首先:要明白說明方法的內涵,能夠快速判斷文中所用的說明方法
說明方法知識點梳理
說明的方法:為了把事物特征說清楚,或者把事理闡釋明白,就要使用恰當的說明方法。常用的說明方法有如下10種:
1.舉例子:為了說明事物的情況或事理,有時光從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。
2.分類別:要說明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按壹定的標準分成若幹類,然後依照類別,逐壹加以說明。
3.列數據:數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。
4.作比較:為了把事物或事理說得通俗易懂,有時可以從人們已有的感性知識出發,利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得壹個深刻的印象。
5.下定義:為了突出事物或事理的主要內容或主要問題,常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質的壹種方法。
6.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法,可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。
7.畫圖表:有些事物的關系抽象而復雜,僅用文字說明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確繪制出如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時,被說壹明的事物項目較多,也可制成統計表,將有關數字分別填人表中,使人看了壹目了然。
8.作詮釋:這是對事物進行解釋的壹種說明方法。下定義與作詮釋的區別是:定義要求完整,即定義的對象與所下定義的外延要相等,並且要從壹個方面完整地揭示概念的全部內涵;而詮釋並不要求完整,只要揭示概念的壹部分內涵就可以了,並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等,也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格,但也須簡明、準確、通俗易懂。
9.引資料:能使說明的內容更具體、更充實。引用神話故事等,形象地說明事物……的特征,增強事物的神秘色彩,增強說明的情趣性,權威性。
10.摹狀貌:就是通過具體的描寫揭示事物的特征,有助於把被說明的對象說得更具體、生動,即說明文中的描寫。
其次,要明確常見的說明方法及作用的表述技巧
常見的說明方法及作用
說明方法的作用:其目的是為了說明事物的某壹個特點,往往是該段所要說明的。答題規範如下:
1、舉例子:清楚、真實、有力地說明了XX (註意:目的是介紹知識)
示例與分析①:《花兒為什麽這樣紅》在說明人工選擇大大加快植物進化的進程時,舉了牡丹的例子。
示例與分析②:壹般人總以為,年齡稍大,記憶能力就壹定要差,其實不然,請看實驗結果:國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過壹個比較,發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富,容易在已有的知識基礎上,建立廣泛的聯系。這種聯系,心理學上稱為“聯想”。人的記憶就是以聯想為基礎的,知識經驗越豐富,越容易建立聯想,記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文,六個月後,他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈裏和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富,能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。
這段文章要說明的是:年齡稍大,記憶力不壹定就差。為了說明這壹點,作者先提供了實驗結果,又分析了原因。又舉出了壹個實例:馬克思在五十多歲的時候,只用六個月時間便精通了俄語。這樣壹來,內容具體了,說服力增強了。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理,壹要註意例子的代表性,二要註意例子的適量性。
2、引用:有力地說明了XX
示例與分析:《中國石拱橋》壹文中,為說明趙州橋的技藝的精巧,引用了“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特,人不其知所以為’”。
3、列數據(字):準確、具體地說明了XX的XX特征(事理)。
示例與分析:“萬人大禮堂,裏面寬七十六米,深六十米,中部高三十三米,體積達八萬六千立方米,像壹座大廈”,從數字可以看出人民大會堂的“雄偉”的特點。
4、作比較:通過XX與XX比較,突出了XX的什麽特點。(可以對事物進行“橫比”,也可以對事物進行“縱比”。)
示例與分析:《人類的語言》用類比的方法,將人的語言跟人的走路、吃飯作比較,說明人的語言是“了不起的大事”,又通過人和動物的對比,具體說明了人類吃、走、說的特征。
