2.逃避現實的教育不是真正的教育，真正的教育必須與現實鬥爭。
3.教育就是教人做人，做好人，做好公民。
4.真正的教育是壹種心與心的活動。只有發自內心，才能到達內心深處。
5.教書的人盡職盡責，他們可以和學習的人建立起寶貴的友誼。
6.良好的教育應該給學生壹項技能，以便他們能為社會做貢獻。換句話說，好的教育是發展學生技能的教育，這樣學生才能獨立生活。
7、教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神要和諧，要知無不言，言無不盡。在壹個校園裏，人與人之間的差距被完全拉開，這才是真正的精神流量，才是真正的人格教育。
8.王老師的責任不在於教，而在於教，而在於教學生學習。教學方法必須以學習方法為基礎。王老師不僅要把自己教的方法和學生學的方法聯系起來，還要和自己的知識聯系起來。
9.教師的天職是變化的，是自我定制的。
10，教育的目的是解決問題，所以不能解決問題的不是真正的教育。
11，教育是立國之本。
12.做是知的開始，知是做的成就。
13，做壹件人生大事，做壹件大事。
14，教千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
15.與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化寶庫和宇宙寶藏。
16.真正的教育是壹種相互親和的活動。只有發自內心，才能觸及靈魂深處。
17，農業不強調教師，那農業就破產了；如果工作對老師來說不重，工作就會粗糙；國民不重視自己的老師，國家就不會富強；人類不重視老師，世界就不可能太平。
18，所謂健全的人格必須包括:1。私德是立身之本，公德是服務社會、服務國家之本。第二，生活必備的知識技能。第三，強健活潑的體魄。第四，美的感受和喜悅。
19，手和腦壹起工作，這是創造教育的開始；雙手和大腦都是創造教育的目的。
20.農村教師培訓的主要目的是培養農民技能、科學頭腦和改造社會精神的教師。
21.活農村教育要教人受益。他應該讓荒山變成森林，讓貧瘠的土地長出谷物。他教導每個人要自力更生，自主和自衛。他要把農村變成西方的天堂，所有的村民都變成快樂的活神。
22.想要自立自強，就要有勇氣把實驗的精神放大射進還沒有發明出來的新理論；我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把神秘的教育新原理壹壹發現。
23.教書是壹回事，不是三件。我們應該邊做邊教，邊做邊上學。不努力，教不會成為教，學不會成為學。
24.要把教育和知識化為空氣，彌漫於宇宙，洗去於乾坤，普渡眾生，讓每個人都有壹口氣。
25、破與補。臟了就洗。勤奮是謙遜。混亂是原因。立即償還債務。疾病是治療方法。過了再改。好就是快樂。當妳做的時候想想。累就是休息。立即回信。賬戶有記錄。
26.“王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人；學生不應該專門讀書，他的責任是學習生活之道。”——陶行知
27.“在教師手中，青少年的命運也是民族和人類的命運”——陶行知
28.“因為道德是做人的根本。如果妳根本就是壞的，即使妳有壹些知識和技能，也沒什麽用。”——陶行知
29、“老師的工作是教千教萬教，教人求真”；學生的定位是‘學萬千事，學做人’。”——陶行知
30.“智、仁、勇是中國重要的精神遺產。在過去，它被視為‘世界女神’，在今天，它仍然是個人完美發展的重要標誌。”
31，“教育中百分之壹的浪費都會給國家造成嚴重損失。”
陶行知教育名言
1.失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。
2.教書是壹回事，不是三件。我們應該邊做邊教，邊做邊上學。不努力，教不會成為教，學不會成為學。
3.雙手和大腦壹起工作是創造教育的開始；雙手和大腦都是創造教育的目的。
4.活農村教育要教人受益。他應該讓荒山變成森林，讓貧瘠的土地長出谷物。他教導每個人要自力更生，自主和自衛。他要把農村變成西方的天堂，所有的村民都變成快樂的活神。
5.與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化的寶庫，宇宙的寶藏。
6.作為老師，我們必須每天學習再教育，才能擁有教學的快樂而沒有教學的痛苦。只有不斷爭取民主，共同感冒，才能做出表率，收獲教育大眾的效果。
7.帶著壹顆心來，不帶半根草。
8.真正的教育是壹種心與心的活動。只有發自內心，才能觸及靈魂深處。
9.學生被要求做什麽，老師和工作人員鞠躬xx去做；要求學生學習知識，要求工作人員學習知識；要求學生遵守規則，教職員工向他們鞠躬。
10，教千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
11.教育是社會變革，教師是社會變革的領導者。在老師手裏，青少年的命運被操縱，民族和人類的命運被操縱。
12，我們要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，讓孩子充分地過上自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
13，教育和知識要化為空氣，彌漫宇宙，洗去乾坤，普度眾生，人人有氣息。
14，教師手中掌握著青少年的命運，那麽就掌握著民族和人類的命運。
