活動圓滿落幕，相信大家都有收獲。這時候最關鍵的活動總結怎麽能落後呢？很多人都很頭疼如何寫出壹篇精彩的活動總結。以下是我整理的閱讀主題班會活動總結範文(精選6篇)，僅供大家參考，希望對妳有所幫助。
看主題班會活動總結1“書籍是人類進步的階梯。”好書如長輩，諄諄教誨；像導師壹樣，有說服力；作為朋友，靈魂伴侶。積累語言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。“為了進壹步推動我校的教育教學工作，激發學生的讀書熱情，增長見識，活躍校園文化，樹立健康風氣，營造充滿清風的書香氛圍。3-4月，我校開展為期兩個月的“感受書香味道的經典”讀書節。我們舉辦讀書節的目的是在學校和家裏營造壹個熱愛、支持、尊重閱讀的良好氛圍，激發閱讀熱情，感受快樂。兩個月過去了，讀書節已經落下帷幕。短短兩個月的時間，師生們創造性地在各班開展讀書活動，親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，逐漸養成了愛書、博覽群書的好習慣。為進壹步推動閱讀活動，提高閱讀活動效果，使閱讀真正融入生活，成為師生的日常行為習慣，現將讀書節活動總結如下:
壹是廣泛宣傳
根據學校讀書節的活動計劃，我校於3月5日舉行了隆重的讀書節啟動儀式。李校長在讀書節上致開幕詞，四(2)班全體同學發起了讀書活動倡議，並帶頭示範了全班的閱讀水平。學校張貼了大量的讀書節標語，各班設計了以讀書為主題的黑板報，打造書香課堂，營造讀書氛圍。我校通過多渠道、深入有力的宣傳，不僅營造了濃郁的讀書氛圍，而且進壹步弘揚了校園文化，為讀書節各項活動的深入開展奠定了堅實的基礎。
第二，落實責任
為確保讀書節活動有效、規範、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了政教處、鮮少大隊、教導處、後勤部、各班協同配合的活動網絡。根據讀書節活動方案，層層落實責任，分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整的讀書節活動體系，確保讀書節。
第三，精心組織
開展各種閱讀活動在讀書節期間，我校以提高學生對閱讀的熱愛為重點，以形成人人喜歡閱讀、人人好閱讀的終身學習為目標，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的閱讀活動，收到了很好的效果。
具體活動包括:
1.古典古詩閱讀活動
每周都有教導處指定題目的古詩詞和散文發放到我們學校的各個班級。以班級為單位，在早讀、班會、課前1分鐘學習背誦，然後在每周三的課間休息時間集體朗讀經典古詩詞、散文十分鐘。除了學校指定的文章，每個班級還根據實際情況指導學生背誦壹定的文章。
通過經典古詩詞誦讀活動，學生們感受到了語文的韻律美和經典詩詞的意境，初步培養了良好的閱讀習慣和興趣愛好。
2.“好書推薦”班級團隊會議活動
讀書節期間，各班廣泛開展班級社團活動，以趣味閱讀、好書推薦為主題，豐富閱讀形式，提高閱讀樂趣，擴大閱讀範圍。學生對閱讀的興趣和愛好被進壹步激發，在有趣的活動中真正感受到閱讀的快樂，為形成長期廣泛的閱讀局面打下良好的基礎。
3.個人數據庫建設活動
為了進壹步提高讀書節活動的效果，讀書節活動還深入到家庭，要求家長和孩子壹起閱讀。家長親自閱讀，不僅能起到示範作用，還能激發學生的閱讀興趣，收到實效。為此，各班還建立了“親子閱讀數據庫”，以便老師及時了解家中的閱讀情況。
4、讀書節小報、蜂蜜征集制作活動
圍繞讀書節的主題，結合我們自己的讀書活動，我們學校還開展了主題小報和蜜汁征集的制作活動。在課堂上，同學們根據自己的特長，在閱讀的過程中制作壹個小報或者摘錄漂亮的段落，然後按班級制作壹個小報集。八仙過海，各顯神通，在方形白紙上表達自己對讀書的感受和理解，展現方寸之間的書寫和閱讀之美。學校收集了14份小報和4份蜜汁集。
