問題二：誰能教教我比劃的劃字，怎麽寫好看？
問題三：怎麽寫的字好看？ 要想書法寫的好看，即要掌握“書法字體結構規律”、“用墨方法”、“章法結構”。
書法字體結構規律
漢字是由各種不同的筆畫構成的,筆畫如何組合才能美觀，產生結構的藝術技巧。結構又稱結字、結體或間架。書法的結構往往就文字的結構規律和作者的審美情趣做合適的藝術安排。這些藝術規律有疏密、虛實、欹側、勻稱、和諧、聚散、呼應等。書法的結構是根據這些規律和技巧表現文字的形式美，給觀者以豐富的美感、情趣，借以引起無窮的意境和趣味。
用墨方法
墨法也常為書法家所重視。用墨的方法有：濃墨、淡墨、幹墨、渴墨、濕墨、枯墨、漲墨等。淡墨，古人作書多不采用，明董其昌愛用淡墨，及到近代便大量采用，並在壹字之中，濃淡互用，筆畫之間，彼此滲透產生豐富的意趣。
章法
章法有大小之別。小章法即壹字之內的點畫關系如何布置，或幾字之間怎樣安排。大章法既是通篇字與字、行與行、正文與落款及用印之間的關系謀劃、布置等，它要求壹幅作品的字裏行間有呼應、顧盼，要協調通暢而有整體感。
章法的組成有如下幾個方面：
①形制：即規格，形式如中堂、條幅、對聯、橫幅、鬥方、扇面等
②正文：這是作品的主體部分，書寫者要根據字數、字體和形制的不同來決定章法的布局
③行款：即落款，指正文之外的文字。有上、下款和長、短、窮款之別。內容壹般為正文出處、書贈對象、時間、書寫原因、跋語等，下款為時間、書者或齋館、名號等。但壹般情況極少有全部寫齊的，故以短款、窮款居多。可視章法需要而定。
④鈐印：分姓名印、齋館印、年號印、肖形印、閑印等。形有方、長、圓、橢圓、隨形等。文有白、朱（即陰文、陽文），除姓名印外都可做引首印。即蓋章在第壹行第壹字下外側為多。姓名印可分姓印與名印，視作品情況用壹、二方均可。至於印的大小視款字大小而定。我們以為宜小不宜大，絕不可超過款字大小。
問題四：怎樣寫字才能漂亮 1，小孩子寫字寫得難看大多數是因為字寫得太大，壹大看起來就很亂，而漢子每壹筆每壹劃若是不講究的話就會顯得很不規範，如果在練字的時候寫字的空間不受到約
束，那麽寫得字將很難變得規範，看起來也就很難看了，所以練字的工具方格本必不可少，我以前用的是田字格本，方格更小，就是在那個小方格裏面練得。
2， 註意拿筆的姿勢，我之前練字完全按照“小學生寫字”的手勢去寫的，這壹點很重要。
3，寫字的時候為了加快進度，會選擇使用擔著直尺寫字，這樣會導致寫出來的字底下壹線平，沒有了漢子應有的美觀，但練字的時候盡量保證每壹個字都“正”，字寫得醜很大壹部分原因在於字看上去歪歪扭扭的，先不要急於進度，把字寫的“正”是第壹點。
4，而很多人練字只是壹味的跟著字帖走，我並不推薦用字帖，就用方格本就可以了。
5，小孩子學寫字的時候，是會仿照著自己經常看到的字體或者喜歡的字體去模仿的，在這裏老師和家長了成為了學生寫字壹個非常重要的參考對象，如果家長能把字寫得漂漂亮亮的，不僅能讓孩子有興趣跟著去模仿，還能夠激發孩子的興趣。
6，孩子學寫字就要趁早，那個階段他們的註意力最集中，最容易教，同時他們的模仿能力也是最專註，最有效率的時候，只要加以引導，寫出來的字不說壹定都多麽漂亮，但是看著都會很舒服。
最後，想要把字寫漂亮，最終還是要多練習.........