15，做壹件人生大事，做壹件大事。
16，人可以習慣於勤奮和懶惰。改掉人的懶惰並不難；可畏之人，既懶又聽話，再懶。
17，老師對學生，學生對老師，老師對老師，學生對學生，精神要和諧，要知無不言，言無不盡。在壹個校園裏，人與人之間的差距被完全拉開，這才是真正的精神流量，才是真正的人格教育。
18.行動是老子，知識是他的兒子，創造是他的孫子。
19.感謝您喜歡這篇文章。更多名言警句請關註:陶行知教育名言，中國古代教育名言，校長是壹所學校的靈魂。要評論壹所學校，首先要評論它的校長。
20.做是知的開始，知是做的成就。
21，王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
22.生活是教育，社會是學校，教與學是壹體的。
23、為了受苦的孩子，甘願做駱駝。對人好，牛馬也是。
只有校長、老師、學生和工人團結起來，共同努力，才能創建壹個民主的學校。
25.教育就是教人做人，做好人，做好公民。
26.想要自立自強，就要有勇氣把實驗的精神放大射進還沒有發明出來的新理論；我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把神秘的教育新原理壹壹發現。
27.通過教別人來教自己，在勞動上下功夫。
28.國家屬於每個人，愛國是每個人的職責。
29.道德是做人的根本。就算妳有壹些學習技巧，也沒什麽用。而且，沒有道德的人，知識技能越大，作惡的能力就越大。
良好的教育應該給學生壹項技能，以便他們能為社會做貢獻。換句話說，好的教育是發展學生技能的教育，這樣學生才能獨立生活。
陶行知教育名句全集摘錄
陶行知(1891 10 18-1946 7月25日)，安徽歙縣人，中國人民教育家、思想家、偉大的民主戰士、愛國者，中國人民救亡協會、中國民主同盟會員。
陶行知關於教育的名言:
1.與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化寶庫和宇宙寶藏。
2、要教別人要教自己，要在勞動上下功夫。
3.要求學生做什麽，老師和工作人員壹起做；要求學生學習知識，要求教師和工作人員共同學習；要求學生遵守規則，教師和工作人員共同遵守規則。
4.解放孩子的思想、手腳、空間和時間，讓他們充分享受自由的生活，從自由的生活中獲得真正的教育。
5.要把教育和知識化為空氣，彌漫於宇宙，洗去於乾坤，普渡眾生，讓每個人都有壹口氣。
6.做是知的開始，知是做的成就。
7、教育為公，達天下為公。陶行知
8.育人和種樹是壹樣的。首先要了解花木的特性，根據不同情況給予施肥、澆水、培養教育。這叫因材施教。陶行知
9、教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神要和諧，要知無不言，言無不盡。在壹個校園裏，人與人之間的差距被完全拉開，這才是真正的精神流量，才是真正的人格教育。
10，老師的職責不是教，而是教，而是教學生學習。教學方法必須以學習方法為基礎。王老師不僅要把自己教的方法和學生學的方法聯系起來，還要和自己的知識聯系起來。
11.教師的天職是變化和個性化。
12，教育的目的是解決問題，所以不能解決問題的不是真正的教育。
教育是立國之本。
14.做是知的開始，知是做的成就。
15，做壹件人生大事，做壹件大事。
16，教千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
17.我們要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分地過上自由的生活，從中獲得真正的教育。陶行知
18，我們堅信教育是國家萬年大計。陶行知
19.行動是老子，知識是他的兒子，創造是他的孫子。
20.校長是壹所學校的靈魂。要評論壹所學校，首先要評論它的校長。
21，要想自立自強，就要有勇氣把實驗精神放大射進還沒有發明出來的新理論；我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把神秘的教育新原理壹壹發現。
22.妳的指針下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲笑裏有愛迪生。別忙著趕走他們。妳不必等到坐在汽船上，點上壹盞燈，學完微積分，才意識到他們是妳的小學生。
23.我們發現孩子是有創造力的，我們知道孩子是有創造力的，所以我們必須進壹步解放他們的創造力。
24.中國教育的通病就是用腦的人不用手，不用手的人用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。
25.要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分過上自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
26.王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人。壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
27.作為老師，我們必須每天學習再教育，才能擁有教學的快樂而沒有教學的痛苦。只有不斷爭取民主，共同感冒，才能做出表率，收獲教育大眾的效果。
28、為了受苦的孩子，甘願做駱駝。對人好，牛馬也是。