5、閱讀展板制作活動
圍繞讀書節的主題，學校以年級為單位，結合年級學生的特點和閱讀收獲，制作了閱讀展板。在老師的指導下，學生收集資料，進行寫作，高段的師生版面設計和精心制作，低段的版面主要由老師設計。六塊展板符合學生年齡特點，布局精美，內容豐富，各具特色；同時也增強了年級班主任和班主任之間的合作和默契。
6.閱讀明星評選
為鼓勵學生熱愛閱讀，宣傳先進知識，根據學生在本次讀書節的綜合表現，全校評選出120余名讀書之星。
讀書節即將結束，但有書的生活才剛剛開始。隨著讀書節的大幕緩緩落下，希望廣大師生進壹步開展讀書學習活動，通過與大師對話、與貴族互動、與經典為友、與世博同行同行同行，樹立新時代“理性讀書、求知成才”的新風尚！
閱讀主題班會2活動總結近年來，xx小學切實加強全校師生的閱讀活動，積極呈現xx的“草根閱讀”，將師生對閱讀的要求逐步轉化為自覺閱讀。
首先是營造良好的閱讀氛圍。除了圖書館，學校還在教師辦公室、走道、教室設立了圖書角，方便師生在學習和工作之余領取閱讀資料。學校每周開設兩節閱讀課，分別由語文老師和專職閱讀老師授課，有效引導孩子閱讀。此外，老師還充分利用課余時間指導學生閱讀。
二是構建豐富的閱讀資源。在保證3000余冊圖書主動流向師生後，學校將隨時補充學校圖書，倡導家長為孩子購買，並利用家長會、班級微信群、QQ群等方式引導家長購買閱讀，引導家長參與孩子的閱讀。
三是建立健全讀書組織。學校圍繞閱讀活動成立領導小組，定期組織教師圍繞閱讀目標進行閱讀交流；班裏成立班級讀書會、讀書會，充分搭建學生閱讀的平臺。
四是開展豐富多彩的讀書活動。教師進行現場寫作和評比交流，開展閱讀沙龍討論和閱讀經驗交流；學生們堅持開展本期開始的現場作文大賽、課前講故事大賽、校班級講故事大賽、演講比賽、“新芽”電臺優秀作品欣賞、周壹升旗儀式班級朗讀大賽等活動，激發師生的閱讀熱情。
Xx小學倡導為每壹個孩子的成長發展搭建平臺，實施xx獨特的“草根教育”，而校園閱讀活動則有效促進師生共同閱讀，共同成長。
閱讀主題班會活動總結3《語文課程標準》指出:“語文是壹門實踐性很強的課程，要註重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應該是語文實踐。“課外閱讀是最直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑。開展語文課外閱讀是全面實施素質教育的重要途徑。
本學期，我校在市教研室的指導下，有目的、有計劃、有組織地開展了“與生活壹起閱讀，與我壹起成長”的課外閱讀活動。這壹活動開展得轟轟烈烈，全校師生共同讀書已成風氣。親近書籍、熱愛閱讀、學會閱讀、熱愛閱讀、廣泛閱讀的良好習慣已經形成。同時，這種課外閱讀營造了豐富的閱讀氛圍，開闊了學生的視野，增長了學生的見識，陶冶了學生的情操，激發了學生的學習興趣，為學生奠定了書香人生，為其終身學習和發展奠定了堅實的基礎。我校在此次課外閱讀活動中的壹些具體做法總結如下。
壹是深入宣傳，廣泛動員，營造良好的讀書學習氛圍。
根據市教研室的指示精神和課外閱讀活動計劃，我校首先在全校開展動員工作。通過召開師生總會、班主任會、語文教師會、各班主題班會、主題黑板報、名牌懸掛、校園文化長廊等形式，營造校園文化氛圍，優化班級文化建設等形式，多渠道、深層次地宣傳“讀書滲透生活之書，與我壹起成長”的意義，熏陶提高。
二、加強領導，明確責任，確保讀書活動的順利開展。
