“謀篇布局”不是壹個空泛教條的概念，它是知識底蘊的積累的產物，是以綜合修養為基礎的系統概念。假如我們平時不註意綜合素質的訓練，就是告訴妳壹萬條謀篇的規矩和法則，妳該不會還是不會。
說嚴重點，關於謀篇的修煉，是壹輩子的課程，是遠超出詩詞範疇的概念。壹些初學詩詞的朋友，對詩詞寫作的謀篇布局往往不知所措，甚至根本就不去做布局的思量，動手就寫，毫無章法。那麽信筆塗鴉出來的東西，能稱為其詩嗎？
寫詩填詞技能的本身，實乃末技耳！從詩的框架裏跳出去，去思悟事物本身的規律，再回到詩的境界中來，妳會發現壹個完全不同的自我。我們要經常這麽反復的修煉才能提高。
謀：就是計謀，謀劃，策劃。
篇：就是壹個系統，壹個局面，或者說是壹個事件形成的全部過程及事件的本身。
布局：是對某事物的整體結構所做出的規劃安排。謀篇的目的在於布局，先謀篇而後布局。
通過對這個詞的具體解析，大家體會到了什麽呢？我個人的體會是，謀篇布局，是我們生活中、工作中、乃至各項活動中都是必不可少的過程。不論做什麽事都需要有個事前籌劃，這是很自然的，不然象無頭的蒼蠅壹樣，亂飛亂撞，結果必然是四處碰壁。我們有時也表現的很敏捷，能很快速地對某事的處理做出正確有效的反應和行動。但是，這個“快”實際上也是經過“謀篇”而後才行動的。那僅僅是因為妳的思維組織能力強。
壹個人的謀篇布局能力，體現了這個人的綜合能力和素質。每個有成就的人，有能力的人，都是謀篇布局的高手。每件傑出的作品，不論是工程、外交、藝術、甚至事業等等，都必然是經過先謀篇而成就其精彩的。我們寫詩、填詞、做賦、行文，同樣如此。
每人寫詩填詞水平各不相同，其作品風格、層次、品位也各不相同，差別在哪？基礎知識是壹方面，更重要的是謀篇布局的能力。而這種能力不是單壹的技巧性的能力，它是壹個人綜合素質修養的體現。所以，我們常聽到這樣壹句話：“功夫在詩外”。
2.求古人關於作文謀篇布局法的著述中學生作文時，怕的因素比較多，其中打不開思路，不知如何謀篇布局是壹個普遍的現象。
而壹篇文章要寫得精彩，巧妙的構思，新穎的形式是至關重要的。就高考《考試說明》中對作文的分項要求來看，在“發展等級”的“有創新”條目中，就明確地提出了“構思新巧”的目標，對作文的構思提出了具體的要求，既要“新穎”，又要“巧妙”。
下面結合平時的作文教學實踐，談幾點作文結構謀篇的方法。壹、串點所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然後在那個“點”上加以發揮，通過幾個“點”所連成的片，就構成了壹篇完整的文章。
比如下面壹道以“中學生活”為話題的作文題：〔例文〕感受中學生活——高三進行曲高三了，真是個多事之秋。走進高三，走進生活，體驗高三進行曲，體驗個中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有壹番滋味在心頭。
緊張：生活的主旋律緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒計時牌，心裏便會莫名的緊張，甚至焦慮。
畢竟十年寒窗，在此壹搏啊！每天，老師的工作已經固定化、壹體化。老師抱壹疊試卷進教室，不多時又抱著壹疊考卷出教室。
數學老師剛走，外語老師進來，還有地理老師見縫插針，不厭其煩地壹次又壹次地興起小黑板……同學每天每時每節課筆耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請教，忙著訂正試卷……為了七月的那個未知數，緊張是唯壹不變的基調。於是乎，學校、食堂、教室三點壹線是不變的航向；抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學習。
然而，緊張並沒有吞噬我們。在繁重的學習中，我們體驗著生活充實的興奮，感受著緊張生活的步伐。
牢騷：生活的小夜曲高三階段，經常可以聽到這樣的議論：“唉，考試太難了，我看我希望不大。”甲垂頭喪氣，壹臉苦行僧標模樣。
“本人已數月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙苦苦地唉嘆著。
“死定！今晚2點35分的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷們的理解。
“啊呀！差點忘了大事，下午歷史課還要模擬考試呢！”丁的壹聲提醒，驚動了夢中人。於是大家各就各位，趕緊備戰。
