寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程。以下是我為大家編輯的 作文 寫作指導 引用 名言 加強 文章 說服力，歡迎大家閱讀！
文章中用上修辭，能使文字詞句表達得更準確、鮮明、生動。廣義的“修辭”，包括詞語選擇，怎樣運用不同詞語、 句子 加強表達效果，潤色句子或文章。狹義的“修辭”，即指運用各種修辭格，如比喻、誇張、對偶等，以提高語言表達效果，常用的修辭格有十多種，“引用”即屬其壹。
所謂“引用”，簡而言之，就是援引名人說話，或名人的詩文、 典故 、寓言、 成語 、俗語、格言、 諺語 等，來支持作者的立場。由於引用是壹種訴諸權威的修辭法。故引用能加強言論的真實性、說理性、表現力及說服力，借此收到言簡意賅的表達效果，加強論點的說服力，同時，也可使文義更含蓄，富於啟發性，令語言簡練，提高表現力。引用可分為明引、暗引、化用等，下文將舉例說明。
明引，即是明白指出所引的話出自何處，讓讀者於所引內容壹目了然。例如胡適的《論短篇小說》這樣說︰“形容‘經濟’兩個字，最好借用宋玉的話：‘增之壹分則太長，減之壹分則太短;傅粉則太白，施朱則太赤。’”
化用要求掌握語感
暗引，即是引用時不指明出處，能使文章讀來更流暢自然，壹氣呵成。例如：謝冰瑩的《關於女兵自傳》這樣寫︰“後來年齡壹天天增加了，讀的書也壹天天多起來，所謂‘學然後知不足’，真是壹點不錯。”
化用，即不點明引用的出處，所引的內容跟自己的文章融為壹體。化用對語感的掌握要求更高，使用後文章更典雅精煉。如魯迅的《病後雜談》有以下壹段︰“其實，‘君子遠庖廚也’就是自欺欺人的辦法：君子非吃牛肉不可，然而他慈悲，不忍見牛的臨死的觳觫，於是走開，等到燒成牛排，然後慢慢的來咀嚼。牛排是決不會‘觳觫’的了，也就和慈悲不再有沖突，於是他心安理得，天趣盎然，剔剔牙齒，摸摸肚子，‘萬物俱備於我矣’了。”
古典詩文，也常見引用之法，我們習慣稱之為“用典”或“用事”。《文心雕龍》認為“用典”的作用乃“援古證今”。古人作文賦詩，常在作品中嵌入壹些過去的人、地、事、物之史實，或歷史 神話 故事 等有出處、依據的故事典例，以豐富內容、令作品更含蓄典雅、文辭妍麗。
如李商隱《錦瑟》︰“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”兩句中便含“莊周夢蝶”、“杜宇化鵑”兩個典故，這種“文本互涉”的手法，令作品讀來更有韻味、含意更深。
再看蘇軾的《江城子.密州出獵》中有︰“報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”
這裏提及的孫郎，即是孫權，《三國誌.吳誌.孫權傳》載：“二十三年十月，權將如吳，親乘馬射虎於淩亭，馬為虎傷。權投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之。”蘇軾以孫權自喻，表達出自己像孫權壹樣年少而有膽識。
遊記作文 寫作技巧
壹、按遊覽的順序描寫景物。
寫作時，要在認真觀察和記憶遊覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種 方法 。壹種就是定點觀察。如站在公園某壹角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，壹處壹處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。
二、抓住遊覽重點，詳寫過程。
壹次參觀遊覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要壹邊參觀遊覽，壹邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫遊覽看到的景物為主的 記敘文 ，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要註意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有 教育 意義。
三、略寫前後，情、理、景相結合。
我們在寫遊記時，應把開頭和結尾寫得簡略些， 作文指導 《小學生遊記作文 範文 寫作技巧》。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《遊善卷洞》的開頭我的故鄉江蘇宜興有壹處著名的遊覽勝地——善卷洞。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去遊覽的人絡繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人壹個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾註自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。
切忌：
壹、遊記作文不要寫成旅遊路線圖;
二、針對妳遊覽的某壹地留下深刻印象的景點來作文;
三、必須考慮遊記的順序，空間，時間，角度(遠到近);
四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;
五、選著留有深刻印象的點來做發揮，其中壹定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚;
六、註意歷史事物和歷史事件， 傳說 的巧妙結合，更能凸顯出遊覽的意義和文章的深度;
七、借景抒情的手法應該運用;
八、人文景觀的描寫中，環境烘托是必要的，選著恰當的景色進行烘托;
九、自然景觀的描寫中，修辭手法應該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創新。
小學作文 七大擬題訣竅
俗話說：秧好壹半谷，題好壹半文。這說明寫好作文標題是十分重要的。好的作文標題壹般具有新穎、形象、簡煉、含蓄、扣題、文體特征鮮明等特點，而不好的作文標題壹般有太直白、太平淡、太俗氣、太羅嗦、太晦澀和文體特征不鮮明等特點。作文標題是評卷人的第壹眼，這第壹印象非常重要，它會直接影響作分的得分。那麽，如何才能寫出壹個亮麗的作文標題呢?
