吃壹塹，長壹智。
吃苦的人是大師。
失敗是成功之母。
妳應該永遠感謝所有給妳逆境的眾生。
每壹種創傷都是壹種成熟。
挫折是成功的學費。
含淚播種的人會微笑著收獲。
壹個從未跌倒過的人就像壹把沒有刀刃的刀。
正是鐵與火的磨礪，才使劍臻於完美。
只有經過錘煉，才能成為好鋼。
壹個人的天賦就像海綿水。沒有外界的壓力，永遠流不出來。
不被拒絕的成功不會長久。
任何教育都比不上逆境。
成功路上的絆腳石是爬上去的墊腳石。
這壹天將降臨到斯裏蘭卡人民身上，他們必須首先忍受思想上的痛苦，餓死身體...（
2.文言排比句，古人在逆境中成就的壹個例子，最著名的文字是司馬遷寫的《太史公序》，在文末用壹大段文字表達。原文如下:詩書空泛者，欲遂其誌。
昨天西博被拘，打周易；孔子、陳、蔡，寫了《春秋》；屈原被流放，寫了《離騷》。左丘是盲人，有“官話”；孫子的腳，不是兵法；不是蜀，世傳《陸蘭》；韓非囚禁秦，《難》《孤憤》；詩三百首，壹般歸於聖賢動怒之舉。這個人有壹種停滯感，不能理解他的方式，所以他講述過去，思考新來者。
翻譯:《詩經》和《史記》中的文字是模糊的，是作者想表達自己內心的想法。從前文王被囚禁在大牢裏開始，就有了《易經》的演繹。孔子在陳國和蔡國遇險時，寫了《春秋》。屈原被楚懷王流放時，寫了《離騷》。左丘明眼睛瞎了，這就是“官話”；孫臏受過鞭刑，所以學兵法；呂不韋被流放到蜀國，但《魯國春秋》卻在後世流傳。韓非子被囚禁在秦國，著名的“難談”和“孤憤”由此產生。《詩經》共有305篇，大部分是古代聖賢為抒發憤懣而創作的。
這些人抑郁無處發泄，讓他們記錄過去，懷念未來(讓未來的人產生共鳴和思考)。
3.成語和古詩詞句子(古詩詞中用的)或者關於逆境中成功的名言妳可以參考下面這些詩詞或者名言。
1，出自古書《警勤》:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
2.蒲松齡對聯:“有誌者事竟成。破釜沈舟，終在楚。”勤勞的人，天不負有心人，勇往直前，三千嶽家可吞吳。"
3.屈原《離騷》:“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”
4.文王在獄中被囚時演繹了《易經》。
5.孔子在窮困的情況下寫了《春秋》。
6.屈原被流放後寫了《離騷》。
7.左秋明失明後寫了普通話。
8.孫臏被砍了膝蓋骨，編了《孫子兵法》。
9.呂不韋被貶至蜀，《呂氏春秋》流傳於世。
10，韓非被囚禁在秦國，寫了《難》和《孤憤》。
11，出自《生於憂患死於安樂》說:“天將降之於斯人，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空其身，不能不助。”
4.逆境使人成功。210每壹只美麗的蝴蝶都經歷過破繭的掙紮，人也壹樣。光環背後是痛苦的蛻變，成長是沾滿汗水的輝煌羽翼。
逆境中的海倫·凱勒
是上天對海倫凱勒的不公，還是生活在捉弄她？我從小就生活在那個寂靜無光的世界裏。心裏有各種說不出的恐懼，卻要默默承受。放棄和徘徊在她年輕的心靈；不甘心，像藤蔓壹樣在腦中胡亂纏繞。第壹次接受知識時，海倫就像壹塊幹海綿，不斷地吸收和吸取知識的甘霖。死盲點識字，手指上磨出壹個血泡，但她咬緊牙關繼續。逆境使人成長，也許會讓上天可憐她。她最終成為了壹名傑出的女作家。
逆境中的學者蘇軾
蘇軾是壹個清如風的人，他有壹顆聰明的心。風是過去的精神，它不會背負世界的重擔。但世俗的枷鎖為何要像風壹樣鎖住他的靈魂？他的事業坎坷，人生跌宕。這書生落盡如深秋枯黃的落葉，漂泊流浪，壹城又壹城，卻不頹廢，重整旗鼓，安享紅塵，宛如新生，留下了膾炙人口的佳作。逆境讓人成長，也許是上天給他的輪回。他在歷史舞臺上刻下了自己的靈魂。
逆境中的越王勾踐
越王勾踐，家破人亡，從壹代君王滑落為可恥的階下囚。他沒有灰心喪氣，消極對待，而是忍辱負重，堅信自己壹定能報仇雪恨。他每天都竭力鼓勵自己說，他已經忘記了會稽之戰的恥辱。在福查生病的時候，他不惜丟掉尊嚴，親自為福查品嘗方便，以此取得福查的信任。逆境讓人成長。也許是上帝被他感動了，他終於完成了復興國家的大業。
壹顆星隕落，也無法暗淡星空。
壹朵花雕謝，整個春天都不能荒廢。
逆境使人成長，沙子不經磨礪怎能變成珍珠，人不經磨難怎能迎來勝利的曙光。
有人說順境使人頹廢，逆境使人成功。請談談妳的理解。
引用司馬遷的壹句話，“古人富而失名，戰無不勝。只有魅力非凡的人才叫做顏。加文王被捕，打周易；仲尼厄作春秋；屈原的流放是對《離騷》的贊頌；左丘是盲人，有普通話；孫子棄腳，修訂兵法；不遷舒威，傳盧蘭；韓非被囚禁在秦，說他艱難孤獨；詩三百首，地底先賢盡。這個人有壹種停滯感，不能理解他的意思，所以他講述過去，思考新來者。”
從這段話可以看出，很多逆境孕育出人才。
但我們不能否認繁榮中的成功。只是逆境更能激勵人心。
成功主要靠自己。“內因是變化的基礎，外因是變化的條件”。。
我不認為我的話傳達了意思。。。哭吧。
6.如何回答冥想問題逆境使人成功，順境使人頹廢(1)就人才成長的情況來說，可以分為順境和逆境。對逆境和順境要有全面客觀的認識和辯證的分析。
(2)逆境確實造就了很多人才。別的不說，還有:“王文被捕打周易，鐘繇寫春秋”。國外如愛迪生、貝多芬更是數不勝數。逆境給人才的成長制造困難，形成壓力和壓抑，使人才的成長受挫，從而鼓勵人的成長，培養人的良好心態和品質。逆境是人才成長過程中經常遇到的，必須正確面對。
(3)繁榮提供的各種便利條件有利於人才的成長，也能使人成為人才。富蘭克林很富有，但他用自己的財富做出了避雷針等科學發明，參加了美國獨立戰爭，成就了偉大的人生。還有葡萄牙的亨利王子，他是皇族，卻熱衷於冒險。他開辦航海學校，親自培訓水手，極大地發展了航海事業。清朝的皇帝乾隆，從小生在深宮，過著令人垂涎三尺、衣來伸手的生活。他沒有成為八旗的紈絝子弟，而是成為了壹個大皇帝。
(4)逆境和順境都不是絕對的。同樣的情況可以是逆境也可以是順境，關鍵在於身處其中的人。只要妳著手去做，不管誰都有機會成為成功者，不管他是處於逆境還是順境。