勤學創新美德少年推薦詞
勤能補拙，經過努力的澆灌，成功之花才能驚艷動人。下面是我為大家整理的勤學創新美德少年推薦詞，歡迎閱讀借鑒!
勤學創新美德少年推薦詞壹
何嘉慧，女，鼎湖區廣利初級中學七年級壹班的宣傳委員。她勤學努力，樂於創新，各科學習成績優異。
在學校，她努力學習各門功課，為了提高學習能力，她自創了?練習對照法?，主動購買與各學科相關的各類參考書。課前，她主動預習，利用所購參考書上的題目先自己做練習，然後對照參考答案找到自己做錯的題目，思考做錯的原因，實在想不出原因的則留待課堂上解決。課堂上，她認真傾聽，細心思考，積極回答老師提出的問題，並對照參考書，既加深對各學科的理解，又從中解答疑難輸電線疑難;如果課堂上老師並未有對自己曾做錯的問題進行詳細講解，她會做好記錄，等老師下課後再積極提問。就這樣壹邊對照參考資料，壹邊積極認真聽講，主動提出問題，學習成效顯著。廣利初級中學正在推進現代化教育!
何嘉慧同學興趣廣泛，全面發展，尤其酷愛書法、繪畫。從小學開始，她就對書畫特別感興趣，並自覺地刻苦練習。功夫不負有心人，在幾年如壹日的努力下，她的書法和繪畫的水平不斷提高。曾獲廣東省第五屆學生規範漢字書寫大賽硬筆壹等獎;獲廣東省第六屆學生規範漢字書寫大賽初賽硬筆壹等獎;獲廣東省第六屆學生規範漢字書寫大賽決賽硬筆壹等。
何嘉慧同學誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的能力，增長自己的才幹。在團委發起的和貧困山區同學們的手拉手活動中，送去了自己為她們精心挑選的課外書;在敬老院裏，給老人家們唱歌，畫畫，打掃衛生，讓孤寡老人們感到大家庭的溫暖和快樂。就是這樣，她用壹顆熾熱的心感動著身邊每壹個人。
勤學創新美德少年推薦詞二張佳鑫是太古莊小學六壹班的學生，擔任學校大隊委，是壹個充滿自信，陽光帥氣，樂觀向上的男孩。在學校裏作為隊幹部，他總是以身作則，協助老師管理好班級。他興趣廣泛，喜歡閱讀，特別喜歡《中國少年百科全書》;喜歡手工制作，喜歡打籃球、打乒乓等。尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是壹個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
他愛學習，勤思考、愛鉆研，上進心和求知欲強烈，各門功課都能努力學好，他的勤奮與努力使其掌握了豐富的文化知識，在各級各類考試中，她的成績始終名列前茅，年年被評為班級?三好學生?學習標兵?優秀少先隊員?優秀學生幹部?等。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，他也因此多次被學校評為?學習明星?
他從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課;在課堂上，善動腦、敢發言;他遇事好問個為什麽，喜歡和老師、同學討論問題，善於表現自己，展示自我，課堂上有時為了壹個問題或壹種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼裏，喜在心裏。
佳鑫喜歡數學課，在數學的學習中他感受到了數學世界的有趣和博大。在數學這個王國，乘風破浪，壹路前行。每節數學課老師都有不同的驚喜。他很期待老師給他帶來多樣的方式學習，在整節課中，他會埋頭沈思，思考每題的解決方法，會在小組裏討論老師給同學們拋出的問題，會在組織小組同學交流時，激發同學暢所欲言，讓每個人說出想到的解決問題的.方法，把自己精彩的方法展示出來。他用自己的創新思維帶動了全班學生學習數學的興趣，因為每次同學們不會做題出現困難的時候，看到他通過努力總能找到解決問題的方法，讓同學們有了克服困難的動力。同學們認為他真能幹，這麽難的題目竟然能找到方法。課下，他主動幫助數學學習有困難的同學，把自己的學習經驗和方法傳達給他們，用自己的切身體會鼓勵他們，在他的幫助下以前班裏的學困生學習成績得到很大提升，我們班裏的李陳同學學習成績不理想，上課愛走神，作業完成質量較差，同學們都疏遠他。於是，張佳鑫同學便利用課余時間幫他補課，還號召同學們和他做好朋友，鼓勵他參與集體活動。在佳鑫的幫助下李陳漸漸的找回了學習
的信心，數學成績穩步提升。他和同學們學習數學的興趣越來越濃，在學習中體會到了鉆研數學的樂趣。他對數學的喜愛到了癡迷的程度，有壹次數學課，為證實自己的想法正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。在課余時間，他還喜歡廣泛地閱讀各類書籍，堅持用豐富的知識充實自己。久而久之，培養了壹種樂觀積極的生活態度和堅強的意誌。
張佳鑫同學學習上是同學的榜樣，在實踐中更加出色。在學校的各項活動中他不僅積極參與，還能夠勤於動手勇於創新，充分發揮自己的特長。佳鑫的父母在壹家小餐館打工，他在哪看到客人使用的筷子被扔掉或被燒掉，覺得可惜。他對廢棄的壹次性筷子動了腦筋，他利用課余時間精心設計專心制作，用筷子制作的?亭臺樓閣?竣工了，這次獲獎作品與以前的小制作相比又有了創新。?亭臺樓閣?在 ?科技小制作?活動中獲得特別獎，為班級贏得了很多的榮譽。
小學的六年裏,他壹步步地朝自己的目標在前進,不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意誌。今後的學習、生活、成長的路會艱辛而漫長，前進吧!陽光少年!努力吧!陽光少年!努力成為祖國有用的人才!
