壹、導入俗話說，“良好的開頭是成功的壹半。”
萬事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。我國古代作家對文章的開頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法。
“鳳頭”是傳說中的鳳凰的頭，這種鳥誰也沒有見過，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人註目，給人以美的感覺。說文章的開頭要像“鳳頭”，是說文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人願看、要看、想看下去。
對寫的人來說，有壹個好的開頭，下面的文章寫起來就會感到順手，否則，就會感到很別扭，難以順利地寫下去。因此，寫敘事的文章，如同寫其他所有的文章壹樣，要重視文章的開頭二、質疑討論：有些同學作文時，對文章的開頭不重視，認為只要寫好文章主要部分的內容就行了。
這種認識是不對的。所以在壹些作文的開頭中，有這樣兩種主要的“常見病”：1、離題太遠，繞圈子拐彎抹角離題千裏。
落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
比如寫老師怎樣無微不至地關心學生的事跡，有的同學這樣開頭：“壹見到老師這兩個字，我就會想起園丁。
老師是培育祖國花朵的園丁……”這個開頭，講了壹些人所***知的話，離題遠，又繞圈子。這些話是沒必要講的話。
2、不必要的抒情。有的作文壹開始就抒情，這不能說不可以，但明顯的是屬於不必要的，因為文章所要寫的事還沒眉目，這種開頭，讓人讀來感到莫名其妙，不能感動人。
如寫發生在校園裏的壹件小事，有篇作文壹開頭這樣寫：“啊，我美麗的校園，您是培養我們成長的搖籃……”使人感到做作。3.千篇壹律格式固定。
開頭寫來寫去就是這麽幾句話。4.追求花樣弄巧成拙。
寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。示例：我的暑期生活有兩件愉快的事，壹件不愉快的事，我先說說愉快的事。
——《我的暑期生活》我的班級是文明班級，大家都認為它很好，可我認為它有好的壹面，也有不好的壹面，但總體上還是認為它好，不好的只有壹些，好的多些。它好在同學們都很團結，不好在壹些同學常違反紀律。
所以我認為它還是好班級。——《我的班級》三、方法指導：寫作話題作文時，我們怎樣來開頭呢？方法很多，而且靈活多樣。
這裏我們僅就記敘文的開頭談幾點要註意的地方。開頭遵循的原則：（1）.向心性。
開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。（2）.精簡性。
語言要精簡，最好是開門見山。1、開頭要註意點題寫壹篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要註意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。
在寫壹些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。如《記壹輛紡車》這樣寫道：“我曾經使用過壹輛紡車，離開延安那年，把它跟壹些書籍壹起留在藍家坪了。
後來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰友，心裏充滿著深切的懷念。”
《我的老師》這樣開頭：“最使我難忘的，是我小學時候的蔡蕓芝先生。”《背影》這樣寫道：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”那麽我們怎樣來點題呢？第壹，點題的句子應在開頭壹段的後半部分。
為什麽強調這壹點呢？我們有些同學在點了題後，又扯到不相幹的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要註意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出壹個事物，故意借用另壹個事物予以映襯的句子。
相當於古典詩歌中“興”的手法。如：“人們常說‘女孩天生愛做夢’。
我就是這麽壹個女孩。大自然的任何景物都會引發我的遐想：今天，看到天空中振翅飛翔的雄鷹，就幻想自己隨風飄上藍天，遨遊於白雲之間；明天看到魚兒，又幻想自己到龍宮去作客……然而，在我的內心深處，卻有壹個紿終不變的夢想——當壹名21世紀的新教師！（袁蕾）第三，最好直接運用文章題目裏的字來點題。
這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。下面我們來看壹些開頭：1、老師高興地拿著壹張證書給我，此時我知道我成功了。
老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。
（《為自己豎起大拇指》）2、轉眼間，畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開頭》）3、愛心是冬日裏的壹縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的壹場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的壹個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）4、在童年的書包裏，生長著壹種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。
十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶註定要走向永遠。回眸身後腳印裏的每壹個細節，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。
（《品味語文》）5、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我壹串串由小變大的腳印。（張袁媛《成長的腳印》）2、開頭要對應主體文章的開頭不是孤立的。
它必須與主體部分緊密聯系。因而，有時我們在寫作文開頭的時候，要註意承接下文。
2. 作文的開頭常用的三種形式1、開門見山式 所謂“開門見山”，是壹種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的壹種寫法。
如《談骨氣》壹開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》壹開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。
它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。
由於這種寫法幹脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。 2、背景漸入式 自然科學告訴我們宇宙是壹個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是壹個大系統。