牢騷，為高考而發；議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。
聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的壹支小夜曲。希望：生活的狂想曲“報紙上說了，今年大家擴招，咱們都大有希望噢！”傳播消息的同學眉飛色舞地告訴大家。
“對呀，對呀，大家好好努力，壹定能行的！”臨近高考，大家都誠心誠意地彼此鼓勵，彼此加油——只要有壹線希望，就要百分之百地努力。特別是接二連三的家長會上，學校壹次又壹次地發布的招生信息，更使我們的信心指數不斷上升。
“對！下定決心，努力拼搏吧！”高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中壹篇最最扣人心弦的樂章。緊張的主調讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。
走進高三，走進生活，不遠的將來，就會走出壹個繁花似錦的春天！說實話，象這樣的作文並不好寫。如果文章只是按時間順序，不分主次，像計流水帳式的實錄生活，那就顯得平淡、膚淺、泛味，讀後既不能給人有益的啟示，又不能給人健康的情感。
而這篇作文，作者卻另辟蹊徑，巧妙選擇了三個片斷，精心設計了三個小標題，在所選擇的三個“點”上大做文章。其實，抓住了那個“點”，寫起來就不會無從下手，也比較容易把握。
這篇文章，通過三個點，寫出了高三學生特有的緊張和辛苦，也寫出了高三學生特有的興奮和希望，表現了當代學生的蓬勃向上、積極進取的精神面貌。通過上面習作的分析，我們可以看出，采用“串點”的方法，可以有效地提高我們在作文上“謀篇布局”的水準。
當然，文無定法，就是采用“串點”法，方法也多種多樣的，比如最常見的“日記體”和壹些短小精悍的以“小劇本”構成的壹幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取這壹方法時，也要註意兩個問題：1、選點的數量。
壹般以三個為宜，或多或少都會或單調，或繁瑣。而三個“點”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習慣，也比較容易把所要表達的內容表達清楚。
2、點與點之間的聯系。雖然說通過選“點”來寫，比較易於操作，但要能註意到，點和點之間，並不是毫無關聯的，而應該是壹個有機的整體。
像上壹篇作文中，作者就抓住了“緊張”、“牢騷”、“希望”三個“點”，這三個點是很有代表性的，透過這三個點我們基本上可以看到高三學生整個的生活全貌和精神狀態。由此可見，選點不能盲目，要使所選的“點”具有“以點代面”的功能。
二、起興所謂“起興”，就是借鑒古典詩歌中“興”的表現手法，“先言他物以引起所言之物也”。具體來講，就是在闡述事理前，先說壹個事情，然後在此基礎上引發開去，從而把相關道理闡述透徹。
要選擇好角度。客觀事物千千萬萬，任何事物又總是多方面體現的。
寫文章只有選擇好角度，才能正確地反映所寫的事物，選角度壹般可以從方位（正面、反面、側面），視野（以大喻小、以小見大），視角（平視、仰視、俯視）和焦點（以外界事物為主線或以內在聯系為主）四個方面考慮。如初中教材《菜園小記》寫了種菜的幾件小事，但小事不小，它從壹個。
3.求古人關於作文謀篇布局法的著述中學生作文時，怕的因素比較多，其中打不開思路，不知如何謀篇布局是壹個普遍的現象。
而壹篇文章要寫得精彩，巧妙的構思，新穎的形式是至關重要的。就高考《考試說明》中對作文的分項要求來看，在“發展等級”的“有創新”條目中，就明確地提出了“構思新巧”的目標，對作文的構思提出了具體的要求，既要“新穎”，又要“巧妙”。
下面結合平時的作文教學實踐，談幾點作文結構謀篇的方法。壹、串點所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然後在那個“點”上加以發揮，通過幾個“點”所連成的片，就構成了壹篇完整的文章。
比如下面壹道以“中學生活”為話題的作文題：〔例文〕感受中學生活——高三進行曲高三了，真是個多事之秋。走進高三，走進生活，體驗高三進行曲，體驗個中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有壹番滋味在心頭。
緊張：生活的主旋律緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒計時牌，心裏便會莫名的緊張，甚至焦慮。