勤學創新美德少年推薦詞三張馨月，今年14歲，是林家小學少先隊副大隊長，六年壹班的班長。樂觀開朗、助人為樂是我的特色;積極進取、自尊自信是我的格言。我很榮幸能夠參加到?十佳少年?中?勤學?這壹項競選活動當中。我興趣愛好廣泛，是壹個陽光、開朗的女孩。在父母和鄰居眼裏我是愛親人、愛勞動、誠實守信、勤儉節約的好孩子，在老師眼裏，她是壹個愛學習、勤奮思考、勇敢頑強、自尊自信的好學生;在同學們的眼裏，我是壹個愛同學、愛集體、活潑開朗、積極上進的好榜樣。
從走進校門到今天，我沒有耽誤過壹天課，要做壹個合格的班長，優秀的成績是堅實的基礎。?自己是?三道杠?，學習上決不能落在後面?，我壹直這麽想。因此我上課專心聽講，勤做筆記，課後及時溫習、鞏固，無論事情再多，再忙，課前預習的時間，我總是要留足的，形成壹個良好的學習習慣。對老師布置的作業，都經過獨立思考完成，並做到書寫工整，布局合理。遇到不懂的問題能認真思考，不輕易放棄，或問別人，或閱讀課本，或到新華書店、圖書館去追根究底，直到弄懂為止。我有?不弄懂，不肯罷休?的決心。因此，我的學習成績壹直名列前茅，1?6年級都被校評為?三好學生?優秀幹部?學生。2011年在東港市第十壹屆青少年科技創新大賽中，我的作品《咕咕叫的泡菜壇子》被評為科幻小故事類優秀獎。
壹次，班裏的數學課代表在黑板寫了壹道附加題，要抄下來回家做。回到家，我開始分析這壹道題，我拿出驗算紙，畫了壹遍又壹遍的圖，列了壹個又壹個的方程，可是，都不對，壹點思路也沒有，
直到晚上9點多了，我還是沒做出來，我急得眼淚都要流出來了。壹直在旁邊陪伴我的姥姥說：?都9點多了，快睡覺吧，明天還要起早上學呢，實在不會，明天老師講的時候，仔細聽聽唄!?我還是不甘心，堅信自己壹定會分析出來的。但看著姥姥、姥爺陪著我到深夜，我擔心姥姥、姥爺的身體會吃不消，便在姥姥催促下躺下了。可我卻沒有睡，我壹直在思考著那道題，?甲乙合幹6天完成，甲先幹4天，乙又幹了8天，那麽乙每天都完成了......?啊!我會了，我終於會了!我?呼?壹下爬起來，蹦到寫字桌上，拿起筆和紙，寫下了這道題的答案。我真是欣喜若狂，壹看表，快到10點了，我當時激動的心情難以用言語表達，為了不吵醒姥姥，我又重新鉆進被窩，美美地睡著了。
我並不是壹個十分聰明的孩子。我有個同學，我倆壹般大，經常在壹起。人們說她比我聰明，平時我們壹起背同壹篇課文，她總比我先背會，背完她就把書壹扔，就算完事;雖然她背壹遍，我卻要背三遍，但我拿著書壹直背，走路也咕念著，知道徹底背熟為止。剛開始作文，她也每次都比我寫得好。我下定決心壹定要把作文水平提高。我堅持每天記壹則短小的日記，三天寫壹篇作文。經過壹段時間的努力，我的作文水平果然提高了許多。
在各類輔導補習班盛行的今天，我的媽媽心裏十分欣慰和自豪，因為從小到大，學習這麽好的女兒，卻從未參加過任何壹個補習班。
2011年，我獲得了?優秀幹部?、?智慧之星?、?四佳少年?的榮譽獎狀。2006年、07年、08年獲得了?學習優秀獎?的獎狀......當然，這些成績只代表我的過去。但是，請相信：以後的我壹定比現在更加出色。
?是金子總會發光?!我堅信，只要肯努力，雨過天晴後，就有燦爛的彩虹。
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