，近代以來更作為思想教材選入了小學教科書。