指導思想： 歷史書籍是人類的朋友，歷史書籍是人類進步的階梯，《歷史課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀歷史書籍、好讀歷史書籍、讀好歷史書籍、讀整本的歷史書籍，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這壹新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造壹個歷史書籍香校園，使讀歷史書籍成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二．活動目的： 1．激發學生讀歷史書籍的興趣，養成博覽群歷史書籍的好習慣。 2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。 3．促進歷史課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。 4．營造歷史書籍香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動對象： 全班學生四．活動口號： 暢遊歷史書海，塑造美好人生五、活動方法要求：（壹）構建閱讀體系1、制定讀歷史書籍計劃歷史書籍：（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀歷史書籍成長規劃和讀歷史書籍目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀歷史書籍的內容、目標、措施、實施時間等。（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀歷史書籍目標和讀歷史書籍成長規劃歷史書籍，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易於操作。（3）．組織壹次“讀歷史書籍計劃歷史書籍”展示活動。2、制訂閱讀序列。 循序漸進是教學的壹項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：講演優秀歷史故事70篇，課外閱讀總量不少於100萬字。3、編制閱讀歷史書籍目，合理選擇讀物， 不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想漸趨成熟，閱讀速度也在慢慢提高，識字量要求是40~100萬字，因此可選擇中長篇文章。 （二）廣開歷史書籍源，開發閱讀環境1、建立三級歷史書籍庫，讓學生有歷史書籍可讀（1）．教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小歷史書籍庫。（2）．調查家中的藏歷史書籍量和種類，特別是適合小學生的歷史書籍籍，作出統計，繪制成表，要求每人選壹至兩本帶到學校，建立班級小歷史書籍庫。將根據班級小歷史書籍庫的圖歷史書籍數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小歷史書籍庫。（3）．圖歷史書籍角定時向學生出借圖歷史書籍（每月3次）。（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好歷史書籍交換站”，定期舉行“好歷史書籍換著看”活動,並且要求學生愛護圖歷史書籍。）（4）.班級小歷史書籍庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在壹天中的讀歷史書籍時間不少於1小時。2、改革歷史課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展（1）．每周規定閱讀時間(根據課時情況靈活調節，保證壹周有兩到三次自由閱讀時間)，由各班讀歷史書籍管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“歷史書籍海拾貝”“我最喜歡的”“好歷史書籍推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新歷史書籍、好歷史書籍或好文章，交流自己在讀歷史書籍活動中的心得體會，形成良好的班級讀歷史書籍氛圍。（2）．每天的歷史課利用課前的三分鐘背出壹首古詩，每周從歷史課中擠出壹節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新歷史書籍介紹和讀法指導等。 （3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。 （三）積極組織讀歷史書籍活動，檢查讀歷史書籍效果。1、建立讀歷史書籍成長冊： 每個學生都要建立壹本“讀歷史書籍成長冊”，將讀歷史書籍活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀歷史書籍計劃歷史書籍，參加讀歷史書籍實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。2、出讀歷史書籍小報：（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀歷史書籍的心得體會等，壹學期出版兩期讀歷史書籍小小報。（2）學期末組織壹次讀歷史書籍小小報評比活動。3、“讀歷史書籍活動積極分子” 評比 壹學期能讀歷史書籍5本以上，並能精讀其中5篇的學生，可評為讀歷史書籍活動積極分子，予以獎勵。 積極組織學生開展有關的讀歷史書籍實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀歷史書籍心得交流、調查報告、歷史書籍簽制作、讀歷史書籍征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀歷史書籍興趣，體驗成功的快樂。六、讀歷史書籍活動記錄：第壹個月：1．制定學校讀歷史書籍活動計劃。2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關於讀歷史書籍有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。3．開展“讀歷史書籍筆記”征文活動。第二個月：1. 制定班級和個人讀歷史書籍成長計劃歷史書籍並展示。2．建立家庭小歷史書籍庫。3．開始舉行每周“讀歷史書籍博覽會”。4．出壹期關於讀歷史書籍方面的黑板報第三個月：1．寫出班級讀歷史書籍活動小結。2．評比表彰讀歷史書籍活動積極分子。3．評比表彰優秀“歷史書籍管理員”。