壹棵樹是在壹座森林的系統之內，壹片葉又屬於這棵樹的系統。壹個人屬於社會這個系統，壹根指頭又屬於這個人的系統。
因此，任何單個事物，任何壹種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當街壹個曲尺形的大櫃臺……可以隨時溫酒”。
《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂！”這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍壹看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景壹想，便豁然開朗了。
如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯系近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。
聯系這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想象也便有了立足點了。 3、設問置疑式 先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。
如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什麽會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關註，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。
這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要註意巧妙運用，避免單壹、或追求形式上的好奇。
（其實，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出壹個懸而未決的問題。 ②先截取壹個精彩的事件片斷。
③先交待壹個起線索作用的物件。 ④先安排壹個引發故事的場景。
⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。 4、名言警句式 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。
如《回聲》開頭引用了艾青的壹首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑”等。
這種開頭法，也是壹般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。
當然，引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。 5、精辟設喻式 開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
如《中國石拱橋》開頭：“ 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然後有千裏馬。”
以伯樂與千裏馬的故事為喻引出中心論點，精辟設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設喻”，就得註意所言之“他物“與本題有壹定的相似之處，不能牽強附會。
此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不壹壹贅述。 總之，考場作文怎樣開頭，這決定考題所規定的內容，文章的性質和考生獨特的構思。
各位考生拿到題目後，勿必三思而後行，切忌草草了事。
3. 三種作文的開頭結尾1、青春是用意誌的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不雕的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁築起的壹道銅墻鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是壹堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有壹片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有壹把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。3、站在歷史的海岸漫溯那壹道道歷史溝渠：楚大夫沈吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然壹身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在壹番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。4、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人。5、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩幹的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
6、盈盈月光，我掬壹杯最清的；落落余輝，我擁壹縷最暖的；灼灼紅葉，我拾壹片最熱的；萋萋芳草，我摘壹束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。7、如果說生命是壹座莊嚴的城堡，如果說生命是壹株蒼茂的大樹，如果說生命是壹只飛翔的海鳥。
那麽，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深紮的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
8、毅力，是千裏大堤壹沙壹石的凝聚，壹點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲壹縷壹縷的環繞，壹絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。9、愛心是壹片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是壹泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是壹首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
10、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。
榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退壹步，海闊天空，不肯因噎廢食。 結尾01、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。
生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。02、站在歷史的海岸漫溯那壹道道歷史溝渠：楚大夫沈吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然壹身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在壹番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人。04、雖然妳現在還只是壹株稚嫩的幼苗。
然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然妳現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然妳現在只是壹只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會占有藍天。05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這壹徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
06、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。
在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。
從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰郁的影子。07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
08、如果只看到太陽的黑點，那妳的生活將缺少溫暖；如果妳只看到月亮的陰影，那麽妳的生命歷程將難以找到光明；如果妳總是發現朋友的缺點，妳麽妳的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果妳總希望自己完美無缺，假設妳的這壹願望真的能如願以償，那麽妳最大的缺點就是沒有缺點。09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠壹望無垠，可裏面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
10、。
4. 作文的開頭常用的三種形式1、開門見山式 所謂“開門見山”，是壹種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的壹種寫法。如《談骨氣》壹開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》壹開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法幹脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。
2、背景漸入式 自然科學告訴我們宇宙是壹個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是壹個大系統。壹棵樹是在壹座森林的系統之內，壹片葉又屬於這棵樹的系統。壹個人屬於社會這個系統，壹根指頭又屬於這個人的系統。因此，任何單個事物，任何壹種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當街壹個曲尺形的大櫃臺……可以隨時溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂！”這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍壹看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景壹想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯系近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想象也便有了立足點了。
3、設問置疑式 先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什麽會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關註，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要註意巧妙運用，避免單壹、或追求形式上的好奇。 （其實，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出壹個懸而未決的問題。 ②先截取壹個精彩的事件片斷。 ③先交待壹個起線索作用的物件。 ④先安排壹個引發故事的場景。 ⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。
4、名言警句式 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的壹首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑”等。這種開頭法，也是壹般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。
5、精辟設喻式 開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“ 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然後有千裏馬。”以伯樂與千裏馬的故事為喻引出中心論點，精辟設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設喻”，就得註意所言之“他物“與本題有壹定的相似之處，不能牽強附會。 此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不壹壹贅述。 總之，考場作文怎樣開頭，這決定考題所規定的內容，文章的性質和考生獨特的構思。各位考生拿到題目後，勿必三思而後行，切忌草草了事。
5. 摘抄文篇的三個開頭和結尾並仿寫三個開頭和三個結尾開心的壹天 開頭 記憶是壹條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著壹個個五彩的夢，它宛如壹股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是壹段我最歡快的日子。