為確保“閱讀浸潤生活，學習伴我成長”閱讀活動有效、規範、深入、有序開展，我校制定了詳細的閱讀教學計劃，成立了以楊校長為組長，各年級語文領導為成員的領導小組。根據活動計劃，層層落實責任和任務。張春燕老師主要負責計劃的制定，各項活動的具體安排以及活動的總結和評比。根據指導辦公室的安排，年級主任負責檢查和監督各項活動的實施。各班教師相互配合，組織本班學生開展課外閱讀，參加學校組織的各種閱讀活動，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的閱讀活動，保證了閱讀活動的順利開展。本次活動主要分為四個階段:壹是閱讀階段，要求各班采取有效的激勵措施，調動學生的閱讀熱情，向學生推薦好書，教給學生閱讀的方法，指導學生填寫閱讀記錄卡，開展以班級為單位的各種閱讀競賽，培養學生的閱讀興趣；二是作文階段，主要讓學生總結前壹段的閱讀情況，寫出自己的體會和收獲，參加學校組織的優秀作文評選；第三，在成果展示階段，各班根據班級實際情況和學生閱讀情況，自編自演文藝節目，展示班級的閱讀效果和精神風貌；第四，在評價階段，學校組織評價小組對各班的閱讀量和閱讀質量進行測試和評價，最終評選出優秀班級和優秀成績進行表彰。
第三，開展豐富多彩的活動，激發學生濃厚的閱讀興趣。
在“讀書滲透生活，跟我學”活動中，我校著眼於提高教育質量，促進學生全面發展，以形成全民閱讀、終身學習的目標，開展了壹系列豐富多彩、形式多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
1，營造氛圍，書香彌漫。
(1)營造校園環境。我們學校的墻壁、走廊上都掛著三字經，讓學生沐浴在書裏，感受讀書的趣味。校園裏隨處可見設計精美的黑板報，學生不經意間閱讀，受到影響；我們還利用校園廣播、校刊、手抄報等及時宣傳學生的閱讀活動，激發學生的閱讀熱情。
(2)構建小課堂環境。每個班級的班級布置也突出了閱讀的主題。每個教室都有圖書角，學校還有專門設置的圖書館。學生在這些充滿豐富書籍的班級文化環境中，閱讀經典，浸潤心靈。
2.有效的指導和愉快的閱讀。
(1)開設了閱讀指導課程。學校語文教研組的老師們從課外閱讀中的細節入手，想盡辦法創造性地開展工作。每個班每天都有課外閱讀指導課。各班語文老師利用閱讀課，教給學生壹些基本的閱讀方法，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率，並指導學生做好讀書筆記，摘抄優美的文字，寫出讀後感。這樣，他們既培養了學生不讀書的好習慣，又培養了學生不讀書的好習慣。在閱讀課上，老師也會推薦適合學生閱讀的書籍，或者和學生壹起閱讀。這樣可以增進師生感情，為教育教學提供良好的動力支持。
(2)堅持每天課前口語表達訓練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘，采取演講、背誦、講故事、戲劇表演等形式，以語言訓練為目的，展示學生特長，豐富學習生活，提高口頭表達能力。將學生的“讀”和“說”有效結合起來，訓練學生的語言表達能力。
3.加強交流，舉辦比賽。
以年級組為單位，舉辦讀書活動展覽。由學校組織，各班師生精心準備，“讀書之星”、優秀黑板報、手抄報展評活動全面開展，學生充分感受到了讀書的興趣，提高了綜合素質。
第四，沒有付出，就沒有收獲
1，初步培養了學生良好的閱讀習慣。很多學生都能利用課余時間認真、自覺地閱讀，並做好閱讀記錄，學生的閱讀習慣正在養成。在閱讀時，學生不再像以前那樣泛泛而讀，對文章的理解也只停留在文本的表面，而是能夠深入理解文章的內容和思想，並註意積累好的單詞和句子，這大大改變了他們的閱讀方法。
2.學生對閱讀的興趣提高了。學生少了浮躁多了書香，群體素質悄然提升。現在，學生可以在校園、教室、圖書館等任何地方閱讀。閱讀已經成為學生生活中不可或缺的壹部分，孩子們沈浸在課外閱讀中，如沐浴在春風中。