問題五：我們字怎麽寫好看 簡單回答：心態決定壹切！ 如果妳想要完成壹件事情的話，就得認真！ 所以妳只要認真+勤奮+練，就ok了！ 老實說，我的字也不好看！ 但是我不管它了，只要寫的字能看的懂就行了1 畢竟我們不可能每壹個人都是王羲之！嗦回答：壹、熟練掌握漢字的書寫規律 只有熟練掌握了漢字的書寫規律，寫字時才能舉壹反三，觸類旁通，不... 顯示全部
簡單回答：心態決定壹切！
如果妳想要完成壹件事情的話，就得認真！
所以妳只要認真+勤奮+練，就ok了！
老實說，我的字也不好看！
但是我不管它了，只要寫的字能看的懂就行了1
畢竟我們不可能每壹個人都是王羲之！嗦回答：壹、熟練掌握漢字的書寫規律
只有熟練掌握了漢字的書寫規律，寫字時才能舉壹反三，觸類旁通，不至於“想壹筆，寫壹筆”，從而提高書寫的速度。漢字的書寫規律較適用於小學生的主要有以下兩方面：
1、筆畫的書寫規律。漢字書寫的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個漢字都是由基本筆畫組成的，因此寫好筆畫是寫好漢字的基礎。在筆畫教學過程中，要讓學生體會筆畫的形狀，領悟起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按的要領，從而掌握好每個基本筆畫的規範寫法。筆畫的書寫規律包括運筆的規律及變化的規律：
⑴運筆的規律。楷書的筆畫形狀各異，但書寫每壹個筆畫都要有三個基本步驟，即下筆（或重或輕）――行筆（輕壹些，線條或直或彎）――收筆（或頓筆或輕提出尖），書寫任何筆畫都離不開這三個基本步驟，只是用力部位不同而已。...顯示剩下63行
簡單回答：心態決定壹切！
如果妳想要完成壹件事情的話，就得認真！
所以妳只要認真+勤奮+練，就ok了！
老實說，我的字也不好看！
但是我不管它了，只要寫的字能看的懂就行了1
畢竟我們不可能每壹個人都是王羲之！嗦回答：壹、熟練掌握漢字的書寫規律
只有熟練掌握了漢字的書寫規律，寫字時才能舉壹反三，觸類旁通，不至於“想壹筆，寫壹筆”，從而提高書寫的速度。漢字的書寫規律較適用於小學生的主要有以下兩方面：
1、筆畫的書寫規律。漢字書寫的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個漢字都是由基本筆畫組成的，因此寫好筆畫是寫好漢字的基礎。在筆畫教學過程中，要讓學生體會筆畫的形狀，領悟起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按的要領，從而掌握好每個基本筆畫的規範寫法。筆畫的書寫規律包括運筆的規律及變化的規律：
⑴運筆的規律。楷書的筆畫形狀各異，但書寫每壹個筆畫都要有三個基本步驟，即下筆（或重或輕）――行筆（輕壹些，線條或直或彎）――收筆（或頓筆或輕提出尖），書寫任何筆畫都離不開這三個基本步驟，只是用力部位不同而已。
⑵變化的規律。漢字筆畫富於變化，比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，在“月”字中寫成豎撇，而在“千”字中就要寫成短撇。這些筆畫在不同漢字中又有壹定的變化，如短撇，在字頭出現時，筆畫形態較平，如“反、禾、後”等字；而在字的左上部出現時，筆畫形態較斜，如“生、失、朱”等字。在教學過程中，教師要引導學生觀察――比較――分析，揣摩筆畫的變化規律。