畢竟十年寒窗，在此壹搏啊！每天，老師的工作已經固定化、壹體化。老師抱壹疊試卷進教室，不多時又抱著壹疊考卷出教室。
數學老師剛走，外語老師進來，還有地理老師見縫插針，不厭其煩地壹次又壹次地興起小黑板……同學每天每時每節課筆耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請教，忙著訂正試卷……為了七月的那個未知數，緊張是唯壹不變的基調。於是乎，學校、食堂、教室三點壹線是不變的航向；抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學習。
然而，緊張並沒有吞噬我們。在繁重的學習中，我們體驗著生活充實的興奮，感受著緊張生活的步伐。
牢騷：生活的小夜曲高三階段，經常可以聽到這樣的議論：“唉，考試太難了，我看我希望不大。”甲垂頭喪氣，壹臉苦行僧標模樣。
“本人已數月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙苦苦地唉嘆著。
“死定！今晚2點35分的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷們的理解。
“啊呀！差點忘了大事，下午歷史課還要模擬考試呢！”丁的壹聲提醒，驚動了夢中人。於是大家各就各位，趕緊備戰。
牢騷，為高考而發；議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。
聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的壹支小夜曲。希望：生活的狂想曲“報紙上說了，今年大家擴招，咱們都大有希望噢！”傳播消息的同學眉飛色舞地告訴大家。
“對呀，對呀，大家好好努力，壹定能行的！”臨近高考，大家都誠心誠意地彼此鼓勵，彼此加油——只要有壹線希望，就要百分之百地努力。特別是接二連三的家長會上，學校壹次又壹次地發布的招生信息，更使我們的信心指數不斷上升。
“對！下定決心，努力拼搏吧！”高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中壹篇最最扣人心弦的樂章。緊張的主調讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。
走進高三，走進生活，不遠的將來，就會走出壹個繁花似錦的春天！說實話，象這樣的作文並不好寫。如果文章只是按時間順序，不分主次，像計流水帳式的實錄生活，那就顯得平淡、膚淺、泛味，讀後既不能給人有益的啟示，又不能給人健康的情感。
而這篇作文，作者卻另辟蹊徑，巧妙選擇了三個片斷，精心設計了三個小標題，在所選擇的三個“點”上大做文章。其實，抓住了那個“點”，寫起來就不會無從下手，也比較容易把握。
這篇文章，通過三個點，寫出了高三學生特有的緊張和辛苦，也寫出了高三學生特有的興奮和希望，表現了當代學生的蓬勃向上、積極進取的精神面貌。通過上面習作的分析，我們可以看出，采用“串點”的方法，可以有效地提高我們在作文上“謀篇布局”的水準。
當然，文無定法，就是采用“串點”法，方法也多種多樣的，比如最常見的“日記體”和壹些短小精悍的以“小劇本”構成的壹幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取這壹方法時，也要註意兩個問題：1、選點的數量。
壹般以三個為宜，或多或少都會或單調，或繁瑣。而三個“點”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習慣，也比較容易把所要表達的內容表達清楚。
2、點與點之間的聯系。雖然說通過選“點”來寫，比較易於操作，但要能註意到，點和點之間，並不是毫無關聯的，而應該是壹個有機的整體。
像上壹篇作文中，作者就抓住了“緊張”、“牢騷”、“希望”三個“點”，這三個點是很有代表性的，透過這三個點我們基本上可以看到高三學生整個的生活全貌和精神狀態。由此可見，選點不能盲目，要使所選的“點”具有“以點代面”的功能。
二、起興所謂“起興”，就是借鑒古典詩歌中“興”的表現手法，“先言他物以引起所言之物也”。具體來講，就是在闡述事理前，先說壹個事情，然後在此基礎上引發開去，從而把相關道理闡述透徹。
要選擇好角度。客觀事物千千萬萬，任何事物又總是多方面體現的。