5、作詮釋:(詮釋概念或詮釋原因)具體解釋說明了XX
定義法和詮釋法常采用“某某是什麽”的語言形式。形式相同,如何區分呢?壹般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是定義;如果不能互換,就是詮釋。
例如,“人是能制造工具並使用工具進行勞動的高級動物”這句話,改成“能制造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人”,意思不變。“雪是在雲中形成的壹種固態降水物”這句話,如果改為“雲中形成的固態降水物是雪”就不成。由此可以辨別,前壹句是定義說明,後壹句是詮釋說明。
6、打比方:將XX比作XX,生動形象地說明了XX(而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。)
示例與分析:《看雲識天氣》說卷雲絲絲縷縷地飄浮著,“有時像壹片白色的羽毛,有時像壹塊潔白的綾紗”,這樣比喻不但使卷雲的特征更為具體鮮明,而且生動優美,給人以深刻的印象。
7、摹狀貌:生動、形象、具體地描繪了XX
8、分類別:條理、清楚地說明了XX的幾種情況,便於讀者理解。(註意,運用分類別方法,所列舉的種類不能有遺漏。)
示例與分析:《宇宙裏有些什麽》介紹恒星的屬性時,分為三種類別介紹:①“許多紅色的星星很大很大,有的可以裝得下八十萬萬個太陽”;②“也有壹些恒星非常小,有的比地球還小”③“還有數量眾多的中等恒星。”從幾個方面的介紹,使讀者對恒星有個全面的認識。
運用分類別方法要註意分類的標準,壹次分類只能用同壹個標準,以免產生重疊交*的現象。例如:“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。”這裏用了不只壹個標準,所以表達不清。正確的說法應該是: 圖書館的藏書,按國別分,有中國的、外國的;按時代分,有古典的、現代的;按性質分,有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。
9、下定義:準確、簡明地說明了XX使讀者對它有了個確切的認識。(就必須揭示事物的本質,只有這樣的定義才是科學的。)示例與分析:(1)統籌方法,是壹種安排工作進程的數學方法
(3)人是能制造生產工具的動物。(4)激光是壹種最亮的光,它比太陽光亮壹百億倍以上。
(5)葉綠體吸收了太陽的光能,把二氧化碳和水合成為含有高能的有機物質,同時放出廢氣~~氧,這就是光合作用。
(1)例從作用的角度下定義,(3)例從特性角度下定義。(4)例先下定義再具體說明,(5)例先具體說明再下定義。
10、畫圖表:簡單、形象、明了地說明了XX比文字更直觀,更壹目了然。
示例與分析:《統籌方法》壹文中,在說明統籌方法的原理時,就配了三個圖表,使道理壹目了然。
再次、通過專題訓練,能夠做到照葫蘆畫瓢,舉壹反三。
典型考題
題型壹:簡單型
1、 閱讀下面的文字,回答後面的問題。 《霧》
⑤針對霧形成的過程,我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧,就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧滴以提高能見度的方法。壹般采用三種方法:壹是加熱法。對小範圍霧區采取壹定的措施,加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑,產生大量凝結核,使霧滴在凝結核上凝結成大水滴形成降雨或降雪,從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行,把霧頂以上幹燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合,促使霧滴蒸發消失。2002年12月,陜西就曾通過播散液態二氧化碳來改變霧的存在形式,使其變成雪後降落。經過現場勘查,在第壹次作業20分鐘後,距離作業下風方1.2千米處開始降雪,降雪時間持續約3小時。降雪後有小區域內能見度由原來的不到20米增加到300米。
▲文章第⑤段畫線部分運用了什麽說明方法?簡要分析它的作用。(2分)
答:運用了分類別的說明方法(1分)。條理清楚地說明了人工消霧的三種方法,便於讀者理解。
2、閱讀《綠色塑料》壹文,回答後面的問題。
④ 光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通過了技術鑒定,並在推廣中證明這壹技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在下,可分解成4x4平方厘米的碎片,即使以後不再分解長期存在於土壤中,也不會給土壤物化性能帶來影響、對土壤養分造成破壞。
▲ 文章笫④段中畫線的句子運用了什麽說明方法?請簡述其作用。(3分)
答:運用了舉例子的說明方法(1分)。清楚、真實、有力地說明了我國研究“綠色塑料”起步早,成就大(2分)。(意思對即可)
3、 讀下面的文字,回答後面的問題。
大約1000億顆以上的恒星組成壹個鐵餅形狀的東西,我們把它叫做銀河系,太陽也在其中。從地球上望出,銀河就像壹個環,套在地球周圍。這是壹個美麗的環,當它壹半沒在地平線下,另壹半橫過天空的時候,人們就說,這是壹條天河,它把多情的織女和牛郎隔開了。哪裏知道,這條天河淹沒了1000億顆以上的星星啊!1000億,妳壹口氣數下去,得數1000多年!這就是整個宇宙嗎?不,這還只是構成宇宙的壹個 的小點點。
