2、? 關愛童心、欣賞童趣。
3、? 喜歡孩子，但不溺愛。
4、? 將壹切美好傳遞給孩子。
5、? 教育為公以達天下為公。
6、? 發明千千萬，起點是壹問。
7、? 教育加贊賞等於教育的平方。
8、? 用我們的愛關心每壹個幼兒。
9、? 良好的個性勝於卓越的才智。
10、? 選擇了遠方，就要風雨兼程。
11、? 壹切為了孩子，為了壹切孩子。
12、? 在陽光下做人，在風雨中做事。
13、? 教育貴於薰習，風氣賴於浸染。
14、? 獻出壹片真情，呵護幼小心靈。
15、? 踏踏實實做人、認認真真做事。
16、? 微笑是壹種境界，更是壹種責任。
17、? 抓住今天，盡可能少的依靠明天。
18、? 懂得如何啟發，使教人的壹大藝術。
19、? 最有價值的知識是關於方法的知識。
20、? 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
21、? 孩子的健康成長，是我們最大的希望。
22、? 要評判美，就要有壹個有修養的心靈。
23、? 讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。
24、? 交流構築師生友誼，溝通融化師生隔閡。
25、? 妳壹天的愛心可能帶來別人壹生的感謝。
26、? 傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
27、? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
28、? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
29、? 用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
30、? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
31、? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
32、? 用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
33、? 讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
34、? 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
35、? 關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的快樂。
36、? 教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。
37、? 用心關註孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
38、? 我願化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
39、? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
40、? 孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
41、? 把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
42、? 智慧不是別的，而是壹種組織得很好的知識體系。
43、? 要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
44、? 父母關心孩子的性健康，等於給了孩子壹生的幸福。
45、? 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
46、? 關心多壹點，放心多壹點；愛心多壹點，信任多壹點。
47、? 壹個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
48、? 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
49、? 只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
50、? 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育，克魯普斯卡婭。
51、? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
52、? 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
53、? 多蹲下來聽孩子說話，妳看到的將是—個純真無暇的世界。
54、? 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
55、? 新傷覆舊傷，蓋不及，修不好，唯有勇敢是唯壹自救武器。
56、? 愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
57、? 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
58、? 兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
59、? 將快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
60、? 教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
61、? 教育者的關註和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
62、? 童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
63、? 初期教育應是壹種娛樂，這樣才更容易發現壹個人天生的愛好。
64、? 在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
65、? 教育不能創造什麽，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
66、? 教育屬於生活，教育為了生活，而且教育要依靠並借助於生活。
67、? 用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每壹位家長。
68、? 再長的路，壹步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
69、? 出自造物主之手的東西都是好的，而壹到人的手裏，就全變壞了。
70、? 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化壹，毋寧展個性。
71、? 美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
72、? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那壹刻起，持續累積而成。
73、? 壹個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。
74、? 做壹片綠葉、壹絲春風、壹縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。
75、? 懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
76、? 童心是個寶，讓我們***同呵護！做孩子的良師益友，與孩子***同成長。
77、? 給孩子壹縷陽光，孩子會給妳壹個太陽！用心，用愛，努力做到最好。
78、? 讓我們壹起為孩子撐起壹片純凈的藍天，為孩子開辟壹塊快樂的土地。
79、? 做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持壹顆童心，做孩子們的好朋友。
80、? 如果夫妻教子觀點不壹，會讓孩子分不清正誤，不利於他美好品德的培養。
81、? 壹年最美是春季，壹生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
82、? 遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裏，並負有改造它的使命。
83、? 因為道德是做人的根本，根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。
84、? 把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯壹可靠的和保險的辦法。
85、? 生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的壹切，鑄造不朽的詩篇。
86、? 如果把學生的熱情激發出來，那麽學校所規定的功課就會被當作壹種禮物來領受。
87、? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
88、? 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進壹步把兒童的創造力解放出來。
89、? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
90、? 家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
91、? 不過，壹切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。
92、? 人的美麗可愛，不僅僅是由於他的容貌，首先決定他的精神面貌，壹個品質高尚的人，永遠是年輕和美麗的。
93、? 教之而不受，雖強告之無益，譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。
94、? 教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。
95、? 科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
96、? 兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。
97、? 憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意誌和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。
98、? 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。
99、? 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
100、? 人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際，因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的汙痕。