寫文章只有選擇好角度，才能正確地反映所寫的事物，選角度壹般可以從方位（正面、反面、側面），視野（以大喻小、以小見大），視角（平視、仰視、俯視）和焦點（以外界事物為主線或以內在聯系為主）四個方面考慮。如初中教材《菜園小記》寫了種菜的幾件小事，但小事不小，它從壹個。
4.詩歌中布局謀篇有哪些“謀篇布局”不是壹個空泛教條的概念，它是知識底蘊的積累的產物，是以綜合修養為基礎的系統概念。
假如我們平時不註意綜合素質的訓練，就是告訴妳壹萬條謀篇的規矩和法則，妳該不會還是不會。說嚴重點，關於謀篇的修煉，是壹輩子的課程，是遠超出詩詞範疇的概念。
壹些初學詩詞的朋友，對詩詞寫作的謀篇布局往往不知所措，甚至根本就不去做布局的思量，動手就寫，毫無章法。那麽信筆塗鴉出來的東西，能稱為其詩嗎？寫詩填詞技能的本身，實乃末技耳！從詩的框架裏跳出去，去思悟事物本身的規律，再回到詩的境界中來，妳會發現壹個完全不同的自我。
我們要經常這麽反復的修煉才能提高。 謀：就是計謀，謀劃，策劃。
篇：就是壹個系統，壹個局面，或者說是壹個事件形成的全部過程及事件的本身。布局：是對某事物的整體結構所做出的規劃安排。
謀篇的目的在於布局，先謀篇而後布局。 通過對這個詞的具體解析，大家體會到了什麽呢？我個人的體會是，謀篇布局，是我們生活中、工作中、乃至各項活動中都是必不可少的過程。
不論做什麽事都需要有個事前籌劃，這是很自然的，不然象無頭的蒼蠅壹樣，亂飛亂撞，結果必然是四處碰壁。我們有時也表現的很敏捷，能很快速地對某事的處理做出正確有效的反應和行動。
但是，這個“快”實際上也是經過“謀篇”而後才行動的。那僅僅是因為妳的思維組織能力強。
壹個人的謀篇布局能力，體現了這個人的綜合能力和素質。每個有成就的人，有能力的人，都是謀篇布局的高手。
每件傑出的作品，不論是工程、外交、藝術、甚至事業等等，都必然是經過先謀篇而成就其精彩的。我們寫詩、填詞、做賦、行文，同樣如此。
每人寫詩填詞水平各不相同，其作品風格、層次、品位也各不相同，差別在哪？基礎知識是壹方面，更重要的是謀篇布局的能力。而這種能力不是單壹的技巧性的能力，它是壹個人綜合素質修養的體現。
所以，我們常聽到這樣壹句話：“功夫在詩外”。
5.作文謀篇布局讀破萬卷書，下筆如有神 回答者： ★幻夢琉璃★ - 初學弟子 壹級 4-6 09:52從書中積累豐富的詞語，從而使作文水平逐漸提高。
回答者： 淚痕石 - 試用期 壹級 4-6 10:13作文要寫得多了，才能提高。壹下子想提高作文很難，只有在寫的時候有所感受，不要瞎編，這樣就行了，因為華麗的語言比不上真實的感受！妳以後可以多看寫名著。
回答者： 0心海拾貝0 - 見習魔法師 二級 4-7 12:16我寫作文基本上都是瞎編滴~ 我也很犯愁關於偶滴作文，但是實在沒辦法提高水平啊！都煩死了~這不，雙休日又壹篇作文呢~~~好慘。
偶希望各位哥哥姐姐們滴答案偶也能采納壹下。.. 回答者： 孤若雪 - 見習魔法師 二級 4-7 16:05我的建議肯定很實用，我就是這樣走過來的，效果很好。
寫日記，每天都寫，不用太長，堅持數月後，就會有效果。如果還是覺得難，找不太長的好的文章，仿寫，比如，文章的題目是“我的壹家人”，妳也以此為題去仿寫，仿寫不成問題了，就堅持自己每天壹個題目寫，過壹段時間，看看已寫過的東西，會有些感觸。
這個方法，也許是個再簡單不過的笨方法，但真的管用。我就是用這種方法，把作文提高到學校範文的水平的，而且感到了寫作的快樂。
壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。
（壹）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。
廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。
材料是文章的血肉。許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這壹問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。
記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。
方法有二：第壹要善思。“多壹份思考，多壹份收獲。”
平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。這樣就能透過現象看本質。
還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。