▲ 文第畫線句采用的說明方法是什麽?並分析說明方法的作用。(3分)
答:運用了打比方的說明方法(1分)。把銀河比作環形象地說明了銀河系的形狀及與地球的位置關系(2分)。
4、讀下面的文字,回答後面的問題。
輕體育——世界體育新潮
輕負荷,不追求大運動量,是輕體育的又壹特點。傳統體育觀念,往往註重運動負荷,認為(A)每周要鍛煉5次至7次,每次不少於20分鐘;鍛煉時要傾註全力,要讓身體感到疲勞。體育界還有個口號:“沒有疲勞就沒有訓練。”在發達國家,70年代興起跑步熱,成千上萬人跑馬拉松。美國的詹姆斯?菲克斯是馬拉松運動員,曾獲萬米跑冠軍,然而竟猝死在跑步途中。盡管他因潛在性心臟病發作而死,同跑步並沒有直接關系,但畢竟跑步量過大是誘因。(選自2002年南京市語文中考試題,有改動)
▲ 文第A處畫線句采用的說明方法是什麽?並分析說明方法的作用。(3分)
答:運用了列數據的說明方法(1分)。準確、具體地說明了傳統體育觀念註重體育負荷(2分)。
5、讀下面的文字,回答後面的問題。
輕體育——世界體育新潮
輕負荷,不追求大運動量,是輕體育的又壹特點。傳統體育觀念,往往註重運動負荷,認為每周要鍛煉5次至7次,每次不少於20分鐘;鍛煉時要傾註全力,要讓身體感到疲勞。(B)體育界還有個口號:“沒有疲勞就沒有訓練。”在發達國家,70年代興起跑步熱,成千上萬人跑馬拉松。美國的詹姆斯?菲克斯是馬拉松運動員,曾獲萬米跑冠軍,然而竟猝死在跑步途中。盡管他因潛在性心臟病發作而死,同跑步並沒有直接關系,但畢竟跑步量過大是誘因。(選自2002年南京市語文中考試題,有改動)
▲ 文第B處畫線句采用的說明方法是什麽?並分析說明方法的作用。(3分)
答:運用了引用的說明方法(1分)。有力地說明了傳統體育觀念強調鍛煉時要讓身體感到疲勞。(2分)。
6、讀下面的文字,回答後面的問題。
⑦動物的能量利用率也是很高的,在這方面鳥類可以算是佼佼者了。哺乳動物每奔跑1km,100g體重大約消耗2400J的能量;鳥類每飛行1km,100g體重只消耗680J的能量,後者所消耗的能量不到前者的1/3。
▲文第⑦段畫線句除采用列數字的說明方法外,還采用的說明方法是什麽?並分析說明方法的作用。(3分)
答:還運用了作比較的說明方法(1分)。通過哺乳動物與鳥類比較,突出了鳥類的能量利用率高的特點。(2分)。
7、讀下面的文字,回答後面的問題。
①森林是人類的朋友,尤其在維護生態環境方面更是功勞卓著。森林涵養水源、保持水土、防止水早災害的作用非常大。據專家測算,壹片面積10萬畝的森林,相當於壹個200萬立方米的水庫。這正如農諺所說:“山上多栽樹,等於修水庫,雨多它能吞,雨少它能吐。”(A)森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。
②它的另壹種特殊的吞吐功能孕育了人類。地球在形成之初,大氣中二氧化碳含量很高,氧氣很少,氣溫很高,(B)生物難以生存。大約在4億年前,水陸變遷,海裏的先進植物來到陸地,陸地才出現了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時吐出新鮮氧氣,調節氣溫,這才具備了人類生存的條件,(C)科學家又稱森林是“吞碳吐氧器”。
▲ 文第②段主要采用的說明方法是什麽?並分析說明方法的作用。(3分)
答:主要運用了作詮釋的說明方法(1分)。具體解釋說明了森林有壹種為人類作貢獻的特殊功能(2分)。
8、讀下面的文字,回答後面的問題。
迷 霧 探 蹤
⑥ 針對大霧形成的過程,我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧,就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧滴以提高能見度。霧可以分為霧區溫度高於0°C的暖霧和低於0°C的過冷霧。目前壹般有三種消暖霧的方法:壹、加熱法。對小範圍霧區如機場跑道等,采取壹定的措施,加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二、吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑,產生大量凝結核,水氣在凝結核上凝結長成大水滴。三、人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行,把霧頂以上幹燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合,促使霧滴蒸發消失。2002年12月,陜西就曾通過播散液態二氧化碳來改變霧的存在形式,使其變成雪後降落。經過現場勘查,在第壹次作業20分鐘後,距離作業下風方1.2千米處開始降雪,降雪後有小區域內能見度由原來的不到20米增加到300米。 (選文有改動)
▲文第⑥段畫線句運用的說明方法是什麽?請結合實例具體分析其方法的作用。(3分)
答:運用了下定義的說明方法(1分)。準確、簡明地說明了人工消霧的特點,使讀者對它有了個確切的認識。(2分)
9、讀下面的文字,回答後面的問題。
