1、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
7、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了壹切。
12、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求壹個人，盡可能多地尊重壹個人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
21、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書.──徐謂
22、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
23、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。?盧梭
24、捧著壹顆心來，不帶半根草去。?陶行知
25、問題不在於告訴他壹個真理，而在於教他怎樣去發現真理。?盧梭
26、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。?孔子
27、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。?第斯多惠
28、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。?葉聖陶
29、凡為教者必期於達到不須教。?葉聖陶
30、教學必須從學習者已有的經驗開始。?杜威
31、壹切學科本質上應該從心智啟迪時開始。?盧梭
32、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。?範仲淹
33、壹個壞的教師奉送真理，壹個好的教師則教人發現真理。?第斯多惠
34、教也者，長善而救其失者也。?《禮記?學記》
35、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其誌。?《禮記?學記》
36、凡學之道，嚴師為難。?《禮記?學記》
37、記問之學，不足以為人師。?《禮記?學記》
38、使教育過程成為壹種藝術的事業。?赫爾巴特
39、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。?培根
40、只有受過壹種合適的教育之後，人才能成為壹個人。?誇美紐斯
21、不尊重學生，就是不尊重自己。
22、教與學理當為壹體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
23、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
24、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
25、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
26、打電話的時候請妳微笑，對方壹定感覺得到。
27、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
28、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
29、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
30、傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
32、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每壹件小事都做得更精彩。
33、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
34、我愛我師，我更愛真理。亞裏士多德
35、教師的人格是教育的`基石。
36、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為壹體。
37、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
38、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基
39、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
40、學高為師，身正為範。
41、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
42、教師對學生來說是壹個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
43、愛拼才愛贏。
44、走下講臺給學生講課。
45、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
46、給學生壹個世界，給老師壹片天空。
47、人應該永遠擁有兩樣東西:壹盞永不熄滅的燈希望之燈，壹扇長開的窗接納之窗。
48、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
49、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢誌不移的追求目標。
50、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
51、學習知識要善於思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。?愛因斯坦
52、教學的最高的、最後目的包含在這壹概念之中?德行。?赫爾巴特
53、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
54、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。?馬卡連柯
55、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。?蘇霍姆林斯基
56、壹個人的各種品性之中，德行是第壹位的。?洛克
57、見賢思齊，見不賢而內自省。?孔子
58、大德不官，大道不器，大信不約。?《禮記?學記》
59、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?誇美紐斯
60、在任何學校裏，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。?列寧