這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。
廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。 （二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要註意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立。
6.《千年夢圓在今朝》壹文在遣詞造句、謀篇布局等方面有哪些值得我們1、題目與內容的巧妙融合
題為“千年夢圓在今朝”，“千年”與“今朝”是兩個表示時間的詞語，從古到今，跨度之大，可見人們鍥而不舍的科學精神，關鍵詞在“圓”，它是壹個長期漫長的艱難過程，正是這個過程造就了科學的蓬勃發展。
課文內容也有機地劃分成了兩部分，前半部分寫了“千年夢”，自古以來，人們就有著遨遊太空的航天夢想，並列舉了明代萬戶的事例來說明人們的探索實踐，雖然失敗了，卻為後來的發展有著重要的意義，人們對科學有著執著的追求。後半部分從新中國成立以後，壹代又壹代的科研人員鍥而不舍，壹次又壹次地嘗試著，不懈的努力終於取得了實質性的進展，中國的航天事業舉世矚目，令人驕傲與自豪，這正是“圓在今朝”。由此可見，課文在結構安排上清晰靈活，內容具體地闡釋了題目的內涵。
2、科學精神的體現蘊涵於具體研究過程中
課文分為兩條主線，壹條線用大量的事實如明代萬戶為夢想的嘗試、“神舟五號”的研制，敘述了千年飛天夢今朝得以圓的過程，另壹條線說明了“夢圓”背後的精神和力量，兩條線融為壹體，充分表現了中國的航天工作人員堅持不懈、團結合作、默默奉獻、勇於探索的精神。
從課文表達來看，本課主要有以下幾個特點
1、過渡句的連接作用
(1)“富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，不只是在簡單地描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢，他們還於千百年的歲月流轉之中，不斷地嘗試實現自己的美好願望。”
“不只是”凸顯了炎黃子孫不僅是擁有夢想更主要的是嘗試夢想，不是空想而是在做的過程中努力將其變成現實。由此引出了下文明代萬戶的事例，
(2)“盡管遭受了無數失敗，付出了慘重代價，堅定而執著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。”
此處過渡句承接了上文，科學試驗不是壹帆風順的，但萬戶勇於實踐的探索精神卻鼓舞了炎黃子孫，繼續在科學研究的道路上前行，“堅定而執著”正體現了這壹點，同時為下文做好了鋪墊。
(3)“在準備發射人造衛星的同時，中國科學家滿懷希望地開始了載人航天技術的探索。”
“同時”壹詞可以看出，中國的科學家對航天事業總是有著更多的夢想，也就有著更長遠的科學規劃，為此也就有了下文鍥而不舍的反復試驗。
7.文章的布局謀篇的特點從什麽方面回答文章的布局謀篇的特點從結構形式方面回答，包括以下三種結構形式：
1、由淺入深，由表及裏，由現象到本質，符合人們的認識規律；
2、前後照應，使得文章首尾勾連，結構圓合，渾然壹體；
3、銜接緊密，環環相扣，有很強的條理性和邏輯性。
結構從本質上說就是“起承轉合”，就是安排好文章的段落和層次。文章結構有縱式、橫式、網狀三種形式。
議論文的結構相對比較簡單，基本上，按照“提出問題-分析問題-解決問題”的思路逐層展開；記敘文則有“情節發展型”“方位轉換型”“情感變化型”“表達方式變換型”“總分總型”“對比對照型”等多種類型。
擴展資料：
文章的布局謀篇的壹些小技巧：
開門見山法，如：朱自清的《春》，魯迅的《從百草園到三味書屋》等；
欲揚先抑法：如：魯迅《阿長與山海經》等；
銜接過渡法，用設問的形式過渡，用詞語銜接過渡，用句子銜接過渡，用段落銜接過渡。
曲終奏雅法：總結全文，揭示中心；飽含哲理，發人深思；委婉含蓄，耐人尋味；拓展意境，豐富內容。
百度百科-寫作技巧
8.關於布局的成語布局謀篇
謀，這裏指的是計謀；
篇，小義可指壹篇文章，向廣義上伸展，也可以說成是國事、家事、天下事；
布局，對某事物的整體結構所做出的規劃安排。
在給文章布局謀篇時，應該主要從三全方面考慮進行：
1、根據主題進行布局謀篇。
因為沒有主題，布局謀篇只能算是瞎想。關於根據主題進行布局謀篇，屬於主題與文章結構的關系問題。解決好這壹問題，文章的框架就基本上能夠構建起來了。