盧溝橋修建於1189年到1192年間。橋長265米,由11個半圓形的石拱橋組成,每個石拱長度不壹,自16米到21.6米。橋寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行。……永定河發水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒出過事,足見它的堅固。橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千姿百態,惟妙惟肖。
▲文第①段除運用列數字、作比較的說明方法外還運用了什麽說明方法?請結合實例具體分析其方法的作用。(2分)
答:還運用了摹狀貌的說明方法(1分)。生動、形象、具體地描繪了橋兩旁石欄石柱頭上獅子被雕刻著的姿態(1分)
題型二:綜合型
10、讀下面的文字,回答後面的問題。
②為什麽蛇有這種耐餓本領呢?因為它們有壹套節約能量的技術。人們都知道,壹摸到貓、狗和雞身上,總是感到熱呼呼的,可是壹摸到蛇的身上,卻是冷冰冰的。這是因為前者是恒溫動物,後者是變溫動物。恒溫動物的身體,好像是只具有恒定溫度的爐子。為了保持恒定的體溫,就要消耗體內的能源物質。可是,作為變溫動物的蛇就省去了這筆能量開支。它們壹年四季的體溫固然不同,就是同壹天中的體溫也隨外界溫度變化而有較大的變動。所以,它們體內動用的能源物質,遠比恒溫動物為少。拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較,如果豬每天消耗150份單位重量的能源物質的話,那麽蛇只要1份就夠了。在冬眠時,蛇所消耗的能量更是微乎其微,經過長達5個多月的冬眠後,它的體重只不過減輕2%左右。
▲本文第②段畫線句采用的說明方法有哪些?並分析說明方法的作用。(4分)
答:運用了列數字和作比較的說明方法(2分)。準確、具體、清晰、鮮明地說明了蛇能夠消耗能量較少的特點(2分)。
11、讀下面的文字,回答後面的問題。
迷 霧 探 蹤
⑥針對大霧形成的過程,我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧,就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧滴以提高能見度。霧可以分為霧區溫度高於0°C的暖霧和低於0°C的過冷霧。目前壹般有三種消暖霧的方法:壹、加熱法。對小範圍霧區如機場跑道等,采取壹定的措施,加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二、吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑,產生大量凝結核,水氣在凝結核上凝結長成大水滴。三、人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行,把霧頂以上幹燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合,促使霧滴蒸發消失。2002年12月,陜西就曾通過播散液態二氧化碳來改變霧的存在形式,使其變成雪後降落。經過現場勘查,在第壹次作業20分鐘後,距離作業下風方1.2千米處開始降雪,降雪後有小區域內能見度由原來的不到20米增加到300米。 (選文有改動)
▲本文第⑥段畫線句采用的說明方法有哪些?請結合實例具體分析其方法的作用。(4分)
答:運用了舉例子和列數字的說明方法(2分)。
舉例分析:①舉陜西消霧作業的實例,清楚、真實、有力地說明了人工消霧法的可操作性。②運用列數字的說明方法準確、具體地說明了人工消霧的實際效果(2分)。
12、讀下面的文字,回答後面的問題。
地球上到底有多少種鳥類,並沒有確切的數字,估計大約有9000種,分為27個目,160多個科。
據統計,北極的鳥類***有120多種,其中多為候鳥,常駐的鳥類有12種,不到總數的十分之壹;南極的鳥類只有43種,永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗而已。而企鵝到底算不算鳥類,至今仍然大有爭議。生活在北半球的所有鳥類,大約六分之壹要到北極繁衍後代。據壹位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類專家說,光在阿拉斯加北極地區,就有來自世界各地的候烏在這裏安家落戶。
北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。這是因為,北極不僅有遼闊的草原,豐富的食物,而且還有安靜而幹凈的環境,很少人類幹擾。南極則沒有這個條件,南極的候鳥只能在附近作短距離的南北遷移,飛得最遠的是信天翁,可以繞南極作長距離的遷移,但卻並不往北飛行。南半球的許多候烏寧可遙遙數萬千米飛到北極越冬,也不願意到南極去送死。
▲本文主要運用了哪幾種說明方法?各有什麽作用?
方法提煉:第壹段中“列數字”的說明方法不難看出,其作用在於精確性。第二段將北極鳥的種類與南極鳥的種類放在壹起介紹,說明北極鳥種類多;第三段先介紹北極環境,再講南極的條件,二者形成對比,說明北極的環境有利於候鳥的生存。由此可以判定文章運用了“作比較”的說明方法。同樣,還可以判定文章還使用了“舉例子”的說明方法。像第二段中的“光在阿拉斯加北極地區,就有來自世界各地的候鳥在這裏安家落戶”、第三段中的對“信天翁”的介紹就屬於舉例。
最後、要找準失分點,善於總結,形成能力。