3.學生的寫作能力得到了提高。在濃濃的讀書氛圍中，我孕育了熱愛文學的“種子”。學生喜歡閱讀和寫作。現在學生可以合理安排課外閱讀時間，運用科學的閱讀方法進行閱讀，並掌握閱讀後寫作的方法，形成獨特的寫作風格。
4.促進了校風和學風的進壹步轉變。通過開展豐富多彩的活動，大大調動了學生的閱讀積極性，學生花在閱讀上的時間更多了。學校的文化氛圍更濃，校園更美麗，充滿書香氣息。校園裏，書很響，歌也很響。
5.學生綜合素質不斷提高。
5.回顧過去，展望未來。
讀書已經在我們學校生根發芽，取得了可喜的成績，但讀書學習活動是壹項長期有效、文明健康的教育工程。今後，我們將在全校範圍內進壹步開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導理性讀書、求知成才的新風尚。讓學生在讀書的過程中不斷提升自己的人格和道德，做壹個對社會、對國家、對人類有益的人。
有書相伴的生活，壹定要有質量，有活力；壹個滿是書的校園，壹定是有內涵有發展的。我們的校園充滿了讀書的聲音和書香的濃濃，讓好書和孩子們壹起健康快樂的成長！
閱讀主題班會活動總結4本書是人類的朋友，是人類進步的階梯。書籍使人聰明、睿智、懂事、高尚、文明。是書籍打開了人類文明的大門。通過閱讀，我們可以增長知識，開闊視野。書籍讓我們感受到無限的魅力和不可抗拒的吸引力！
壹、我們的讀書宣言:我讀書，我快樂！
二、本學期班級舉辦了多次閱讀交流和閱讀活動，其活動圍繞學校舉辦的閱讀考核或課本內容，開展了以下活動:
(1)建立壹個庫。下課後，中午，放學後都可以去圖書館借書，只要是放學後。其中書籍由老師、同學等捐贈。有些書被同學貼上了“好書推薦卡”的標簽，讓同學了解這本書的內容。
(2)根據書的內容，展示了“與詩同行”的閱讀活動。全班分成四個小組，在每個小組長的帶領下，通過上網、看書、提問等方式收集資料，並在課堂上進行整理和匯報。通過這次活動，同學們感受到了古詩詞與現代詩詞的不同之處:古詩詞語言凝練，內涵豐富；現代詩的寫作規則相對自由；從老師的講課中，孩子們知道如何閱讀和理解詩歌，這使他們受益匪淺。
(3)由於本學期有壹次閱讀考核活動，我特意在中午壹個安靜的放學時間讓孩子們閱讀，讀完後讓他們自己進行問答活動，以遊戲的方式幫助他們記憶內容。
(4)這學期，通過學校，我們班還發起了自費訂閱刊物的活動。活動中，同學們了解了自己的不足，如語文科目、數學科目等，為了彌補不足，積極訂閱適合自己的刊物。結合書籍，推薦書目《小學語文知識百科》。
“問渠何處如此清，因有活水之源。”讀書月活動讓孩子們更加深刻地認識到，只有學習才能使人增長智力，豐富人生，思想才能得到升華而明晰。然後讓他們成為愛讀書、會讀書、愛學習、會學習的人，這樣他們的人生才會因為升華而清晰。
讀書主題班會活動總結5我女兒小學壹年級。我以為我可能會因為作業太多等原因，花更少的時間陪女兒學習。沒想到李老師特別強調親子閱讀。作為家長，我感到特別欣慰。
女兒上小學之前問我，小學生和幼兒園的孩子有什麽區別？我告訴她，最大的不同是我們要自己做很多事情，不能再依賴父母和老師。而且，我們以為父母上幼兒園比女兒上幼兒園容易。學校裏有老師教孩子就夠了，但親子閱讀讓我們清楚地認識到，女兒的教育需要父母和學校共同完成。親子閱讀讓我們的父母和女兒的關系更加融洽。女兒上幼兒園的時候，我們的父母會在她回家的時候抽時間陪她玩包括角色扮演在內的遊戲，但壹定程度上，都是女兒自己編的。在和女兒壹起閱讀的過程中，我們經常會停下來模擬故事中的人物，和女兒討論各種人物的行為是否正確，增加了和女兒互動交流的機會，父母和女兒的關系也更加融洽。
當然，作為父母，我們認為親子閱讀最重要的是讓女兒養成每天閱讀的好習慣，從閱讀中學到很多東西。比如昨天和女兒壹起看了壹篇文章《小黃花的言行》。我告訴女兒遇到困難應該采取什麽樣的態度，並對她平時的類似行為進行了善意的批評。我女兒欣然接受了。我覺得這比單純的說教甚至大聲斥責要好得多。
