| 例文壹 超越極限 阿姆斯特朗，壹個超越極限的人，已經第五次站在了環法大賽的冠軍寶座上，曾經的他，是壹個名不見經傳的美國小夥，如今卻壹躍成為環法五冠王，不能不說是壹個奇跡，更奇特的是五年前的他已身患癌癥，正是由於他不斷地突破自我，壹次又壹次地挑戰極限，才有了今天的成功。 “更高，更快，更強”這壹奧運會的宗旨正是運動員們挑戰極限的動力，蒙哥馬利將男子百米紀錄提高到了9秒79，而喬伊娜的女子百米10秒49的成績至今無人能近，壹個個世界記錄的誕生便是人們壹次次挑戰極限的成功。 人的潛力雖然是有限的，但開發出來的卻只有10多個百分點，另外的則需要我們去解放它，讓我們挑戰極限將它開發出來，這對我們百益而無壹害。 曾經，珠穆朗瑪峰是不可征服的；曾經，南極極點是不可穿越的；曾經，馬利亞納海溝是下不去的……而今，珠峰上插遍了各國國旗；而今，極點上留下了我們的足跡；而今，海溝裏還有我們的殘溫……這壹個個不可能在現在已經變得平常，都是因為挑戰極限，變不可能為可能。 從第壹次工業革命到計算機的普及，從歐羅巴到美利堅，從東非高原到南美平原，從地球到月球……到處都有挑戰極限的人們，到處都有新的記錄產生，到處都在重新找起點。 極限雖然可以使自己，使人類的潛力得以提高，但不要過分挑戰。它就如彈簧壹樣，有受壓限度。 珠峰上也有受難者的屍骸，極點前也有未走完的足跡，海溝裏也有勇土們的墓碑，綠茵場上也倒下了壹個維維安"福…… 讓我們告別昨天的記錄，挑戰新的極限；讓我們跳得更高，跑得更快，變得更強；讓我們壹起來唱那首歌吧： “超越夢想，壹起飛……” 評點：材料豐富，壹氣呵成，當為本文最大的特色。從身患癌癥的阿姆斯特朗到蒙哥馬利9秒79的百米記錄，到喬伊娜的百米10秒49的成績，再到珠峰到南極極點到瑪利亞那海溝，旁征博引，壹氣寫來，頗有氣勢。作者擁有的這些準確翔實的材料，自有壹種無可辯駁的力量，增強了說服力。語言鏗鏘有力，整齊而又富於變化，顯示了良好的語文素養。第二段中舉到的兩個並列的例子作者表述為“蒙哥馬利將男子百米記錄提高到了9秒79”和“喬伊娜的女子百米10秒49的成績至今無人能近”，同樣的例子就顯得決不雷同。第四段先用三個“曾經”，後用三個“而今”進行對比，結構整齊，前後呼應，又間有長短句，使句式搖曳多姿，有壹種韻律的美。 例文二 石?頭 很久很久以前，喜瑪拉雅山腳下有壹塊石頭。滄海桑田物換星移，石頭沈默地看著前來挑戰珠峰的人，壹群，又壹群。 壹天，壹位年輕的登山人問：“石頭，當我下山時，妳想要點什麽嗎?”石頭嘆口氣，說：“把妳最不想要的留給我吧!” 年輕人走了，石頭等著。 年輕人回來，無比沮喪地說：“石頭，我從小就夢想登上世界最高峰，那就是我生存的理由。可我征服了那極限的同時，卻感到這世上再無可留戀了。我活著還為什麽呢?我本想壹死了之，但答應了妳，只好將這最不想要的生命留給妳了!” 於是年輕人傍著石頭住下，壹天又壹天，變成了老人。 又有壹天，壹位年輕的登山人遇上了安閑的石頭和安詳的老人，於是問：“當我下山時，妳們想要點什麽嗎?”老人和石頭對望壹眼，也嘆了口氣，說：“把妳最不想要的留給我吧!” 年輕人走了，石頭和老人等著。 壹周，壹月，壹年…… 年輕人回來，對石頭和老人說：“很抱歉，我什麽也不能帶給妳們。我經歷了千辛萬苦征服了珠峰，卻發現過了極限便無可追求，難過得想死，念著對妳們的承諾便想把最不想要的生命帶給妳們。下山時我卻發現了壹位凍死的登山人。他離山頂已很近，卻永不能實現他的夢想了。而我比他幸運啊!為什麽我卻還想死呢?我的體力和毅力支撐我征服了自然的極限，難道卻要在自己的心理能力的極限面前屈服嗎?我不該失落於終極的征服!這種超越使我豁然開朗!於是我盡力去救助那些遇困的人們，每次成功都讓我感受到生命是多麽可貴!是對妳們的承諾使我在最想放棄的時候沒有那麽做，才會有現在這番感悟。謝了!” 年輕人說完深深地對老人和石頭鞠了壹躬。 石頭意味深長地看著老人。 而老人淚流滿面。 評點：本文就“極限”這壹話題構思了壹個耐人尋味的故事，頗值稱道。作者獨出心裁，用壹塊石頭作為故事的主人公，給故事籠罩上壹層濃濃的神話色彩，同時也便於故事條理清晰地展開。第壹位年輕人與第二位年輕人相同而又不同的經歷啟示我們，挑戰極限並不能成為人生的彈簧極限目標，它僅僅是人生的壹部分，極限之外，還有更多值得我們追尋的東西。結尾處理很為成功，石頭的意味深長，老人的淚流滿面，都是兩個含義深刻的細節，增加了故事的深度。“心理能力的極限”這壹說法出現得有些突兀，但相對於全篇，也僅為白璧微瑕罷了。 |
| 寫作提示：此題就是檢測我們的辨證思維。物極必反，萬物壹理，對極限的認識也不例外。壹方面，我們需要不斷給自己定立新的目標，給生活以動力，最大限度地發揮潛力，否則，人生將壹事無成，碌碌無為；另壹方面，我們也需要量力而行，別將生命之弦繃得太緊，否則，妳將無法貪圖清風明月之美，而讓生活味同嚼蠟。能兼顧正反兩方面，合理有度地認識極限是最理想的生活態度。在此前提下，根據自己手中所有材料，可選取壹個歷史人物編述故事，可引用多個材料提煉觀點，也可結合自己的生活經歷寫散文或者記敘文。 作好這個題目需要註意兩點。第壹，因為能直接證明本題的事實論據較少，所以運用材料時應特別註意論據與論點相和，不要牽強附會。第二，緊扣話題本身，不能脫離了極限本身的意義而在不經意間偷換了話題。《現代漢語詞典》把“極限”解釋為“最高的限度”，作文時容易忽略“最高”這壹限制。 |