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小學班級閱讀活動方案

為了確保活動有序地進行,常常需要提前準備壹份具體、詳細、針對性強的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那麽問題來了,活動方案應該怎麽寫?下面是我整理的小學班級閱讀活動方案範文,希望能夠幫助到大家。

小學班級閱讀活動方案範文1

指導思想: 結合學校的讀書要求,為了培養低年級學生的讀書習慣,從小為寫作打下良好的基礎,學習到更多的課外知識。

活動對象: 壹年級全體同學

活動時間: 20XX—20XX第二學期

活動口號: 我讀書,我快樂!

主要措施:

壹、開展“讀壹本好書,交壹個朋友”,“換壹本好書,交壹個朋友”活動

1、從家長入手,通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通,讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買壹本新書。

2、在課前5分鐘由講故事,或者是學生讀壹篇文章後作簡單的解說、推薦,以引起學生對讀書的興趣。

3、要求學生書包裏必須要有壹本圖書,方便讀書課閱讀。

4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽

1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目。

2、十月中下旬各班自行開展壹次經典誦讀比賽,評選出五位學生。

3、十月底參加學校經典誦讀展示活動,以班級為單位,全體參與。

三、開展“我和父母***讀壹本書”活動

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”壹次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

(1)每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,家庭藏書在50冊以上。

(2)家庭成員有良好的閱讀習慣,有較好的知識文化素養,能夠較好運用電腦、網絡等現代資訊,有濃厚的家庭學習氛圍。

(3)開展家庭親子閱讀(如每天學壹個成語,記壹個生字,每周背壹首詩歌,每月精讀壹本書等),有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少於30分鐘,按要求做好讀書筆記。

(4)家庭成員讀有所獲,尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

(5)孩子品行表現良好,學業優良。

(6)不斷拓展學習外延。利用節假日等休閑時光,帶孩子到書店購書,到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動,以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。

四、班級“讀書小明星”評比

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣,能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用。

2、積極參加閱讀活動,經常向學校或班級圖書角借閱圖書。

3、讀書量大,並能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來,在班級同學中明顯突出。

4、評為“書香家庭”的學生,自然當選為“讀書小明星”。

小學班級閱讀活動方案範文2

壹、指導思想:

“讓每壹個孩子暢遊書海,讓每壹個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”,這是我們壹年級孩子的讀書目標。為了讓每壹位孩子都能夠暢遊知識的海洋,快樂讀書,讓每壹個孩子都能感受中華文明的魅力,達到成功的.彼岸!

二、活動目的:

1、通過活動,建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質。

4、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動對象:

全體學生

四、活動口號:

——快樂讀書,幸福生活——

活動時間:4月1日~4月30日

五、活動安排:

(壹)、建立讀書活動管理小組

組長:高子涵

副組長:張文靜、鄭珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、

朱若瑤、張家寧

(二)、建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中,每個小組建立起圖書角,書由學生自帶,建立制度,完善管理,培養圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎上,每個學生建立起個人小書庫。

(三)、讀書活動中,積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出壹本書等。

(四)、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結合個人實際,準備壹本讀書登記簿。

(2)每個小組結合個人的計劃,也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

(3)班級將組織壹次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽:

班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的XXX”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

(五)、作品交流展示,享受成功喜悅

1、建立讀書成長冊:

(1)每個學生都要建立壹本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比

每學期能讀書5本以上,並能精讀其中5篇的學生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”,若達八本的,想教導處評為“讀書小碩士”。

3、頒發獎品。

六、活動地點:

壹年級六班。

小學班級閱讀活動方案範文3

壹、指導思想:

壹年級是正規學習的起始階段,我們要做好低幼銜接,以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中,閱讀圖畫也是很重要的能力,能培養孩子的閱讀興趣。閱讀中,愛和想象比知識更重要。引導孩子多看圖畫書,讓孩子在圖像與文字的合奏中,感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子壹起讀,讓孩子在和大人壹起讀書的溫馨時刻,深深地體驗到:讀書,是快樂的!

二、活動目的:

1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。

3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動口號:

讀書快樂,快樂讀書!

四、活動策略:

1、“讀書名言記心中”。

在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關於讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水。”“書給我們安上壹對翅膀,讓我們在知識的天地展翅高飛。”由學生自己或和家長壹起設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,也可以把書簽設計成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完壹本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在壹個學期中看的書最多。

2、“暢遊書海齊分享”。

每天午飯後至12:30為班級讀書時間,老師和同學們壹起讀書,壹起分享閱讀的快樂。

3、“我為孩子誦經典”。

教師每天為學生朗讀美文10分鐘,材料選自《小叮當》、《經典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》,讀後鼓勵學生交流自己的想法。

4、“好書推薦”。

制訂“壹年級學生推薦閱讀書目”,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合他們讀的書。

5、“同讀壹本書”、“同背壹首詩”。

本學期重點誦讀《新編365兒歌》,下學期重點誦讀《三字經》。

6、“閱讀全家總動員”。

積極開展親子閱讀活動,建議家庭建立“家庭小書架”,開辟“家庭讀書時間”,老師、家長和學生壹起在文章後寫壹句話讀後感。

五、評價方法:

1、針對低年級學生的特點,采取“演”“展”等形式,激發學生的讀書興趣。“演”是指當眾表演背誦,“展”指通過報紙的形式,定期展示家長和學生的優秀讀後感。

2、低年級的孩子活潑好動、天真可愛,愛聽(講)故事,愛比賽。開展小小故事會、朗讀比賽等活動,評選“故事大王”、“背誦明星”。