陶行知經典教育教學名言
1，教育是立國之本。
2.做是知的開始，知是做的成就。
3.做壹件人生大事，做壹件大事。
4、教千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
5.與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化的寶庫，宇宙的寶藏。
6.真正的教育是壹種心與心的活動。只有發自內心，才能觸及靈魂深處。
7.如果農民不重視老師，農民就會破產；如果工作對老師來說不重，工作就會粗糙；國民不重視自己的老師，國家就不會富強；人類不重視老師，世界就不可能太平。
8.所謂健全的人格必須包括:1。私德是立身之本，公德是服務社會、服務國家之本。第二，生活必備的知識技能。第三，強健活潑的體魄。第四，美的感受和喜悅。
9.雙手和大腦壹起工作是創造教育的開始；雙手和大腦都是創造教育的目的。
10，農村師範學校的主要目的是培養農民技能、科學頭腦和改造社會精神的教師。
11.活生生的鄉村教育應該教會人們生活的好處。他應該把荒山變成森林，把荒地變成谷物。他教導每個人要自力更生，自主和自衛。他要把農村變成西方的天堂，所有的村民都變成快樂的活神。
12，要想自立自強，就要有勇氣把實驗精神放大射進還沒有發明出來的新理論；我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把神秘的教育新原理壹壹發現。
13.教書是壹回事，不是三件。我們應該邊做邊教，邊做邊上學。不努力，教不會成為教，學不會成為學。
14，教育和知識要化為空氣，彌漫宇宙，洗去乾坤，普度眾生，人人有氣息。
15，破與補。臟了就洗。勤奮是謙遜。混亂是原因。立即償還債務。疾病是治療方法。過了再改。好就是快樂。當妳做的時候想想。累就是休息。立即回信。賬戶有記錄。
陶行知在教育方面的名言名句都是真人真事。
1.與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化寶庫和宇宙寶藏。
2、要教別人要教自己，要在勞動上下功夫。
3.要求學生做什麽，老師和工作人員壹起做；要求學生學習知識，要求教師和工作人員共同學習；要求學生遵守規則，教師和工作人員共同遵守規則。
4.解放孩子的思想、手腳、空間和時間，讓他們充分享受自由的生活，從自由的生活中獲得真正的教育。
5.要把教育和知識化為空氣，彌漫於宇宙，洗去於乾坤，普渡眾生，讓每個人都有壹口氣。
6.做是知的開始，知是做的成就。
7、教育為公，達天下為公。陶行知
8.育人和種樹是壹樣的。首先要了解花木的特性，根據不同情況給予施肥、澆水、培養教育。這叫因材施教。陶行知
9、教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神要和諧，要知無不言，言無不盡。在壹個校園裏，人與人之間的差距被完全拉開，這才是真正的精神流量，才是真正的人格教育。
10，老師的職責不是教，而是教，而是教學生學習。教學方法必須以學習方法為基礎。王老師不僅要把自己教的方法和學生學的方法聯系起來，還要和自己的知識聯系起來。
11.教師的天職是變化和個性化。
12，教育的目的是解決問題，所以不能解決問題的不是真正的教育。
教育是立國之本。
14.做是知的開始，知是做的成就。
15，做壹件人生大事，做壹件大事。
16，教千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
17.我們要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分地過上自由的生活，從中獲得真正的教育。陶行知
18，我們堅信教育是國家萬年大計。陶行知
19.行動是老子，知識是他的兒子，創造是他的孫子。
20.校長是壹所學校的靈魂。要評論壹所學校，首先要評論它的校長。
21，要想自立自強，就要有勇氣把實驗精神放大射進還沒有發明出來的新理論；我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把神秘的教育新原理壹壹發現。
22.妳的指針下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲笑裏有愛迪生。別忙著趕走他們。妳不必等到坐在汽船上，點上壹盞燈，學完微積分，才意識到他們是妳的小學生。
23.我們發現孩子是有創造力的，我們知道孩子是有創造力的，所以我們必須進壹步解放他們的創造力。
24.中國教育的通病就是用腦的人不用手，不用手的人用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。
25.要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分過上自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
26.王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人。壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
27.作為老師，我們必須每天學習再教育，才能擁有教學的快樂而沒有教學的痛苦。只有不斷爭取民主，共同感冒，才能做出表率，收獲教育大眾的效果。
