關於勵誌的經典名人名言（精選90句）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都接觸或是使用過壹些比較經典的名言吧，熟記名言有助於加深對知識理解類題目的理解。那麽都有哪些類型的名言呢？以下是我為大家整理的關於勵誌的經典名人名言（精選90句），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勵誌的經典名人名言1
1、只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲。——佚名
2、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭
3、勝利者往往是從堅持最後五分鐘的時間中得來成功。——牛頓
4、如果妳問壹個善於溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴妳：“跌倒了，爬起來”，這就是成功。——牛頓
5、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞
6、那腦袋裏的智慧，就像打火石裏的火花壹樣，不去打它是不肯出來的。——莎士比亞
7、多數人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情。 ——戴爾·卡耐基
8、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做妳應該做的事吧。——美華納
9、苦難有如烏雲，遠望去但見墨黑壹片，然而身臨其下時不過是灰色而已。——裏希特
10、幸運並非沒有恐懼和煩惱;厄運也決非沒有安慰和希望。——培根
11、不幸可能成為通向幸福的橋梁。——日本諺語
12、苦難磨煉壹些人，也毀滅另壹些人。——富勒
13、烈火試真金，逆境試強者。——塞內加
14、人生猶如壹本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此 . 因為他們只能讀它壹次。——保羅
15、過去屬於死神，未來屬於妳自己。——雪萊
16、不要慨嘆生活的痛苦!慨嘆是弱者。——高爾基
17、不應當急於求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全壹切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。——莎士比亞
18、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄
19、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川
20、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。——徐瑋
21、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。——程顥
22、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙紮奮鬥過來的。——松下幸之助
23、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每壹步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
24、真正的人生，只有在經過艱難卓絕的鬥爭之後才能實現。——塞涅卡
25、當壹個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
26、人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立誌發揮它，就壹定能渡過難關。——卡耐基
27、倘若妳想達成目標，便得在心中描繪出目標達成後的景象;那麽，夢想必會成真。——英國當代動機大師 理查丹尼
28、壹個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己將來的幸福形象，並依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識壹旦接受事情後，就會想盡辦法去實現它，之後妳只要安心等待,就可以了。——世界著名研究精神法則、潛意識權威 喬瑟夫·摩菲
29、每壹個人都具有特殊能力的電路，但大多數人因為不知道，所以無法充分利用，就好像懷重寶而不知其在;只要能發掘出這項秘藏的能力，人類的能力將會完全大改觀，也能展現出超乎常人的能力。——超右腦革命作者、日本科學會顧問 七田真
30、我這壹生不曾工作過，我的幽默和偉大的著作都來自於求助潛意識心智無窮盡的寶藏。——馬克吐溫
31、那些最能幹的人，往往是那些即使在最絕望的環境裏，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止。——安東尼·羅賓
32、靈感並不是在邏輯思考的延長線上產生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感。——愛因斯坦
33、不因幸運而固步自封，不因厄運而壹蹶不振。真正的強者，善於從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。——易蔔生
34、每壹種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生
35、什麽叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第壹步。——菲裏浦斯
36、失敗是堅忍的最後考驗。——俾斯麥
37、對於不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。——俾斯麥
38、壹次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。——博 維
39、失敗也是我需要的，它和成功對我壹樣有價值。——愛迪生
40、我們關心的，不是妳是否失敗了，而是妳對失敗能否無怨。——林肯
勵誌的經典名人名言21、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培
2、我們深信教育是國家萬年根本大計。陶行知
3、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
4、從什麽地方和什麽時候開始自我教育呢？有壹句古老的格言說：戰勝自己是最不容易的勝利。蘇霍姆林斯基
5、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。陶行知
6、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之壹。馬克思
7、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。孔子
8、人像樹木壹樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得壹樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。陶行知
9、較高級復雜的勞動，是這樣壹種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。—— 馬克思
10、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的.人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學壹輩子，學到老。葉聖陶
11、在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知
12、兒童集體裏的輿論力量，完全是壹種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
13、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。蘇霍姆林斯基
14、學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。孔子
15、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃壹，毋寧展個性。蔡元培
16、壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
17、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。愛因斯坦
18、培養教育人和種花木壹樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。陶行知
19、凡為教者必期於達到不須教。葉聖陶
20、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。陶行知
21、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。蘇霍姆林斯基
22、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。朱熹
23、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知
24、要記住，妳不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
25、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
26、妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的譏笑中有愛迪生。妳別忙著把他們趕跑。妳可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是妳當年的小學生。陶行知
27、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。第斯多惠
28、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有壹種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
29、國將興，必貴師而重傅。荀子
30、不憤不啟不悱不發。孔子
31、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。陶行知
32、每壹個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
33、師者，所以傳道授業解惑者也。韓愈
34、因為道德是做人的根本。根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。陶行知
35、教育人就是要形成人的性格。歐文
36、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。陶行知
37、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基
38、父親和母親是如同教師壹樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。蘇霍姆林斯基
39、沒有時間教育兒子就意味著沒有時間做人。蘇霍姆林斯基
40、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知
41、使教育過程成為壹種藝術的事業。赫爾巴特
42、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉聖陶
43、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
44、不遷怒，不貳過。孔子
45、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉聖陶
46、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。愛因斯坦
47、教育者的關註和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
48、只有受過壹種合適的教育之後，人才能成為壹個人。誇美紐斯
49、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為壹個和諧的人，而不是作為壹個專家。愛因斯坦
50、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知
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