總之，我們覺得親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力和知識，也讓我們的父母從親子閱讀中體會到教育孩子的快樂和責任，以及自身素質的提高。我們真誠地希望，也很高興能和李老師壹起繼續親子閱讀。
閱讀主題班會活動總結6“學習是第壹位的，學習是以閱讀為基礎的。”“鳥要高飛先振翅，人要讀書先！”"壹本好書是偉大心靈的豐富血液。""書籍是矗立在汪洋大海中的燈塔.".....從古至今，關於論書的名言層出不窮。可想而知書籍對壹個人有多重要！書是全世界的營養品，被大家認可；書籍是人類進步的階梯，這是大家肯定的；書是壹個永遠在妳身邊，被大家認可的顧問！書籍的重要性也是眾所周知的。該校還領導了以班級為基礎的閱讀活動的發展。這個類的發展概括如下:
第壹，看書
班裏組織閱讀活動的主題偏向於“動物”或者“動物與人”。因此，我指導學生大量借閱動物小說並閱讀。在動物小說中，我特別推薦沈的動物系列小說。而且我提醒學生，這種閱讀不像普通的閱讀，是有目的、有針對性的閱讀。即在閱讀的過程中，不僅要關註引人入勝的故事，還要了解很多問題，比如:作者為什麽要寫這篇文章(作者想表達什麽)；作者描述的動物都有什麽樣的性格特征？作者通過壹些描寫突出了動物的性格特征；與作者筆下的動物相比，妳所描寫的動物有哪些不足之處(在寫作方面)...特別註意作者在閱讀中是如何把那些動物寫得具體生動的。
第二，觀察動物
學生看完動物小說，要自己養，自己觀察小動物。我提醒同學們，在飼養或者觀察的過程中，壹定要把動物當成壹個真實的人:當妳看到壹個動物的動作時，妳覺得它在做什麽；當妳聽到壹只動物在低聲呻吟，妳覺得它的心情會是怎樣，它可能在喊什麽……總之，觀察不僅僅是看，還有聯想和思考。
第三，寫出優秀的作品
看動物小說，觀察小動物，不是無事生非，都是為寫作做好了充分的準備，打下了穩固的基礎！寫的作文是小動物，這個作文不能像以前那樣編了。這篇作文必須結合觀察小動物的事件來寫。而寫那些描寫方法和修辭手法，要盡量寫得貼近妳讀過的動物小說，讀起來會耳目壹新，引人入勝！而且這篇作文和以往不壹樣:妳要把自己讀書時問的問題講清楚！比如學生為什麽要寫這篇作文(學生想表達什麽)；學生寫的小動物有什麽特點？學生寫這種類似動物的特征，用什麽樣的描述比較好...而且這些問題的答案要盡量在文章中表現出來，但不能太直白！學生認為這也是這篇作文的壹大難點。
四、活動收獲
1.通過閱讀活動，每個學生都或多或少地愛上了閱讀。也培養了學生良好的閱讀習慣，通過良好的閱讀習慣，讓學生在閱讀中成為更有修養的人。
2.通過讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。在學校裏，妳還可以隨處聽到朗朗的書聲，可以感受到濃濃的書香。為學生的“書香校園”營造懷舊景觀。
3.通過閱讀活動，學生們增長了知識和寫作技能，使他們的學習效率如虎添翼。
動詞 （verb的縮寫）努力方向
閱讀活動的開展對每壹個學生的成長都具有重要意義。讀書活動是壹項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後要進壹步開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導理性讀書、求知成才的新風尚，形成班裏人人讀書的良好氛圍。
壹本好書常常使人陶醉於優美的句子和精辟的描述，有益於啟發學生的思維，增長學生的智力。濃濃的書香溢滿學生的校園，讓他們仿佛遠離塵囂，讓心靈得到洗滌和升華！
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