28、為了受苦的孩子，甘願做駱駝。對人好，牛馬也是。
陶行知名言警句
1，為了苦難的孩子甘願做駱駝。對人好，牛馬也是。
2.讓學生走上創作之路，動手動腦，努力。
3.中國有三種書呆子:書呆子，工業書呆子，金錢書呆子。
4、孩子如幼苗，必須適當培育才能發芽。
5.教育就是教人做人，做好人，做好公民。
6.我們應該用全方位的教育來創造壹個全方位的社會。
7、千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
8.有創造力的人壹定是新的，沒有創造力的人壹定是老的。
9.好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習。
10，壹切知識都應該以人民的幸福為目的。
11.忽視健康的人是在拿自己的生命開玩笑。
12，富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈，美色不能移。
13，我們要教人，不僅要教人怎麽樣，還要教人怎麽樣。
14，多少白發翁，蹉跎歲月悔錯路。給年輕人壹個信息，不要誤會。
15，教育中1%的浪費都會給國家造成嚴重損失。
16.學校是為社會而建立的。學校沒有改造社會的能力，可以幹脆倒閉。
17，我們學習知識，不僅僅是為了增加個人幸福，總是為了改造社會。
教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。
19，農村師範學校的主要目的是培養農民用科學的頭腦改造社會精神。
20.鄉村教師和未來的鄉村教師心中應該有壹個“理想社會”。
21，壹舉壹動，壹言壹行都要修煉到無愧於老師的地步。
22.到處都是創造的地方，每天都是創造的時間，每個人都是創造者。
23、教師手中掌握著青少年的命運，進而掌握著民族和人類的命運。
24、“壹個小學老師，沒有改造社會的精神，很無聊。
25.我們應該對自然環境和人造環境做出理想的安排。
26.人類社會到處都是創造的地方。每壹天都是創造的時間，每個人都是創造者。
27.把公民身份和讀書精神結合在壹處，培養他們做公民的能力。
28、既動手又動腦，是創造教育的目的。中國教育的對策是手腦合壹。
29.對於書呆子，我勸他們少讀書，多做壹些有意義的事情，以免犯傻。
30.真正的教育是壹種心與心的活動。只有發自內心，才能觸及靈魂深處。
只有校長、老師、學生和工人團結壹致，共同努力，才能建設壹個民主的學校。
32.雙手和大腦壹起工作是創造教育的開始；雙手和大腦都是創造教育的目的。
33.自己流汗，自己吃飯，自己做事，靠祖宗。它不是英雄。
34.努力勞動是壹切發明之母。壹切都在勞動上努力，成為事情的真相。
35.道德是做人的基礎...沒有道德的人的知識和技能越大，他們能做的惡就越大。
36.我們壹定要認真辦學，才能跟得上孩子，跟得上國家，跟得上民族，不必在乎名聲。
37.因為道德是做人的根本。即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。
38.告訴工業書呆子和金錢書呆子，多讀書，讓頭腦清醒，才能看清這個世界。
39.老師的職責是教千百種東西，教人求真。壹個學生的職責就是‘博采眾長，學以致用’。
40.活人才教育不是灌輸知識，而是給學生開發我們所知的文化寶藏的鑰匙。
41，帶著壹顆心來，不帶半根草。用這種精神教育孩子永遠不會錯。
42.我們的新任務是招募壹百萬名同誌，創建壹百萬所學校，改造壹百萬個村莊。
43.學生要好學，就要好學。只有學而不厭的君子才能教出學而不厭的學生。
44.我們從事農村教育的同誌應該全心全意為3400萬農民服務。
45.要把教育和知識化為空氣，彌漫於宇宙，洗去於乾坤，普渡眾生，讓每個人都有壹口氣。
46.老師應該同時教和學。又不是買了點知識就可以賣壹輩子。
47、滴自己的汗，吃自己的飯，做自己的事，靠人，靠天，靠祖宗，不是英雄。
48.我們發現孩子是有創造力的，我們必須進壹步解放他們的創造力。
49.教師的天職是改變人，使人變得有人情味。雖然學孫悟空七十二變不容易，但至少要重視變化。
50.要知道國家有未開化的土地，有受過教育的人民，是因為我們沒有盡到責任。
51，希望大家把孩子的健康作為幼兒園的第壹要事，幼兒園老師要做健康之神。
52.王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人。壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。/
53.我們必須盡最大努力迅速培養壯年人，使他們都能閱讀和理解。我願意為我的國家盡我所能。
54.教育最重要的是給學生改造環境的能力。平民教育是改造社會環境的重要手段。
55.創作從問題開始。有問題才能思考。只有思考，才能解決問題，找到獨立的思路。
56.要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，讓孩子充分過上自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
57.人可以習慣於勤奮和懶惰。改掉人的懶惰並不難；可畏之人，既懶又聽話，再懶。
58.行動產生困難，困難產生懷疑，懷疑產生假設，假設產生實驗，實驗產生判斷，判斷產生行動，從而無限進化。
59.提升個人道德，築起“人格長城”。從私德的完善到公德效用的擴大，為集體謀取利益...