壹是運用比喻法。就是運用壹些恰當而巧妙的比喻句式作作文標題。其特點是形象、生動、新穎等。例如：
《思想》思想，是不過時的美麗
《微笑》微笑，是壹把神奇的鑰匙
《溝通》溝通——理解的橋梁
《誠信》誠信——事業成功的基石
《拼搏》拼搏——美好生活的跳板
二是運用引用法。就是運用壹些詩句、名言、名句等來作作文標題。其特點是意味比較含蓄，內涵比較豐富， 文化 底蘊比較濃厚。例如：
《理解》落霞鶩與孤齊飛
《理解》道是無情卻有情
《謙虛》山外青山樓外樓
《良心》勿以善小而不為
《勤奮》問渠哪得清如許
三是運用化用法。就是把壹些詩句、名言、名句等改壹二個字使之變成自已的語言來作作文標題。其特點是具有豐富的文化底蘊與靈動的色彩。例如：
《中秋》月若有情月長吟
《賢才》近水樓臺“賢”得月
《誠信》誠以養德，信以修身
《故鄉》無限風光在家鄉
《細節》挫折常積於忽微翻新成語：“杞人憂水”
翻新詩詞：“成功誠可貴，學業價更高”
翻新 廣告 語：“誠信在手中，萬事皆成功”
翻新歌曲名：“掀起語文的蓋頭來”
四是運用對偶法。就是運用對偶式的句子，像古典小說的那種雙行標題。其特點是具有濃厚的古典意味，氣勢非凡引人，最能體現出作者的靈氣與才氣。例如：
《信任》寬容贏得信任，理解造就成功
《納諫》兼聽則明事事順，偏聽則暗日日衰
《反省》金無足赤需多煉，人無完人常自省
《奉獻》眾人拾柴火焰高，妳我奉獻幸福長
《挫折》不是壹番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
五是運用懸念法。就是有意在作文標題設置壹些令人迷惑或很有懸念的問題。其特點是富有吸引力，能令人浮想連綿，增加文章的魅力。例如：
《幻想》外星人在哪裏?
《個性》怪言+怪形=?
《網絡》網絡——人類的高級病毒?
《環境》誰是我們的殺手?
《嫉妒》嫉妒+?=成功
六是運用文體法。就是所寫的作文標題很具有文體特征。
《進與退》論“進”與“退”的關系 議論文
《放棄》談放棄的原則議論文
《親情》難忘的母愛記敘文
《童年》記快樂的童年記敘文
《青春》青春，放歌的季節 散文
《回憶》往事，飄渺的夢幻散文
《幸福》平淡，飄香的幸福散文
七是運用加工法。就是緊緊地抓住話題的中心詞和主題思想，把話題稍微加工壹下就成了比較好的作文標題。其特點是能比較快速、準確地扣住話題的中心意思，給評卷人壹種主題鮮明、方向準確的感覺。例如：
《勤儉》勤儉是壹種美德
《遺憾》品味遺憾
《信念》與信念同行。
《寬容》寬容，壹種美好的風度
《利與義》義當先利為後八、運用 逆向思維 法。
對事物的認識，我們常采用辯證的方法。對作文中的話題，我們也要從正反兩個方面去思考，摒棄慣用的思維定式，對已成定論的事理反過來想壹想，然後構思題目。
如讀《愚公移山》後寫 讀後感 ，可擬題為“移山不如搬家”。
針對“近朱者赤，近墨者黑”，可擬題為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。
針對“孟母三遷”，可擬題為“汙濁的環境更能造就人”。
再如“開卷未必有益”、“小題何妨大作”、“少年也識愁滋味”等等。這樣的擬題，能引起讀者的好奇，吸引讀者去閱讀。
總之，壹個好的作文標題應該給人壹種文體特征鮮明，主題思想明確，作者的立場和態度明朗等感覺，同時還應該具有形象、新穎、簡潔、含蓄、扣題、意味無窮等特點，使讀者讀得順口，品得有味，記得深刻，起到壹種先聲奪人的效果。