2、結構的處理規律。漢字字數繁多，字形各異，但其中也有壹定的規律。以下是三條正楷字結構的處理規律：
⑴橫平豎直。漢字中，橫畫和豎畫占的比重最大，要求寫得正，寫得穩。正和穩的具體表現就是橫要平，豎要直。這裏所講的“橫平”，不是絕對的水平，而是視覺上的平穩，書寫時略呈左低右高的斜勢。豎直有兩種基本要求：只有單壹的豎畫，要求正且直；有對稱的兩豎畫，是短豎的，可以呈上開下合之勢，是長豎的，可以基本並行。
⑵間距勻稱。在漢字中，有許多筆畫是連續平......>>
問題六：劉海娟怎麽寫好看怎麽簡單就能寫出來t 您好，這樣好不好？
陽光文學城，希望可以幫到您，望采納。
問題七：“入”字怎麽寫才能好看呀～
問題八：孔進方怎麽寫好看怎麽寫又漂亮別人又能看清楚 孔進方
===========================================柳浪聞鶯各位芝麻竭誠為您解答
您的采納是我們堅持百度的動力
問題九：字怎麽寫好看 我想提出壹些寫字的建議，便於家長在家指導孩子寫出壹手漂亮的好字。 另外，寫字是個長期的練習過程，目前正是起始階段，孩子寫字不好看是正常的，關鍵是要註意寫字好習慣的培養，慢慢來，孩子的字會越寫越好！
1、寫字姿勢壹定要正確
寫字兒歌： 寫字時，要坐直， 頭要正，肩要平， 眼離本子有壹尺， 手離筆尖有兩指， 身離桌邊有壹拳。
寫字首先要保持壹個端正的坐姿：兩腳放平，兩腿並攏，身體坐直，兩肩放平，頭要放正。其次，握筆姿勢要正確（見上圖），我發現壹些孩子在寫字時握筆太下面了，所以手遮住了眼睛的視線，頭部就會歪著，也希望家長多提醒孩子註意。最後，壹個不可忽視的細節就是本子要放在自己的正中間，用自己的兩個胳膊壓住本子的兩個角，人要離桌子有壹個小拳頭的距離，不要整個人趴在桌子上寫字，否則本子也會翹角、弄皺了。保持本子的平整、幹凈也非常重要。特別是2號本，是帶回家的練習本，學生不大珍惜，希望家長能提醒孩子認真書寫，保持本子幹凈平整。
2、寫字的註意點：
（1）寫字前仔細觀察這個字在田字格中的位置，這個很重要，曾經有這樣壹位家長跟我說過：可能剛開始時很麻煩，不過寫得多了，練得多了，孩子就養成了仔細觀察的好習慣，字也會越寫越好。因此，我在課堂學習生字的的時候，都是讓學生先觀察每壹筆在田字格中的位置，然後才來按照筆順描紅，加深筆畫的位置的印象，為課堂寫字做好鋪墊。
（2）能自己看著書上的提示說出筆畫順序，如：“方”，第壹筆是點，第二筆是橫，第三筆是橫折構，第四筆是撇。知道了筆畫順序再寫字，才不會寫倒筆畫的字，特別是現在的字筆畫越來越多了，壹定要註意筆畫的順序，還有記憶字形的好辦法。比如說左右結構的字，都有偏旁，如：“村”是木字旁加壹個“寸”。們是單人旁加壹個“門”等等。
（3）字要寫得漂亮，就壹定要寫好頓頭、捺腳、撇尖，每壹個筆畫要壹筆寫成（壹氣呵成），不能反復描筆畫，筆畫不能歪歪扭扭，筆跡不能太深也不能太淡，不能太粗也不能太細（太細容易劃破本子），每個字要寫在田字格的中間，不能“頂天立地”撐滿田字格，也不能踩在田字格的下面的線上。
（4）如何擦橡皮：其實壹開始就應該讓孩子養成不依賴橡皮的好習慣，壹次就能把字寫好最佳，節約時間，這就離不開寫字前的認真觀察字的位置、筆順，爭取壹次過關。不過因為課堂上寫字時間緊張，老師看到學生字沒有寫好只好讓孩子擦掉重寫，導致現在不少孩子嚴重依賴橡皮。因此，現在建議在家寫2號本時，家長讓孩子不用橡皮，字沒寫好就先在別的本子上練，寫到好為止，爭取讓孩子早日養成少用橡皮擦的書寫好習慣。