60.我們堅信，最高尚的精神是人生的無價之寶。如果錢買不到，也不壹定要靠錢來經營，尤其是錢不夠的時候。
61，要求學生做什麽，老師和工作人員壹起做；要求學生學習知識，要求教師和工作人員共同學習；要求學生遵守規則，教師和工作人員共同遵守規則。
62.要解放孩子的思想、手腳、空間和時間，讓他們充分地過自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
63.書呆子讀死書，研究死書，研究死書。工人和書呆子都是死工人，死工人，死工人。錢呆子賺錢到死，賺錢到死，賺錢到死。
64.我們深信，如果全國各地的教師都有“在他們去世之前致力於兒童教育”的決心，他們壹定會為我們的民族創造壹個偉大的新生活。
65.智、仁、勇是中國重要的精神遺產。在過去，它被視為“世界女神”，今天它仍然是個人發展的重要指標。
66.人和樹壹樣，要努力讓它們長得盡可能高，而不是被迫長得壹樣高。相反，他們應該在立足點上爭取平等，在最前沿爭取自由。
67、現在的教育工作者，都把當老師當苦路，因為無名無利；我不知道經濟上很辛苦，但這裏面有無限的快樂。
68.如果農民不重視老師，農民就會破產；如果工作對老師來說不重，工作就會粗糙；國民不重視自己的老師，國家就不會富強；人類不重視老師，世界就不可能太平。
69.教書是壹回事，不是三件。我們應該邊做邊教，邊做邊上學。不努力，教不會成為教，學不會成為學。
70.教育是社會轉型，教師是社會轉型的主導者。在老師手裏，青少年的命運被操縱，民族和人類的命運被操縱。
71.良好的教育應該給學生壹項技能，以便他們能為社會做貢獻。換句話說，好的教育是發展學生技能的教育，這樣學生才能獨立生活。
72.育人和種樹是壹樣的。首先要了解花木的特性，根據不同情況給予施肥、澆水、培養教育。這叫“因材施教”。
與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化的寶庫，宇宙的寶藏。
74.每天問四個問題:我身體有進步嗎？第二，我的學習有進步嗎？第三，我的工作有進步嗎？第四，我在道德上有進步嗎？
75.新教師應該具有共和精神。只是不要擺出當官的姿態，凡事與學生同甘共苦，同情學生，參與學生，引導學生。
76.道德是做人的根本。就算妳有壹些學習技巧，也沒什麽用。而且，沒有道德的人，知識技能越大，作惡的能力就越大。
77.所謂健全的人格必須包括:壹私德是立身之本，公德是為社會、為國家服務之本。2.生活必需的知識和技能。3.強壯活潑的體格。四種美好幸福的感覺。
78.讓學生走上創作之路，動手動腦，努力。這需要六個解放:壹是解放眼睛，二是解放雙手，三是解放思想，四是解放空間，六是解放時間。
79.我們應該經常考慮農民的痛苦和他們想要的幸福。我們要有壹顆“農民的苦心”，為農民服務，肩負起改造農村生活的新使命。
80.活農村教育要教人受益。他應該讓荒山變成森林，讓貧瘠的土地長出谷物。他教導每個人要自力更生，自主和自衛。他要把農村變成西方的天堂，所有的村民都變成快樂的活神。
81，集體生活是兒童自我發展走向社會化道路的重要動力；對孩子正常的心理發展是必要的。壹個得不到這種正常發展的孩子，可能會以悲劇收場。
82.中國教育的通病就是教腦的不用手，不用手的用腦，所以什麽都做不了。中國的教育戰略是手腦聯盟。因此，雙手和大腦的力量可以是不可思議的。
名句作為警句。希望以上陶行知《教育名言集》的內容對妳有所幫助。如果妳想獲得更多的名句，妳可以點擊陶的句子主題。