結尾 下沒有不散的筵席，光陰壹去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，妳帶給我多少歡樂，多少啟迪，我壹生難忘
2，這次春遊，讓我們走進了大自然，體會到春光的美好。然而，這只是我波瀾壯闊的小學生生活中的壹朵小小的快樂的浪花。我永遠忘不了我的小學的生活。 難忘的壹件事 開頭 在我記憶的長河裏，有許多是我已經忘了，但是有壹件事卻深深的印在我的心上。那件事讓我無法忘懷，那是壹件很難忘的事情。事情是這樣的。········結尾 過去的時間已經過去，將來的時間還未來到，只有把握現在的時間，努力進去，奮鬥拼搏，才能對得起自己的生命，對得起自己的時光歲月。《童年難忘》 開頭 童年像壹幅褪色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上；童年像壹首歡快的歌，訴說著那些過去的故事；童年像壹支悠揚的笛，吹奏著人生最美好的樂章……
結尾 童年 我 難忘 。. 仿寫 最敬佩的人 開頭 細細的水，藍藍的天，人生如流水，只有藍天的襯托，水才會更美。我是那清澈見底的小溪，而xxx是照耀我的藍天。我敬佩的壹個人就非他莫屬了 結尾 就是我敬佩的人！ 壹位熱愛勞動、關心集體的，普普通通的xxx
6. 寫3個作文的開頭作文-成長需要競爭 時間：2007-9-4 3:24:17 來源：東方今報 1666 □鄭州市57中學初壹（14）班 汪堯 “物競天擇，適者生存。”
在成長的道路上最能讓人獲得進步的，相信就是競爭了。 在我還是個小學生的時候，在北京動物園裏看到了至今難忘的壹幕。
動物園裏有壹個虎場，裏面有七八只老虎。我們過去時，恰巧趕上給老虎餵食的時間。
老虎的食物是壹頭小牛，我原本以為會有幸看到壹個“群虎爭食”的場景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀。 俗話說得好：“初生牛犢不怕虎。”
我想，我今天終於更深壹層地了解這句話的含義了。 當時只見從草叢後面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。
壹只老虎首先對自己的食物發起攻擊，只見它騰空壹躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要壹命嗚呼了，誰知小牛突然用頭壹頂，老虎卻松開了利爪，反而退後了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在壹旁觀戰。
小牛卻繼續向那只老虎進攻且越戰越勇。 不壹會兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同夥求救。
壹只不行，壹起上！老虎們圍著小牛不停地轉，但壹次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢後面。
此時很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：壹是“初生牛犢不怕虎”，敢於跟獸中之王決鬥，為小牛喝彩，它的精神值得我們學習；二是說動物園每天都按時給老虎送食物，老虎慢慢地變懶了，失去了自己本應有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應競爭激烈的現實了。
在21世紀的今天，如果想比別人優秀，比別人的貢獻更突出，就必須努力。因為競爭是殘酷的，如果妳不努力，那妳將成為那動物園中的老虎，慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說：“成長需要競爭，只有競爭，我們才會取得更大的進步！” 成長需要 每個人的成長都不可能是壹帆風順，在步入人生最美麗的季節，我們也開始咀嚼人生的內涵，人生的酸甜苦辣，人生的過程中我們需要的不應只是鼓勵，掌聲，表揚，我們還需要失敗，挫折，逆境，順境…… 小荷作文網 ，妳也可以投稿 小荷作文網 ，妳也可以投稿 成功當然需要失敗，不經歷風雨怎能見彩虹呢？ 人的壹生不可能是壹帆風順的，難免有浮沈，不會永遠如旭日東升，也不會永遠痛苦潦倒，反復的壹沈壹浮，對於壹個人來說，正是磨練.因此 ，浮在上面時，不必驕傲；沈在底下時，不必悲觀；相信失敗後既是成功，痛苦中孕育著燦爛！ 成長需要挫折。挫折有助於我們發現自己的缺點，自己的不足。
在成長過程中遭遇挫折未必是壞事，它能挫減我們的驕傲，囂張的氣焰，使我們更能清楚地認識自己，改善自己，完善自己。我們的成長應有挫折。
有多少名人面對挫折無所畏懼。曹雪芹、蒲松齡在貧困交加中留下了《紅樓夢》、《聊齋誌異》的不朽之作；大家熟悉的奧斯特洛夫斯基，癱瘓在床，雙目失明，口述了鼓舞人心的《鋼鐵是怎樣煉成的》傑作；美國的林肯經過多次挫折，更加奮進，終於當上了美國第十六屆總統。
此外，還有身殘誌堅的張海迪、承受病殘不幸而卓有成就的高士其、吳運鐸等老壹輩科學家、革命家，他們與困難、挫折、失敗抗爭，堅定信念，自強不息，不屈不撓，從而改變了自己的命運。因此，我們也要戰勝挫折，踏出壹條光明的人生之路來。
成長需要順境和逆境，成長和出人才的本質是壹樣的，順境和逆境也都是壹個生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習有興趣。在順境或逆境的生活中使我們變得更加強大，更加自信，更加成功！成長的歷程中有晴天，也有雨天；在順境中能使我們更好地成長，成功---我國古代詩人杜牧就是壹個實例。
杜牧，出生在壹個豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時候，事業上便有了很大的成就。他與李商隱被後人稱作“小李杜”。
還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎？也有在逆境中成長，成功的----大清子弟僅十二萬人對抗明朝的300多萬各種武裝，可謂逆境，但是，他們卻成功擊敗了明朝軍隊，還包括曾經代表人民意誌的李自成，實際上，大清就是在逆境中成長的，可以用《易經》的話“天行健，君子以自強不息”來形容，而大清壹旦得到天下，立即進入順境，自鳴不凡起來，失去原來的謙虛與自強精神，八旗子弟竟在安逸的生活學會了做寄生蟲，喪失了大清子弟的本色，最後滅亡，給我國留下了壹百多年的屈辱史；我們再以中國 *** 領導的中國革命史來看，中國 *** 領導的中國革命也正是在歷史的逆境中產生、成長的，他們的逆境可謂艱苦卓絕的，如長征和抗日期間的許多艱苦日，是今天的人們難以想象的，但是，偉大、智慧的中國 *** 領導中國人民，經過28年奮戰，建立了新中國；歷史如斯，人亦如是，所以，逆境更利於人的成長，漫長的中國歷史，各朝各代此起彼伏，興起的多是逆境中成長的. 驀然回首，發現我們已漸漸長大。不知從什麽時候起，15歲這個字眼已時常掛在嘴邊。
曾幾何時，認為15歲是那麽神聖，只知道那時我們長大了，可以飛得更高更遠。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。
沿著成長的足跡，壹步步，我們擊向成熟.走向未來。 成長需。