為了確保活動有序地進行，常常需要提前準備壹份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那麽問題來了，活動方案應該怎麽寫？下面是我整理的小學班級閱讀活動方案範文，希望能夠幫助到大家。
小學班級閱讀活動方案範文1指導思想： 結合學校的讀書要求，為了培養低年級學生的讀書習慣，從小為寫作打下良好的基礎，學習到更多的課外知識。
活動對象： 壹年級全體同學
活動時間： 20XX—20XX第二學期
活動口號： 我讀書，我快樂!
主要措施：
壹、開展“讀壹本好書，交壹個朋友”，“換壹本好書，交壹個朋友”活動
1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買壹本新書。
2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀壹篇文章後作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。
3、要求學生書包裏必須要有壹本圖書，方便讀書課閱讀。
4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。
二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽
1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目。
2、十月中下旬各班自行開展壹次經典誦讀比賽，評選出五位學生。
3、十月底參加學校經典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。
三、開展“我和父母***讀壹本書”活動
1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”壹次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
(1)每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。
(2)家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養，能夠較好運用電腦、網絡等現代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。
(3)開展家庭親子閱讀(如每天學壹個成語，記壹個生字，每周背壹首詩歌，每月精讀壹本書等)，有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少於30分鐘，按要求做好讀書筆記。
(4)家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。
(5)孩子品行表現良好，學業優良。
(6)不斷拓展學習外延。利用節假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。
四、班級“讀書小明星”評比
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用。
2、積極參加閱讀活動，經常向學校或班級圖書角借閱圖書。
3、讀書量大，並能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。
4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。
小學班級閱讀活動方案範文2壹、指導思想：
“讓每壹個孩子暢遊書海，讓每壹個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們壹年級孩子的讀書目標。為了讓每壹位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，讓每壹個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的.彼岸!
二、活動目的：
1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。
4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動對象：
全體學生
四、活動口號：
——快樂讀書，幸福生活——
活動時間：4月1日～4月30日
五、活動安排：
(壹)、建立讀書活動管理小組
組長：高子涵
副組長：張文靜、鄭珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、
朱若瑤、張家寧
(二)、建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
(三)、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出壹本書等。
(四)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際，準備壹本讀書登記簿。
(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
(3)班級將組織壹次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的XXX”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
(五)、作品交流展示，享受成功喜悅
1、建立讀書成長冊：
(1)每個學生都要建立壹本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比
每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，想教導處評為“讀書小碩士”。
3、頒發獎品。
六、活動地點：
壹年級六班。
小學班級閱讀活動方案範文3壹、指導思想：
壹年級是正規學習的起始階段，我們要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中，閱讀圖畫也是很重要的能力，能培養孩子的閱讀興趣。閱讀中，愛和想象比知識更重要。引導孩子多看圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子壹起讀，讓孩子在和大人壹起讀書的溫馨時刻，深深地體驗到：讀書，是快樂的!
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動口號：
讀書快樂，快樂讀書!
四、活動策略：
1、“讀書名言記心中”。
在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關於讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上壹對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”由學生自己或和家長壹起設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完壹本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在壹個學期中看的書最多。
2、“暢遊書海齊分享”。
每天午飯後至12：30為班級讀書時間，老師和同學們壹起讀書，壹起分享閱讀的快樂。
3、“我為孩子誦經典”。
教師每天為學生朗讀美文10分鐘，材料選自《小叮當》、《經典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》，讀後鼓勵學生交流自己的想法。
4、“好書推薦”。
制訂“壹年級學生推薦閱讀書目”，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合他們讀的書。
5、“同讀壹本書”、“同背壹首詩”。
本學期重點誦讀《新編365兒歌》，下學期重點誦讀《三字經》。
6、“閱讀全家總動員”。
積極開展親子閱讀活動，建議家庭建立“家庭小書架”，開辟“家庭讀書時間”，老師、家長和學生壹起在文章後寫壹句話讀後感。
五、評價方法：
1、針對低年級學生的特點，采取“演”“展”等形式，激發學生的讀書興趣。“演”是指當眾表演背誦，“展”指通過報紙的形式，定期展示家長和學生的優秀讀後感。
2、低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽(講)故事，愛比賽。開展小小故事會、朗讀比賽等活動，評選“故事大王”、“背誦明星”。