壹、關於賞識教育
1.金無足赤，人無完人。
2.贊揚學生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。
3.教育孩子的全部奧秘在於：相信孩子，解放孩子。——陶行知
4.生活中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛。
5.壹句話，壹盞燈，也許改變人壹生。
6.了解壹滴海水，就是了解大海的前奏;了解壹個孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
8.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
9.培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
二、關於因材施教
1.培養教育人和種花木壹樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
2.人像樹木壹樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得壹樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知
3.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每壹位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
4.深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。——《墨子》
5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所長。
三、關於創新與實踐
1.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
2.創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。——江澤民
3.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
四、關於理想教師
1.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
3.太陽底下最光輝的職業。
4.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
6.師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
五、關於師愛
1.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
2.沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
3.讓每壹個學生在學校裏擡起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
4.要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。——盧梭
5.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
6.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
7.教育植根於愛。——魯迅
8.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
9.錯誤在所難免，寬恕就是神聖。——波普
六、關於為人師表
1.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
2.身教重於言傳。——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
4.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
5.使學生對教師尊敬的惟壹源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
6.要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人。——車爾尼雪夫斯基
七、關於挫折
1.通向人類真正偉大境界的道路只有壹條苦難的道路。——愛因斯坦
2.鬥爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。——歌德
3.以勇敢的胸膛面對逆境。——賀拉斯
4.人生布滿了荊棘，我們想的惟壹辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰
5.希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金
6.卓越的人壹大優點是：在不利與艱難的遭遇裏百折不撓。——貝多芬
7.不經壹番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
8.逆境是通向真理的第壹條路。——拜倫